Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 35

Q3789695

Q3789695 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Digital (PNED), instituída pela Lei n.º 14.533, de 11 de janeiro de 2023, estrutura-se em quatro eixos: inclusão digital, educação digital escolar, capacitação e especialização digital, e em Pesquisa e Desenvolvimento em TICs. O eixo de educação digital escolar busca garantir inserção da educação digital em todos os níveis e modalidades, estimulando letramento digital, pensamento computacional, cultura digital, direitos digitais e tecnologia assistiva. Conforme a legislação, essas competências devem integrar-se ao ensino fornecido pelo Estado. Nesse sentido, considerando que educação integral abrange todas as dimensões da vida humana e que letramento digital por si não garante formação integral, a articulação entre PNED e práticas pedagógicas progressistas deve reconhecer que:

A

Educação digital deve priorizar pensamento computacional e hardware, incorporando cultura digital e direitos digitais posteriormente, conforme capacidade técnica.

B

Letramento digital é suficiente para educação de qualidade quando combinado com plataformas públicas e acesso tecnológico universal para todos alunos.

C

Formação integral por tecnologias independe de políticas inclusivas robustas, sendo suficiente oferecer acesso à internet e competências mínimas de uso.

D

Domínio de ferramentas digitais constitui principal objetivo da PNED, compensando perdas educacionais de períodos não presenciais.

E

Letramento digital deve articular-se com reflexão crítica e consciência cidadã, mediado por professor comprometido com formação integral que transcenda preparação tecnicista.

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Q3789384

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3789384 Pedagogia

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é voltada para pessoas que não possuem fala ou escrita funcional, ou que apresentam defasagem entre suas necessidades comunicativas e suas habilidades de se expressar verbalmente ou por escrito. Para isso, utiliza recursos como símbolos gráficos, palavras, vocalizadores e softwares específicos que ampliam ou substituem a fala. Considerando essas características, assinale a alternativa que apresenta um recurso típico da CAA.

A

Prancha de comunicação com símbolos gráficos para expressar desejos, sentimentos e informações.

B

Rampas e corrimãos instalados para garantir acessibilidade arquitetônica.

C

Controle de ambiente usado para acionar luzes, portas e aparelhos por acionadores.

D

Teclado adaptado para facilitar o acesso ao computador por pessoas com limitação motora.

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Q3789379

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3789379 Pedagogia

No atendimento a alunos com deficiência física, diversas adaptações e recursos podem ser necessários para garantir participação, autonomia e acesso ao currículo. Esses recursos podem envolver comunicação alternativa, apoios técnicos, adaptações arquitetônicas, mobiliário e materiais de apoio pedagógico. Analise as afirmações a seguir sobre recursos e adaptações destinados a alunos com deficiência física e marque-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__)Sistemas aumentativos ou alternativos de comunicação são utilizados apenas quando o aluno não apresenta nenhum impedimento na fala, sendo restritos ao uso de símbolos simples e não incluindo recursos tecnológicos como vocalizadores ou dispositivos microeletrônicos.
(__)As adaptações arquitetônicas, como rampas, barras de apoio, banheiros acessíveis e alargamento de portas, nem sempre fazem parte dos recursos voltados aos alunos com deficiência física.
(__)Materiais de apoio pedagógico adaptados, como ponteiras, tesouras adaptadas, suportes para lápis e computadores com acionamento por pressão, podem facilitar o acesso às atividades escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V.

B

F, V, V.

C

F, F, V.

D

V, F, F.

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Q3789374

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3789374 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva deve ser compreendida como o "recurso do usuário", pois se destina diretamente a ampliar sua autonomia no desempenho de atividades cotidianas (BERSCH, 2017). Assim, deve-se diferenciá-la de outras tecnologias empregadas na área médica, de reabilitação ou educacional, que têm finalidades distintas. Considerando essa distinção, assinale a alternativa que apresenta um recurso que NÃO constitui Tecnologia Assistiva.

A

Software de comunicação alternativa utilizado por um estudante sem fala funcional.

B

Controle de ambiente usado para acionar luzes e aparelhos por meio de acionadores.

C

Computador convencional utilizado por alunos, com ou sem deficiência, para pesquisas e produção de textos.

D

Teclado adaptado para possibilitar a digitação por um aluno com limitação motora.

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Q3787015

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787015 Pedagogia

Leia a descrição a seguir:
Conjunto de competências, habilidades e conhecimentos necessários ao pleno exercício da cidadania digital na contemporaneidade, estruturando-se a partir dos eixos de cultura digital, mundo digital e pensamento computacional, considerando os desafios e as potencialidades da era digital relativos aos direitos digitais e à inclusão digital, as dinâmicas sociais mediadas pela tecnologia e as transformações no mundo do trabalho.
(Brasil, Resolução CNE/CEB no 02/2025, inciso II do art. 3o . Adaptado)
Trata-se

A

da educação digital escolar.

B

da acessibilidade tecnológica.

C

da instrução midiática.

D

do pensamento computacional.

E

dos saberes necessários para o século 21.

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Q3784617

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - PSS |

Q3784617 Pedagogia

A integração da informática com outras disciplinas escolares permite o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, onde ferramentas tecnológicas apoiam o aprendizado de conteúdos diversos. Sobre essa integração, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A utilização de mecanismos de busca para localizar imagens e textos relacionados a disciplinas como Geografia ou História enriquece o material didático e a pesquisa do aluno.
(__)O ensino de informática deve ser totalmente isolado das outras matérias, focando exclusivamente em programação e hardware, sem conexão com o currículo escolar.
(__)Ferramentas de edição de texto e apresentação podem ser usadas pelos alunos para elaborar e apresentar trabalhos de outras disciplinas, fomentando a alfabetização digital.
(__)A tecnologia na educação serve apenas para substituir o professor, não sendo útil como ferramenta de apoio a projetos interdisciplinares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3784616

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - PSS |

Q3784616 Pedagogia

O feedback é uma ferramenta essencial no processo de ensino-aprendizagem, especialmente em disciplinas práticas como informática. No contexto de projetos de software e atividades em grupo, as revisões técnicas servem como um mecanismo de feedback para garantir a qualidade. Assinale a alternativa que descreve corretamente a função das revisões técnicas como forma de feedback no processo de ensino-aprendizagem em informática.

A

Garantir que todos os alunos recebam a mesma nota, independentemente da qualidade do trabalho ou do esforço individual demonstrado.

B

Aumentar a burocracia do processo educacional, exigindo relatórios longos que não serão lidos por ninguém e não geram retorno.

C

Identificar erros e problemas nos artefatos produzidos (como código ou documentos) o mais cedo possível, permitindo que o aluno ou a equipe corrija as falhas e melhore o aprendizado.

D

Criticar pessoalmente o autor do trabalho, focando em suas características individuais em vez de analisar o produto técnico desenvolvido.

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Q3784613

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - PSS |

Q3784613 Pedagogia

A inclusão digital é um aspecto fundamental da educação moderna, buscando garantir que todos os cidadãos tenham acesso às tecnologias de informação e comunicação. Acerca desse tema e do impacto da Internet, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Internet tem o potencial de democratizar a informação, permitindo que pessoas de diferentes origens acessem e produzam conteúdo, o que favorece a inclusão.
(__)A inclusão digital resume-se apenas a distribuir computadores nas escolas, não sendo necessário ensinar como utilizar as ferramentas ou adaptar o conteúdo.
(__)A diversidade cultural é promovida quando ferramentas digitais permitem a disseminação de informações locais e regionais para um público global.
(__)O acesso à tecnologia deve ser restrito a alunos que demonstrem aptidão técnica avançada, excluindo aqueles com dificuldades de aprendizado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3784597

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |

Q3784597 Pedagogia

Tecnologias e Recursos Didáticos: Uso de recursos digitais, audiovisuais e materiais didáticos diversos para o ensino da Língua Portuguesa
A BNCC defende o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias digitais (TD) para fins de comunicação, acesso à informação, produção de conhecimento e fortalecimento do protagonismo estudantil. Tais ferramentas disponibilizam recursos como bibliotecas digitais, dicionários online e plataformas multimídia, ampliando significativamente as possibilidades de aprendizagem. Contudo, o acesso à Cultura Digital ainda é marcado por desigualdades socioeconômicas e limitações tecnológicas, o que restringe a efetiva democratização de seu uso. Assim, o desenvolvimento da competência digital requer responsabilidade e acompanhamento pedagógico, de modo a formar jovens críticos, autônomos e conscientes de seu papel social.
No entanto, diversos estudos apontam que a integração das Tecnologias Digitais (TD) no ensino de Língua Portuguesa (LP) enfrenta desafios significativos. Com base nisso, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A mera disponibilização de dispositivos tecnológicos, como Chromebooks e computadores, é suficiente para assegurar o uso efetivo das tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.
(__)A utilização das TD limita-se ao domínio técnico das ferramentas por parte dos professores, dispensando qualquer compreensão crítica ou reflexão de natureza pedagógica.
(__)A implementação eficaz das TD requer, além da infraestrutura tecnológica, formação contínua e crítica dos docentes, estratégias pedagógicas inovadoras e metodologias que promovam a aprendizagem ativa dos alunos.
(__)As Tecnologias Digitais substituem integralmente a interação presencial, tornando desnecessárias as estratégias pedagógicas tradicionais.

A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:

A

V, V, V, V.

B

F, V, V, F.

C

F, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3783961

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |

Q3783961 Pedagogia

Os recursos tecnológicos ajudam a automatizar tarefas, melhorar a comunicação e otimizar processos em todas as áreas. A integração de recursos tecnológicos no ensino dos anos iniciais deve priorizar práticas que:

A

Restrinjam o uso dos recursos tecnológicos apenas a momentos esporádicos e recreativos.

B

Mantenham as tecnologias separadas das atividades pedagógicas para evitar distrações.

C

Substituam integralmente o livro e o caderno por dispositivos eletrônicos.

D

Utilizem ferramentas digitais para ampliar o acesso dos alunos à exploração, pesquisa e criação de novos conhecimentos.

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Q3783929

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 2 |

Q3783929 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel da tecnologia assistiva na educação.

A

Automatizar processos pedagógicos, reduzindo a intervenção docente.

B

Uniformizar os métodos de ensino, garantindo padronização curricular.

C

Reduzir a diversidade de estratégias pedagógicas, priorizando recursos digitais.

D

Centralizar o ensino em plataformas tecnológicas, com foco na eficiência operacional.

E

Promover a funcionalidade, a autonomia e a inclusão social de estudantes com deficiência.

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Q3783368

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3783368 Pedagogia

A mediação tecnológica refere-se ao papel do professor no uso intencional das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
Qual prática exemplifica a mediação tecnológica eficaz?

A

Ter o uso pedagógico das ferramentas com objetivos educacionais.

B

Delegar totalmente a exploração das tecnologias aos alunos.

C

Substituir completamente o professor por recursos digitais.

D

Utilizar tecnologias apenas para entretenimento.

E

Ignorar o contexto sociocultural dos alunos.

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Q3783367

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3783367 Pedagogia

A inclusão digital busca garantir o acesso equitativo às tecnologias e ao conhecimento digital.
Qual ação pedagógica contribui para a promoção da inclusão digital no ambiente escolar?

A

Restringir o uso de dispositivos pessoais e compartilhamentos.

B

Priorizar apenas alunos com equipamentos próprios novos.

C

Limitar o ensino às tecnologias mais avançadas e dados.

D

Capacitar ferramentas digitais permitindo níveis de acesso prévio.

E

Exigir conhecimento prévio de programação e banco de dados.

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Q3783366

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3783366 Pedagogia

Os softwares educacionais são ferramentas desenvolvidas com finalidade pedagógica específica.
Qual funcionalidade torna um software adequado para o uso em sala de aula?

A

Exclusividade para entretenimento e executar provas.

B

Necessidade de conexão constante à internet e backup.

C

Interface em idioma estrangeiro e controle de acesso.

D

Alinhamento com a aprendizagem e conteúdo curricular.

E

Ausência de recursos de avaliação e registro histórico.

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Q3783365

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3783365 Pedagogia

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser integradas ao processo educativo por meio de metodologias ativas.
Qual metodologia ativa utiliza as TICs para promover a construção colaborativa do conhecimento?

A

Exposição oral sem recursos tecnológicos.

B

Leitura individual de textos impressos.

C

Memorização de conteúdos teóricos.

D

Avaliação exclusivamente somativa.

E

Aprendizagem baseada em projetos com uso de ferramentas digitais.

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Q3781904

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3781904 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder a questão:

[…] The action research cycle results show that task design should follow a certain sequence: First, tasks should focus on gaining an understanding of the e-literacy skills required when working with tools such as forums, wikis, and social bookmarking sites for language learning and teaching purposes. Ideally, this understanding should enable teachers to provide a rationale for using bespoke tools. Next, tasks should raise their awareness of a tool’s specific affordances, i.e. the constraints and possibilities of the modes available for meaning making and communication (Hampel & Hauck, 2006). This will allow the teachers to move to the next level of Hampel and Stickler’s (2005) skills pyramid by fostering their multimodal communicative competence and thus their professional literacy (Willis, 2001). These steps are a prerequisite for the subsequent phase in which teachers themselves design tasks with the goal of fostering, in turn, their learners’ multimodal competence and autonomy since merely equipping learners with creative and democratic representational online resources will not necessarily result in higher student control over the learning process or the development of autonomy (Hampel & Hauck, 2006).

(Carolin Fuchs, Andreas Müller-Hartmann, Mirjam Hauck. Promoting learner autonomy through multiliteracy skills development in cross-institutional exchanges. Adaptado)

The text describes a recommended sequence of tasks for teacher training based on action research. What is the central pedagogical assumption underlying this entire sequence?

A

The ultimate goal of teacher professional development is mastery of available creative and democratic online resources.

B

E-literacy skills and awareness of technological affordances are necessary prerequisites for teachers to promote learner autonomy and multimodal competence.

C

Teacher training should prioritize the design of novel online tasks over understanding the fundamental functionality of specific tools like wikis or forums.

D

The development of teachers’ professional literacy is proportional to the number of custom-made tools they integrate into their curriculum.

E

Learner autonomy is achieved by providing students with a wide range of representational online resources.

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Q3779897

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3779897 Pedagogia

Sobre as tecnologias de informação e comunicação na educação, analise as afirmativas e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A relação com a mídia eletrônica é prazerosa e sedutora, mesmo durante o período escolar, a mídia mostra o mundo de outra forma, mais fácil, agradável.
( ) A mídia mostra o mundo de forma difícil e desinteressante.
( ) A mídia continua educando como contraposto à educação convencional, educa enquanto entretém.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – V – F

E

F – F – V

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Q3779879

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente Técnico Pedagógico - Artes |

Q3779879 Pedagogia

O avanço das tecnologias na escola é um processo que envolve investimentos, mas também desafios para a prática docente. Analise as afirmativas abaixo:
I. As tecnologias estão cada vez mais em evidência e os investimentos visam ter cada classe conectada à Internet e cada aluno com um notebook.
II. Investe-se também em educação a distância, educação contínua, cursos de curta duração.
III. Somente a tecnologia é suficiente para garantir o sucesso do ensino, sem necessidade de esforço pedagógico adicional.
Assinale a alternativa correta:

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3778647

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778647 Pedagogia

Leia a atividade pedagógica a seguir.

Uma professora, com o objetivo de apresentar o tema das fake news em sala de aula e conscientizar os estudantes sobre sua relação com o ciberbullying, trouxe à discussão um caso de uma vítima dessa prática, tendo sua foto modificada digitalmente e se tornando alvo de constantes situações vexatórias. Como atividade, solicitou que os alunos elaborassem uma redação problematizando o uso das tecnologias de informação e comunicação e refletindo sobre como essas ferramentas podem ser usadas para prevenir ou combater o ciberbullying. Analise as afirmativas a seguir sobre os conceitos de letramento digital mobilizados por esta atividade.

I. Na atividade, a cultura digital se manifesta como meio e fim quando os estudantes utilizam tecnologias de informação para analisar criticamente o tema das fake news e do ciberbullying, compartilhando ideias e construindo conhecimento de forma colaborativa durante a elaboração da redação.

II. Na atividade, o pensamento computacional se manifesta quando os estudantes identificam e analisam a circulação de informações falsas, decompondo o problema do ciberbullying e reconhecendo padrões de compartilhamento que podem impactar a opinião pública.

III. Na atividade, a tecnologia digital se manifesta na atuação do professor como detentor do conhecimento técnico, explicando aos estudantes os processos de criação de fake news e demonstrando como essas informações circulam, de modo a tornar a prática pedagógica mais efetiva.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3778641

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778641 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre práticas que devem ser adotadas para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e cultural dos alunos por meio do uso de recursos tecnológicos em sala de aula.

I. Integrar recursos tecnológicos para diversificar estratégias pedagógicas, promover o engajamento dos estudantes e estimular a construção de conhecimento crítico e criativo sobre o uso ético das tecnologias de informação.

II. Utilizar tecnologias modernas de maneira instrumental, com o objetivo de atualizar o conhecimento crítico dos alunos e incentivá-los a abandonar práticas e saberes tradicionais, considerados ultrapassados.

III. Selecionar e aplicar tecnologias digitais de forma intencional para promover a aprendizagem colaborativa e contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes em suas dimensões cognitivas, afetivas e sociais.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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