Questões de Pedagogia para Concurso - Página 639

Q3989034

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989034 Pedagogia

O processo de orientação vocacional desenvolvido na escola busca contribuir para que os estudantes reflitam sobre seus projetos de vida e sobre as possibilidades de formação e atuação profissional.

Nesse sentido, a orientação vocacional busca:

A

definir a profissão futura do estudante

B

desenvolver autoconhecimento e reflexão sobre interesses e possibilidades

C

selecionar estudantes com melhor desempenho

D

direcionar os estudantes para profissões específicas

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Q3989033

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989033 Pedagogia

A educação inclusiva constitui princípio orientador das políticas educacionais contemporâneas e busca garantir a participação de todos os estudantes no processo educativo, respeitando suas diferenças e necessidades específicas. Logo, a educação inclusiva pressupõe:

A

atendimento separado para estudantes com deficiência

B

ensino em casa (homeschooling) para estudantes com dificuldades severas

C

garantia de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular

D

transferência obrigatória para escolas especializadas

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Q3989032

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989032 Pedagogia

Entre as atribuições do orientador educacional no âmbito da escola está o acompanhamento de situações que possam comprometer o direito do estudante à permanência e ao sucesso escolar. Nessas situações, a atuação desse profissional ocorre em articulação com a equipe pedagógica, a direção escolar e as famílias dos estudantes, envolvendo procedimentos institucionais específicos previstos nas políticas educacionais. Desse modo, uma das ações que integra o trabalho do orientador educacional consiste em:

A

substituir o secretário escolar no controle administrativo da presença dos estudantes

B

aplicar medidas disciplinares diretamente aos estudantes que apresentarem elevado número de faltas

C

determinar a transferência compulsória do estudante que apresentar baixa frequência escolar

D

monitorar a frequência escolar, dialogar com as famílias e participar de procedimentos institucionais destinados ao enfrentamento da infrequência dos estudantes

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Q3989031

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989031 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico envolve planejamento coletivo, definição de objetivos educacionais e acompanhamento sistemático do processo de ensino e aprendizagem. Nesse processo, diferentes profissionais participam da construção de estratégias que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino. Nesse cenário, a atuação do orientador educacional ocorre principalmente por meio:

A

da elaboração exclusiva do currículo escolar

B

da substituição do planejamento docente

C

da aplicação das avaliações institucionais

D

da mediação entre práticas pedagógicas e necessidades dos estudantes

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Q3989030

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989030 Pedagogia

Nas instituições escolares contemporâneas, diferentes profissionais atuam de forma integrada na organização do trabalho pedagógico. O orientador educacional participa desse processo desenvolvendo ações que contribuem para o acompanhamento dos estudantes e para o fortalecimento das relações no ambiente escolar. Assim, o papel do orientador educacional caracteriza-se principalmente por:

A

exercer autoridade disciplinar sobre os estudantes

B

atuar como mediador das relações educativas e do processo formativo

C

substituir a direção em decisões institucionais

D

realizar atendimento psicossocial individual aos estudantes

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Q3989029

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989029 Pedagogia

No desenvolvimento de suas ações na escola, o orientador educacional utiliza diferentes instrumentos de trabalho que possibilitam conhecer o contexto sociocultural dos estudantes, acompanhar sua trajetória escolar e subsidiar intervenções pedagógicas. Esses instrumentos não se limitam à coleta de informações, mas também contribuem para a análise das relações escolares e para o planejamento de ações educativas, em consonância com as atribuições do cargo.

Em Búzios, segundo as atribuições do cargo, a alternativa que apresenta instrumentos compatíveis com a atuação do orientador educacional é a seguinte:

A

entrevistas com estudantes e famílias, observação sistemática do cotidiano escolar e registros pedagógicos do acompanhamento dos alunos

B

aplicação de avaliações somativas destinadas à classificação do rendimento escolar

C

definição de conteúdos curriculares obrigatórios para cada etapa de ensino

D

elaboração de instrumentos padronizados de avaliação externa do sistema educacional

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Q3989028

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989028 Pedagogia

O trabalho do orientador educacional envolve um conjunto de competências profissionais relacionadas à mediação pedagógica, à análise das relações escolares e ao acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes. Nesse contexto, sua atuação exige habilidades que favoreçam o diálogo entre os diferentes segmentos que compõem a comunidade escolar. Entre essas competências profissionais destaca se a capacidade de:

A

substituir o professor nas decisões pedagógicas da sala de aula

B

articular ações entre estudantes, professores, famílias e equipe gestora

C

centralizar as decisões pedagógicas da escola

D

planejar e gerenciar a infraestrutura tecnológica da escola

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Q3989027

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |

Q3989027 Pedagogia

A Orientação Educacional passou por diferentes momentos ao longo da História da Educação. Em seus primeiros registros institucionais, esteve associada principalmente ao aconselhamento individual e ao acompanhamento do percurso escolar dos estudantes. Com o avanço das concepções pedagógicas e das políticas educacionais, esse campo de atuação passou a integrar práticas mais amplas dentro da escola. Considerando essa evolução histórica, a Orientação Educacional contemporânea caracteriza-se por:

A

atuação centrada exclusivamente na resolução de conflitos disciplinares

B

acompanhamento administrativo do rendimento escolar

C

intervenção pedagógica voltada ao desenvolvimento integral do estudante e à mediação das relações escolares

D

controle comportamental dos estudantes dentro da escola

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Q3988816

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988816 Pedagogia

Um professor reorganiza aulas para que estudantes construam conceitos científicos por experimentação e discussão orientada. A decisão relaciona-se à concepção sociointeracionista de que conceitos científicos se desenvolvem por meio da:

A

maturação cognitiva espontânea

B

mediação cultural na interação social

C

repetição sistemática de definições

D

assimilação individual do conteúdo

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Q3988815

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988815 Pedagogia

Em uma escola inclusiva, o professor organiza atividades regulares e progressivas de leitura e escrita em Braille, integradas às demais disciplinas. Ele afirma que o ensino do Braille não deve ser tratado como atividade ocasional ou apenas como apoio. Essa posição indica que o Braille deve ser entendido como:

A

recurso usado apenas quando necessário para leitura de textos impressos

B

intervenção terapêutica para adaptação funcional do estudante

C

atividade paralela voltada ao treino sensorial fora da rotina escolar

D

processo de alfabetização específico, integrado ao currículo escolar

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Q3988813

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988813 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem de um aluno com baixa visão, em uma perspectiva mediadora, deve priorizar:

A

a comparação do desempenho do aluno cego com a média da turma

B

o registro exclusivo de aspectos comportamentais e de socialização

C

a aplicação de provas idênticas às dos demais, sem necessidade de adaptação de tempo

D

a observação dos avanços individuais em relação aos objetivos de aprendizagem

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Q3988812

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988812 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pressupõe que o desenvolvimento de competências pelos alunos com deficiência deve ser garantido por meio de:

A

formas diversificadas de representação, expressão e engajamento no processo de ensino

B

um currículo paralelo com objetivos simplificados em relação aos demais alunos

C

isenção da participação em avaliações de larga escala para não prejudicar a média da escola

D

foco exclusivo em habilidades motoras e de autocuidado, em detrimento de conceitos científicos

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Q3988811

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988811 Pedagogia

A função social da escola, diante de um aluno com deficiência visual que apresenta bons resultados acadêmicos mas sofre isolamento social, exige:

A

redefinir estratégias de convivência e participação em todas as dimensões da vida escolar

B

manter o foco apenas no rendimento, visto que o objetivo da escola é a instrução formal

C

encaminhar o aluno para uma escola especial onde ele possa interagir com seus pares

D

solicitar que a família resolva as questões de relacionamento fora do ambiente escola

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Q3988810

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988810 Pedagogia

A aplicação de uma prova em Braille que exige a interpretação de um gráfico em relevo avalia, além do conteúdo disciplinar:

A

a capacidade de memorização de pontos específicos do sistema Braille

B

a percepção háptica e a capacidade de síntese de informações táteis pelo aluno

C

a velocidade motora do aluno em percorrer a folha de papel

D

a qualidade do papel utilizado na produção do material pela escola

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Q3988808

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988808 Pedagogia

No que tange à forma como se difundiu em diversos países e línguas, pode-se afirmar que o sistema Braille caracteriza-se por:

A

depender da língua francesa original

B

restringir-se a contextos escolares

C

substituir alfabetos nacionais

D

adaptar-se a diferentes idiomas

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Q3988807

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988807 Pedagogia

A interdisciplinaridade, enquanto princípio organizador do trabalho pedagógico, demanda:

A

justaposição de conteúdos sem integração conceitual

B

planejamento coletivo que articule com diferentes áreas

C

extinção das áreas do conhecimento

D

substituição da avaliação disciplinar por autoavaliação exclusiva

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Q3988806

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988806 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva reafirma que o atendimento educacional especializado:

A

substitui a escolarização comum

B

deve ocorrer preferencialmente em classes especiais

C

complementa a formação no ensino regular

D

é opcional para sistemas públicos

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Q3988805

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988805 Pedagogia

Um aluno utiliza tecnologia assistiva, mas continua excluído de debates por falta de estratégias didáticas inclusivas. O caso evidencia que tecnologia assistiva, isoladamente:

A

garante aprendizagem conceitual

B

não substitui a mediação pedagógica

C

assegura autonomia acadêmica

D

elimina barreiras atitudinais

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Q3988804

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988804 Pedagogia

Na articulação entre o atendimento educacional especializado (AEE) e a sala comum, o planejamento prevê adaptação de materiais, acompanhamento individual e participação nos projetos coletivos da turma. Essa organização caracteriza:

A

o ensino paralelo voltado à compensação de déficits

B

o atendimento clínico inserido no ambiente escolar

C

a individualização curricular baseada em laudos

D

a complementaridade pedagógica entre apoio especializado e currículo comum

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Q3988803

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988803 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Inclusiva, no tocante à tecnologia assistiva, a escolha de recursos deve fundamentar-se:

A

na análise das necessidades dos alunos e dos objetivos pedagógicos

B

na inovação tecnológica mais recente disponível no mercado

C

na substituição do professor por dispositivos automatizados

D

na padronização de recursos para todos os alunos com deficiência

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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