O conceito de estratégias de aprendizagem refere-se
aos procedimentos (cognitivos e metacognitivos) que os
estudantes utilizam para adquirir, armazenar e recuperar
informações. A promoção da autorregulação da
aprendizagem é um objetivo central. Analise as
afirmativas abaixo sobre este tema.
I. As estratégias metacognitivas envolvem a capacidade
do aluno de planejar, monitorar e avaliar o seu próprio
processo de aprendizagem, permitindo que ele
identifique quando não está compreendendo um
conteúdo e mude sua abordagem.
II. A motivação intrínseca é irrelevante para o
desenvolvimento de estratégias de aprendizagem
profundas, uma vez que o uso de recompensas externas
e notas (motivação extrínseca) é comprovadamente o
único fator que garante a fixação de conteúdo a longo
prazo.
III. O psicólogo escolar pode atuar na formação de
professores para que estes ensinem estratégias de
aprendizagem explicitamente em sala de aula,
integradas ao conteúdo curricular, em vez de tratar o
'como estudar' como uma habilidade inata e imutável do
aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS:

Question

O conceito de estratégias de aprendizagem refere-se
aos procedimentos (cognitivos e metacognitivos) que os
estudantes utilizam para adquirir, armazenar e recuperar
informações. A promoção da autorregulação da
aprendizagem é um objetivo central. Analise as
afirmativas abaixo sobre este tema.
 I. As estratégias metacognitivas envolvem a capacidade
do aluno de planejar, monitorar e avaliar o seu próprio
processo de aprendizagem, permitindo que ele
identifique quando não está compreendendo um
conteúdo e mude sua abordagem.
II. A motivação intrínseca é irrelevante para o
desenvolvimento de estratégias de aprendizagem
profundas, uma vez que o uso de recompensas externas
 e notas (motivação extrínseca) é comprovadamente o
único fator que garante a fixação de conteúdo a longo
prazo.
III. O psicólogo escolar pode atuar na formação de
professores para que estes ensinem estratégias de
aprendizagem explicitamente em sala de aula,
integradas ao conteúdo curricular, em vez de tratar o
'como estudar' como uma habilidade inata e imutável do
aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS: Alternativa A: I e III. Ou Alternativa B: II. Ou Alternativa C: I, II e III. Ou Alternativa D: I e II.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e III. Gabarito: AFundamento decisivo: A distinção decisiva é que a II é falsa por negar a relevância da motivação intrínseca e absolutizar a extrínseca, enquanto I e III estão conceitualmente adequadas.Tema central: Estratégias de aprendizagemAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne apenas as proposições que se sustentam pelo critério conceitual cobrado. A afirmativa I descreve corretamente o núcleo das estratégias metacognitivas: planejamento, monitoramento e avaliação da própria aprendizagem, com ajuste de abordagem quando há falha de compreensão. A afirmativa III também está correta porque o ensino de estratégias de aprendizagem pode ser feito de forma explícita e integrado ao currículo, sendo compatível com a atuação educacional/escolar do psicólogo no apoio à formação docente. Como a II é incorreta, a combinação correta fica restrita a I e III.BErradaIncorreta porque se apoia exclusivamente na afirmativa II, que é conceitualmente falsa. O erro específico de II é duplo: trata a motivação intrínseca como irrelevante e afirma que recompensas externas e notas seriam o único fator que garante fixação de conteúdo a longo prazo.CErradaIncorreta porque inclui a afirmativa II. Ainda que I e III estejam corretas, a presença de uma assertiva conceitualmente errada invalida a alternativa.DErradaIncorreta porque combina uma afirmativa correta, a I, com a afirmativa II, que não se sustenta. O ponto eliminatório é a falsa exclusividade atribuída à motivação extrínseca e a negação indevida da relevância da motivação intrínseca.Pegadinha da questãoA confusão real está em aceitar a redação absoluta da II ('irrelevante', 'único fator', 'garante') e em reduzir metacognição a técnica de estudo, quando o núcleo cobrado era autorregulação da aprendizagem.Dica para questões semelhantesQuando a assertiva tratar de metacognição, verifique se aparecem planejamento, monitoramento e avaliação da própria aprendizagem; esse é o núcleo decisivo.Desconfie de enunciados absolutos em psicologia educacional, especialmente quando negam a relevância de um fator e atribuem exclusividade causal a outro.Em itens sobre estratégias de aprendizagem, diferencie habilidade supostamente inata de procedimento ensinável no contexto escolar; a base aqui reconhece ensino explícito integrado ao currículo.

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O conceito de estratégias de aprendizagem refere-se aos pro...

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Gabarito: A

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