Em relação às Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs) na educação, assinale a
alternativa correta.

Question

Em relação às Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs) na educação, assinale a
alternativa correta. Alternativa A: A importância da utilização da tecnologia
computacional na área educacional é indiscutível
e necessária, seja no sentido pedagógico, seja no
sentido social. Ou Alternativa B: Cabe à escola preparar o aluno apenas nas
habilidades de linguística e lógico-matemática,
sem necessidade do uso de tecnologias da
informação. Ou Alternativa C: A educação deve fazer do professor o grande
detentor de todo o conhecimento e valorizar
apenas a memorização, sem utilização de TICs. Ou Alternativa D: As habilidades linguística, espacial, musical
e pictórica, especialmente, nunca devem ser
desenvolvidas por meio de tecnologias de
informação e comunicação. Ou Alternativa E: O computador apareceu num momento
inoportuno, inclusive veio a dificultar o
desenvolvimento das habilidades em geral.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A importância da utilização da tecnologia
computacional na área educacional é indiscutível
e necessária, seja no sentido pedagógico, seja no
sentido social. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado pedia a alternativa correta sobre TICs na educação, e a comparação entre as opções mostrava que só a A reconhecia sua pertinência pedagógica e social. As demais negavam, restringiam ou tratavam as TICs como prejudiciais em termos absolutos, o que confirma o gabarito A.Tema central: TICs na educaçãoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa a posição pedagógica básica favorável às TICs: sua utilização é relevante na educação tanto pelo valor pedagógico quanto pela dimensão social. Esse é o critério decisivo da questão, já que a alternativa reconhece o papel educacional e social das tecnologias sem cair em exclusões ou negações incompatíveis com a compreensão pedagógica corrente.BErradaEstá errada porque restringe a função da escola a apenas habilidades linguística e lógico-matemática e, além disso, afirma não haver necessidade de tecnologias da informação. O erro está na exclusividade ('apenas') e na negação do papel das TICs na formação educacional.CErradaEstá errada porque defende um modelo em que o professor concentra todo o conhecimento e em que se valoriza apenas a memorização, sem uso de TICs. Isso contraria a compreensão pedagógica que reconhece mediação, construção do conhecimento e uso de tecnologias na educação.DErradaEstá errada porque afirma que certas habilidades nunca devem ser desenvolvidas por meio de TICs. O problema decisivo é a absolutização ('nunca'), incompatível com o uso pedagógico diversificado das tecnologias.EErradaEstá errada porque faz uma generalização negativa: diz que o computador surgiu em momento inoportuno e dificultou o desenvolvimento das habilidades em geral. Isso confronta diretamente a compreensão de que as tecnologias têm papel formativo e instrumental na educação.Pegadinha da questãoA confusão explorada era tratar enunciados com aparência pedagógica como corretos mesmo quando traziam exclusões absolutas, como 'apenas', 'sem necessidade' e 'nunca', ou rejeição total das TICs.Dica para questões semelhantesEm questões sobre TICs, procure a alternativa que reconhece sua pertinência pedagógica e social, sem transformar esse uso em exclusão de outras dimensões.Desconfie de opções que negam a utilidade das tecnologias com termos absolutos como 'apenas', 'sem necessidade' e 'nunca'.Quando o confronto é entre aceitação pedagógica das TICs e rejeição generalizada delas, a correta tende a ser a que admite seu papel formativo, não a que o elimina.

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Em relação às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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