O processo de orientação vocacional desenvolvido na escola...

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Q3989034 Pedagogia
O processo de orientação vocacional desenvolvido na escola busca contribuir para que os estudantes reflitam sobre seus projetos de vida e sobre as possibilidades de formação e atuação profissional.

Nesse sentido, a orientação vocacional busca:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O enunciado diz que a orientação vocacional na escola busca fazer os estudantes refletirem sobre seus projetos de vida e sobre as possibilidades de formação e atuação profissional, o que corresponde à finalidade de autoconhecimento e reflexão sobre interesses e possibilidades, compatível com a alternativa B.

Tema central: orientação vocacional escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Definir a profissão futura do estudante não é finalidade da orientação vocacional. A alternativa transforma orientação em determinação prévia da escolha profissional, o que contraria seu caráter não impositivo.
B
Certa
A alternativa B está correta porque expressa a finalidade da orientação vocacional no contexto escolar: favorecer autoconhecimento e reflexão sobre interesses, aptidões e possibilidades de formação e atuação. Esse é um processo de apoio à escolha, centrado no estudante como sujeito da decisão, e não de imposição de carreira.
C
Errada
Incorreta. Selecionar estudantes com melhor desempenho é lógica de triagem ou seleção, não de orientação vocacional. O foco cobrado é acompanhamento reflexivo sobre projeto de vida e possibilidades, não classificação de alunos.
D
Errada
Incorreta. Direcionar os estudantes para profissões específicas contraria a finalidade de apoiar reflexão autônoma sobre possibilidades de formação e atuação. A orientação apresenta e subsidia escolhas, mas não induz impositivamente para carreiras determinadas.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar orientação vocacional por imposição de escolha profissional ou por direcionamento para carreiras específicas.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado destacar reflexão sobre projeto de vida, interesses e possibilidades, procure a alternativa que traduza apoio formativo à escolha.
  • Elimine opções que atribuam à orientação vocacional poder de definir, impor ou fixar a profissão do estudante.
  • Descarte alternativas que convertam orientação em seleção, triagem ou classificação por desempenho.

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