Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso

Q4403394

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |

Q4403394 Pedagogia

Na conclusão de seu texto, Moran enumera as dimensões que “estão ficando claras na educação formal”, entre as quais está “o modelo híbrido, misturado, com foco em valores, competências amplas, projeto de vida, metodologias ativas, personalização e colaboração, com tecnologias digitais”.
Nesse modelo, segundo o autor, o currículo se torna

A

estabelecido por competências digitais, demandadas pela cultura virtual e pelos desafios das redes sociais.

B

mais flexível, com tempos e espaços integrados, sem horários rígidos e a partir de reuniões em formatos diversos.

C

modular, composto por blocos temáticos que podem ser certificados isoladamente, o que renova a motivação do estudante a cada etapa.

D

roteirizado, em que plataformas adaptativas definem interativamente o percurso individual, sem depender do andamento do grupo.

E

descentralizado, com as decisões curriculares transferidas a cada escola e a cada sala de aula, maximizando sua diversificação.

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Q4402670

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararema - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Arte |

Q4402670 Pedagogia

Alcântara (2022) discute alterações que as tecnologias de informação e comunicação (TICs) impõem sobre os modos de organização da escola, o que se acentuou a partir da pandemia do Covid-19.

Conforme a autora, as TICs alteram a organização do tempo na escola, sendo que as atividades assíncronas

A

substituem com êxito as atividades síncronas, oferecendo um modelo escolar que democratiza o seu acesso.

B

asseguram às mãos da escola a gestão do tempo, de modo que as famílias se veem distanciadas do processo educativo de seus filhos.

C

vão sendo trocadas pela personalização síncrona da instrução e, por isso, superadas como uma experiência escolar típica dos séculos XIX e XX.

D

estabelecem um tempo de aprender diferente daquele em que o ensino se dá e, portanto, não mais rigidamente controlado pela instituição escolar.

E

funcionaram bem durante a pandemia, mas não têm potencial educativo em circunstâncias em que o convívio social ocorre de modo livre.

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Q4402229

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4402229 Pedagogia

“O que a tecnologia traz hoje é integração de todos os espaços e tempos. O ensinar e aprender acontece numa interligação simbiótica, profunda, constante entre o que chamamos mundo físico e mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido, uma sala de aula ampliada, que se mescla, hibridiza constantemente. Por isso a educação formal é cada vez mais blended, misturada, híbrida, porque não acontece só no espaço físico da sala de aula, mas nos múltiplos espaços do cotidiano, que incluem os digitais” (Moran, 2015, p.16). As metodologias ativas têm componentes essenciais para o sucesso da aprendizagem. Por exemplo, a elaboração de desafios, os jogos que estimulam o desenvolvimento de diversas habilidades, as atividades que solicitam informações pertinentes e que alinham trajetórias pessoais com participação em grupos.

MORAN, José. Mudando a educação com metodologias ativas. In: SOUZA, Carlos Alberto; MORALES, Ofelia Elisa Torres (orgs.). Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens. Coleção Mídias Contemporâneas. Vol. II. p.15-33. PG: Foca Foto-PROEX/ UEPG, 2015

Sobre as metodologias ativas é INCORRETO afirmar:

A

Nas metodologias ativas de aprendizagem, a aprendizagem acontece a partir de problemas e situações reais, ou seja, muito similares aos que os estudantes vivenciarão posteriormente na vida profissional.

B

Escolas que investem em metodologias ativas estão mudando o modelo disciplinar por modelos mais centrados em aprender ativamente com problemas, desafios relevantes, jogos, atividades e leituras, além de projetos pessoais e projetos de grupo.

C

As metodologias ativas impõem mudanças progressivas no sentido da personalização, colaboração e autonomia de forma mais intensas, pois os ajustes metodológicos necessários têm como foco: aluno ativo, envolvimento profundo e professor orientador.

D

Um dos modelos mais interessantes de ensinar hoje é o de concentrar no ambiente físico o que é informação básica e deixar para o ambiente virtual as atividades mais criativas e supervisionadas.

E

Ao misturar vídeos e materiais nos ambientes virtuais com as atividades de aprofundamento nos espaços físicos (salas), as metodologias ativas invertem a lógica tradicional de que o professor ensine antes na aula e o aluno tente aplicar depois em casa.

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Q4400321

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Tangará - SC - Pedagogo |

Q4400321 Pedagogia

Uma política municipal pretende integrar biblioteca pública, escolas, espaços culturais e iniciativas de preservação da memória local. O objetivo é ampliar o acesso da população à leitura, à informação e ao patrimônio cultural, utilizando também recursos digitais para disponibilizar conteúdos históricos.

Considerando a relação entre educação, cultura, informação, tecnologia e desenvolvimento social, assinale a alternativa que apresenta a concepção mais adequada.

A

A biblioteca deve restringir sua função ao empréstimo de livros, pois ações culturais e tecnológicas pertencem exclusivamente às escolas.

B

A preservação do patrimônio cultural deve priorizar apenas bens materiais, uma vez que manifestações, conhecimentos e práticas sociais não possuem relevância histórica.

C

A digitalização do patrimônio torna desnecessária a preservação física dos bens culturais, pois o acesso virtual substitui integralmente sua materialidade.

D

A integração entre educação, bibliotecas, cultura e tecnologias pode ampliar o acesso ao conhecimento, fortalecer a memória coletiva e favorecer a participação cidadã.

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Q4399601

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Séries Iniciais - Não Habilitado |

Q4399601 Pedagogia

Numere a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1, estabelecendo a correspondência entre o conceito e sua respectiva definição:

Coluna 1 – Conceito
1. Ludicidade 2. Inclusão 3. Interdisciplinaridade 4. Tecnologias aplicadas à educação
Coluna 2 – Definição
( ) Integração entre diferentes áreas do conhecimento, superando a fragmentação curricular.
( ) Jogos, brincadeiras e atividades lúdicas como forma privilegiada de aprendizagem e expressão.
( ) Uso de recursos digitais e ferramentas tecnológicas como apoio ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) Adaptação de atividades, materiais e espaços, respeitando as diferenças e garantindo a participação de todos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

1-2-3-4

B

2-4-1-3

C

3-1-4-2

D

4-3-2-1

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Q4399484

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Especial - Habilitado 20 Horas |

Q4399484 Pedagogia

Sobre a Tecnologia Assistiva (TA) no contexto da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:

A

A TA limita-se a recursos de alto custo e tecnológicos, como softwares e cadeiras motorizadas, não abrangendo adaptações simples.

B

A TA compreende produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando autonomia, independência e inclusão.

C

A TA é sinônimo de AEE e deve ser usada exclusivamente na Sala de Recursos Multifuncionais.

D

A TA restringe-se a alunos com deficiência visual, especialmente leitores de tela.

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Q4399075

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês - Edital nº 13 |

Q4399075 Pedagogia

Read the study case below:
An English class is preparing multimodal digital travel guides that combine written descriptions, maps, photographs, and recorded explanations. One student is blind and uses a screen reader. The English teacher and the second teacher want the student to work toward the same communicative goals while ensuring access to source materials and meaningful participation in the final product.
Which plan is pedagogically appropriate?

A

Ask classmates to describe visual material informally whenever necessary, maintaining the original digital resources without further adaptation.

B

Assign the student a separate audio-only activity designed by the second teacher, while the rest of the class completes the multimodal project.

C

Co-plan accessible files, meaningful alternative text or audio description, screen-reader-compatible resources, and equivalent options for contribution to the shared project.

D

Replace visual-source analysis with additional grammar exercises so that assessment remains based on materials independently accessible to the student.

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Q4397572

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397572 Pedagogia

De acordo com Ferreira (2023), “a integração de tecnologias digitais na educação é um desafi o em constante evolução, visto que essa abordagem pode melhorar a aprendizagem dos alunos e transformar a forma como os professores abordam o ensino” (Ferreira, 2023, p. 19). Acerca das principais contribuições positivas do uso das tecnologias na educação, destaca-se o(a):

A

falta de contato humano, que pode diminuir a capacidade de desenvolver habilidades interpessoais e de comunicação

B

uso de informações imprecisas, cada vez mais frequentes, podendo levar a erros de aprendizagem e disseminação de notícias falsas

C

dependência excessiva das tecnologias digitais, que pode levar os alunos a perderem a capacidade de aprender e desenvolver habilidades básicas sem o uso da tecnologia

D

aproximação entre alunos, professores e instituições de ensino, visto que as ferramentas tecnológicas facilitam a comunicação e a colaboração na troca de ideias, na construção do conhecimento coletivo e no desenvolvimento de habilidades sociais

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Q4397571

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397571 Pedagogia

Conforme argumenta Bender (2014), “A aprendizagem baseada em projetos é uma das mais efi cazes formas disponíveis de envolver os alunos com o conteúdo de aprendizagem [...].” (Bender, 2014, p. 15). Ainda segundo o autor, a utilização de recursos tecnológicos expande a participação dos alunos nos projetos, seja pela utilização dos recursos de pesquisa ou pela publicação de artefatos na Web. Um dos desafi os enfrentados na implementação desses recursos é o(a):

A

desinteresse generalizado dos alunos em utilizar novastecnologias

B

necessidade de um grau de fl uência no uso dessas ferramentas de ensino por parte dos professores

C

restrição legal, que impede a divulgação de qualquer tipo de conteúdos produzidos por alunos em mídias de fontes abertas

D

garantia de que as ferramentas tecnológicas substituem integralmente a função do professor no desenvolvimento do projeto

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Q4396991

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396991 Pedagogia

A equipe gestora de uma escola pública é informada de que um grupo de estudantes vem enviando mensagens ofensivas e humilhantes a um colega em um aplicativo de conversas. O professor de educação digital participa da definição das providências pedagógicas e do encaminhamento do caso. Sobre o tratamento e a prevenção do cyberbullying no ambiente escolar, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A providência inicial da escola consiste em determinar a exclusão imediata das mensagens ofensivas nos dispositivos dos envolvidos, medida bastante para encerrar a ocorrência.
(__)A preservação de capturas de tela e demais registros das mensagens contribui para a apuração do caso e para o encaminhamento às instâncias competentes.
(__)Ações preventivas de educação digital, com trabalho contínuo sobre netiqueta e uso responsável das redes, integram a política de convivência escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, F.

B

F, F, V.

C

F, V, V.

D

V, V, F.

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Q4396990

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396990 Pedagogia

Em uma escola pública, o professor de educação digital conduz um projeto sobre o descarte de resíduos. Inicialmente, orienta a turma a repartir o problema em partes menores, movimento identificado como ___________. Em seguida, os estudantes percebem que as diferentes turmas repetem os mesmos equívocos na separação dos materiais, constatação identificada como ___________. Por fim, elaboram um cartaz que desconsidera detalhes irrelevantes e destaca os elementos essenciais da regra de separação, procedimento identificado como ___________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

decomposição, algoritmo, abstração.

B

reconhecimento de padrões, abstração, decomposição.

C

decomposição, reconhecimento de padrões, abstração.

D

abstração, decomposição, reconhecimento de padrões.

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Q4396989

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396989 Pedagogia

Uma escola da rede estadual enfrenta instabilidade na conexão de internet e possui poucos equipamentos disponíveis por turma. O professor de educação digital avalia a adoção de atividades de computação desplugada no planejamento do bimestre.
Sobre a computação desplugada, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)Atividades de computação desplugada desenvolvem conceitos como sequência, repetição e condição por meio de jogos, dinâmicas corporais e materiais concretos.
(__)A computação desplugada opõe-se ao uso de computadores na escola, de modo que sua adoção implica a suspensão das atividades de programação em tela.
(__)A ausência temporária de conexão à internet em uma escola pública é compatível com o trabalho de conceitos de pensamento computacional pela via desplugada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, V.

B

F, V, F.

C

F, F, V.

D

V, V, F.

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Q4396984

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396984 Pedagogia

A coordenação pedagógica de uma rede pública organiza uma formação em serviço sobre as Normas sobre Computação na Educação Básica e solicita ao professor de educação digital que apresente, aos demais docentes, a delimitação de cada um dos três eixos previstos no documento.
Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Pensamento Computacional. 2.Mundo Digital. 3.Cultura Digital.

Coluna II

(__)Compreensão dos artefatos digitais físicos e virtuais e das formas de codificar, armazenar, processar e transmitir dados com segurança.
(__)Capacidade de compreender, analisar, definir, modelar e resolver problemas de modo metódico e sistemático, criando e adaptando algoritmos.
(__)Construção de atitude crítica, ética e responsável diante dos impactos da revolução digital e da multiplicidade de ofertas midiáticas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

2, 1, 3.

B

3, 1, 2.

C

2, 3, 1.

D

1, 2, 3.

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Q4396983

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396983 Pedagogia

Ao produzir materiais didáticos digitais para publicação no repositório de uma secretaria municipal de educação, o professor de educação digital precisa escolher a licença que definirá as condições de uso das obras por outros docentes da rede. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.CC BY. 2.CC BY-SA. 3.CC BY-NC. 4.CC BY-ND.

Coluna II

(__)Permite o uso e a adaptação da obra, vedada a finalidade comercial.
(__)Permite o uso, a adaptação e a redistribuição da obra, inclusive com finalidade comercial, mediante atribuição de crédito.
(__)Permite a redistribuição da obra em sua forma original, sem a criação de obras derivadas.
(__)Permite a adaptação da obra, desde que a nova criação seja licenciada nos mesmos termos da original.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 3, 4.

B

3, 1, 4, 2.

C

3, 2, 4, 1.

D

2, 4, 1, 3.

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Q4396982

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396982 Pedagogia

Uma secretaria municipal de educação elabora orientação sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial generativa por professores e estudantes da rede. O professor de educação digital integra a comissão redatora e precisa fundamentar a diretriz relativa aos textos produzidos com apoio dessas ferramentas. A orientação tecnicamente adequada estabelece que:

A

O emprego da ferramenta configura infração disciplinar do estudante, cabendo à unidade escolar bloquear o acesso a esses sistemas nos equipamentos institucionais.

B

A produção gerada pode ser incorporada ao trabalho escolar sem indicação de uso, desde que o estudante reescreva os trechos empregando palavras de sua própria autoria.

C

As respostas geradas devem ser verificadas quanto à exatidão e o uso da ferramenta, declarado, pois o sistema produz textos plausíveis que podem conter erros.

D

As respostas dispensam checagem quando a ferramenta apresenta referências ao final do texto, pois a indicação de fontes atesta a procedência das informações fornecidas.

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Q4396981

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396981 Pedagogia

Uma turma de escola pública conta com um estudante cego, usuário de leitor de tela, que participa das aulas de educação digital com o apoio do Atendimento Educacional Especializado. O professor prepara uma apostila digital com textos, gráficos e fotografias para distribuição a toda a turma. Para assegurar a acessibilidade do material ao estudante, o professor deve:

A

Ampliar o corpo da fonte e elevar o contraste entre texto e fundo em todas as páginas do material produzido.

B

Converter o material em imagem de alta resolução, o que assegura a fidelidade visual dos gráficos e das fotografias.

C

Disponibilizar o arquivo em formato digitalizado a partir da versão impressa da apostila entregue à turma.

D

Inserir descrição textual alternativa nas imagens e organizar o documento com títulos hierarquizados.

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Q4396980

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 13 |

Q4396980 Pedagogia

Um bairro atendido por escola da rede municipal sofre alagamentos recorrentes. No espaço maker da unidade, o professor de educação digital propõe que os estudantes investiguem o problema, entrevistem moradores, construam um protótipo de alerta de nível de água, testem o dispositivo em sucessivas versões e apresentem os resultados à comunidade escolar e à subprefeitura.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

A proposta exige que o produto final seja padronizado entre os grupos, de modo a viabilizar a comparação objetiva dos resultados alcançados pelas diferentes turmas.

B

A proposta deve concentrar-se no domínio técnico dos equipamentos de fabricação digital do espaço maker, tratando o problema do bairro como tema meramente ilustrativo.

C

A proposta articula cultura maker e aprendizagem baseada em projetos, pois parte de um problema local, coloca os estudantes na condução da investigação e prevê prototipagem, testes sucessivos e divulgação pública.

D

A proposta requer que o conteúdo teórico seja integralmente exposto antes da investigação, ficando a prototipagem reservada à etapa de fixação ao término do bimestre letivo.

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Q4396897

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática - Edital nº 6 |

Q4396897 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a integração de tecnologias digitais ao ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental, à luz da BNCC e do currículo municipal de Chapecó.

( ) Softwares de geometria dinâmica, como o GeoGebra, permitem a visualização e a manipulação de figuras, favorecendo a formulação e o teste de conjecturas, mas não substituem a necessidade de demonstrações formais.
( ) O uso de planilhas eletrônicas na estatística básica limita-se à organização de dados, sendo insuficientes para o cálculo de medidas de tendência central ou para a construção de gráficos.
( ) O GeoGebra se destaca por sua interface que integra representações algébricas e geométricas, permitindo que o aluno explore a relação entre a equação de uma função e seu gráfico, mas não oferece suporte para o estudo de transformações geométricas.
( ) A BNCC recomenda o uso crítico e reflexivo das tecnologias digitais, enfatizando que elas devem ser empregadas como ferramentas de apoio à aprendizagem, e não como substitutas do raciocínio matemático ou da intervenção pedagógica do professor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4396527

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396527 Pedagogia

Em uma atividade com recursos digitais, os alunos registram sons do ambiente, editam os materiais em um software de áudio, reorganizam durações e timbres e constroem coletivamente uma pequena composição.

Para que a tecnologia funcione efetivamente como recurso de aprendizagem musical, é importante que:

A

o software realize automaticamente a maior parte das decisões composicionais, garantindo um produto final tecnicamente superior.

B

a qualidade da atividade seja avaliada principalmente pela quantidade de efeitos digitais e recursos tecnológicos utilizados na produção.

C

o domínio operacional do aplicativo substitua os objetivos de percepção, criação e compreensão musical previstos no planejamento.

D

a produção final seja padronizada por modelos previamente oferecidos pelo software para reduzir diferenças entre as criações dos grupos.

E

as decisões de seleção, transformação e organização dos sons permaneçam relacionadas à escuta, à criação e à reflexão musical dos estudantes.

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Q4396357

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Informática/Tecnologias - Edital nº 6 |

Q4396357 Pedagogia

Ao elaborar o plano anual da Oficina de Informática/Tecnologias, o professor toma como referência o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, que trata da articulação entre arte, tecnologia e recursos digitais nos processos de pesquisa e de produção dos estudantes.

Analise as afirmativas abaixo sobre o planejamento das oficinas.

1. O plano da oficina deve priorizar a autonomia técnica do componente, evitando a sobreposição de conteúdos com as demais áreas para garantir que as habilidades específicas de tecnologia sejam integralmente desenvolvidas.
2. O currículo propõe que as tecnologias e os recursos digitais sejam explorados não apenas como apoio técnico, mas como linguagens de criação, expressão e pesquisa nas produções dos estudantes.
3. A mediação do professor deve favorecer a investigação, a autoria e o protagonismo dos estudantes no uso reflexivo das tecnologias, superando práticas centradas na reprodução de informações e na execução de tarefas prescritas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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