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Q3988808 Pedagogia
No que tange à forma como se difundiu em diversos países e línguas, pode-se afirmar que o sistema Braille caracteriza-se por:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a característica do Braille compatível com sua difusão em diferentes países e línguas: sua adaptação a idiomas distintos.

Tema central: difusão internacional do Braille
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque confunde a origem histórica francesa do sistema com dependência atual da língua francesa. Segundo a base, o Braille se difundiu justamente por adaptação a diferentes idiomas, não por permanência vinculada ao francês original.
B
Errada
Está errada por restringir indevidamente o uso do Braille ao espaço escolar. A base afirma que seu uso alcança leitura, escrita, identificação e comunicação em diversos contextos sociais, de modo que a alternativa é incompatível com esse uso amplo.
C
Errada
Está errada porque atribui ao Braille a função de substituir alfabetos nacionais, o que distorce sua natureza. Pela base, o sistema representa em relevo os caracteres e convenções da língua; ele não elimina nem troca o alfabeto nacional.
D
Certa
A alternativa D está correta porque o Braille não se prende ao francês original nem substitui alfabetos nacionais; ele é um sistema de leitura e escrita tátil que pode ser ajustado às letras, sinais e convenções de diferentes idiomas. Isso explica sua difusão em vários países.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a origem francesa do Braille por uma suposta dependência estrutural do francês e, junto disso, tratá-lo como se fosse um idioma próprio ou um substituto dos alfabetos nacionais.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão tratar de difusão do Braille entre países, verifique se a alternativa o apresenta como sistema adaptável a diferentes idiomas.
  • Separe origem histórica de funcionamento atual: ter surgido na França não significa depender do francês.
  • Elimine alternativas que tratem o Braille como língua própria ou como substituto do alfabeto da língua.
  • Desconfie de alternativas excessivamente restritivas sobre campo de uso, como limitar o Braille apenas ao contexto escolar.

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