Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os
processos de ensino‑aprendizagem constituem o núcleo
de definição e de articulação da supervisão.
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função
supervisora, não se pode afirmar que

Question

Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os
processos de ensino‑aprendizagem constituem o núcleo
de definição e de articulação da supervisão.
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função
supervisora, não se pode afirmar que Alternativa A: no trabalho de formação com os professores,
o supervisor deverá ter o foco de atenção tanto no
individual quanto no coletivo, contribuindo com o
aperfeiçoamento profissional de cada professor e
os auxiliando na constituição como grupo. Ou Alternativa B: para conseguir enfrentar o desafio de mudança
da prática em sala de aula, a supervisão deve
ser capacitada, englobando dimensões básicas da
formação humana, sendo elas, na sua totalidade,
a procedimental e a atitudinal. Ou Alternativa C: para renovação da prática educativa, o supervisor
deve procurar reduzir o burocrático ao mínimo,
ficando atento para que não haja comprometimento
com o essencial do trabalho educativo. Ou Alternativa D: dentre as formas de atuação da supervisão,
encontram‑se o acompanhamento das aulas,
a análise do material didático e a coordenação das
reuniões pedagógicas.

Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa - UFMG · Accepted Answer

Alternativa [B] para conseguir enfrentar o desafio de mudança
da prática em sala de aula, a supervisão deve
ser capacitada, englobando dimensões básicas da
formação humana, sendo elas, na sua totalidade,
a procedimental e a atitudinal.

Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os processo...

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