A alternativa correta é a C

Em sua obra Educ@r: a evolução da educação na era digital (2013), Martha Gabriel discute que, em um mundo onde a informação está abundantemente disponível a um clique de distância, a escola e o professor perdem o monopólio da detenção do saber. O papel tradicional do docente como mero "informador" ou transmissor de conteúdos torna-se obsoleto. Em vez disso, o professor assume uma função muito mais estratégica e complexa:

• Catalisador de reflexões: O foco muda do conteúdo para a análise crítica. O professor instiga o aluno a pensar, questionar e avaliar a veracidade e a relevância das informações que encontra.
• Conector: Ajuda o estudante a estabelecer conexões significativas entre saberes dispersos na rede, transformando informação bruta em conhecimento estruturado.
• Articulação com o planejamento: Toda essa dinâmica não é solta ou puramente tecnológica; ela deve estar intimamente amarrada a um planejamento pedagógico claro e intencional.

• A está incorreta porque, embora a curadoria seja importante, reduzir a função central do professor a organizar conteúdos digitais mantém a lógica de que o papel principal gira em torno do conteúdo em si, e não da transformação cognitiva do aluno.
• B está incorreta porque Martha Gabriel defende que a tecnologia é um meio e não um fim. O foco excessivo no domínio das ferramentas digitais esvazia o sentido pedagógico; a inovação não está na tecnologia por si só, mas na intencionalidade pedagógica de seu uso.
• D está incorreta porque a "descentralização" expressa na alternativa dá a falsa ideia de que o professor perde importância à medida que o aluno ganha autonomia na rede.
• E está incorreta porque limita o papel do professor ao de um técnico administrativo ou "gestor" de plataformas (como o Moodle ou Teams), ignorando a dimensão profundamente humana, intelectual e afetiva da mediação pedagógica que a autora defende.