Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento
cognitivo não ocorre de forma isolada, mas por meio de
processos mediados socialmente. Considerando esse
pressuposto teórico, a aprendizagem, segundo
Vygotsky, é potencializada quando:

Question

Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento
cognitivo não ocorre de forma isolada, mas por meio de
processos mediados socialmente. Considerando esse
pressuposto teórico, a aprendizagem, segundo
Vygotsky, é potencializada quando:  Alternativa A: há interação social mediada e uso da linguagem Ou Alternativa B: a criança atua sem intervenção adulta  Ou Alternativa C: os estímulos são exclusivamente sensoriais   Ou Alternativa D: o ensino é individualizado

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] há interação social mediada e uso da linguagem Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado cobra o pressuposto central da perspectiva histórico-cultural de Vygotsky: a aprendizagem se potencializa por processos mediados socialmente, com papel central da interação e da linguagem. Por isso, a alternativa A é a que corresponde ao conceito pedido.Tema central: mediação social em VygotskyAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque expressa o núcleo teórico cobrado: na perspectiva histórico-cultural, a aprendizagem é potencializada pela mediação social, e a linguagem funciona como instrumento central desse processo. Esse é o critério decisivo indicado na base: desenvolvimento e aprendizagem não são vistos como processos isolados, mas como resultados de relações sociais mediadas por instrumentos e signos.BErradaEstá errada porque afirma atuação sem intervenção adulta, o que contraria diretamente o papel da mediação e da ação do outro no desenvolvimento cognitivo segundo Vygotsky.CErradaEstá errada porque reduz a aprendizagem a estímulos exclusivamente sensoriais. Isso confronta o fundamento histórico-cultural indicado na base, que atribui centralidade à mediação social e simbólica, especialmente à linguagem.DErradaEstá errada porque o ponto cobrado não é ensino individualizado em si, mas processos mediados socialmente. O enunciado exige a interação social mediada como núcleo da resposta.Pegadinha da questãoA confusão explorada é trocar o núcleo da teoria de Vygotsky — mediação social e linguagem — por autonomia sem intervenção, por explicação sensorialista ou pela ideia de que o ensino individualizado responde ao enunciado.Dica para questões semelhantesSe o enunciado mencionar perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, procure primeiro mediação social, linguagem e papel do outro.Elimine alternativas que apresentem desenvolvimento como processo isolado, espontâneo ou sem intervenção de adultos ou pares.Desconfie de opções que substituam mediação simbólica e social por estímulos exclusivamente sensoriais.Quando a questão cobrar o pressuposto central da teoria, escolha a alternativa que traduz o núcleo conceitual pedido.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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