Embora os aspectos cotidianos da creche/escola, como alimentação, higiene, rotina, cuidado e afeto, tenham sido historicamente tratados como operacionais, sabe-se hoje que tais dimensões são constitutivas do desenvolvimento integral da criança e revelam intencionalidade pedagógica. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

As práticas avaliativas na educação básica devem ser orientadas por princípios éticos, pedagógicos e formativos, considerando as especificidades de cada etapa do desenvolvimento. Enquanto na educação infantil a avaliação observa os processos e experiências vividas, no ensino fundamental exige-se uma articulação entre registros qualitativos e expectativas de aprendizagem. Com base nas informações descritas, considera-se que:

Ao longo da história da educação brasileira, as disputas em torno do currículo e da didática refletiram embates epistemológicos, políticos e culturais acerca do papel social da escola, do lugar do conhecimento e das finalidades da docência. Nesse cenário, diferentes concepções pedagógicas produziram formas específicas de organização do trabalho docente e de mediação dos saberes escolares. Considere as asserções a seguir e a relação entre elas:

I. A didática crítica propõe uma mediação pedagógica que compreende o conhecimento escolar como construção contextualizada e historicamente situada, recusando a neutralidade metodológica nas práticas de ensino.

PORQUE

II. No interior das tendências críticas de currículo, prevalece a compreensão de que os conteúdos escolares devem reproduzir o arcabouço científico acumulado, garantindo ao aluno a assimilação da cultura erudita universal.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 

Com base nas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, nas proposições construtivistas e nas concepções contemporâneas de ensino, é correto afirmar que: 

Conhecer os fundamentos que orientam o planejamento pedagógico na educação infantil, em articulação com os princípios formativos e os sentidos atribuídos à prática docente nesse campo, é fundamental para um trabalho que garanta o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, é preciso compreender que: 

Com base nas concepções atuais sobre alfabetização e letramento no contexto da educação básica, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as proposições a seguir:

I. O processo de alfabetização deve priorizar a aquisição do sistema alfabético de escrita, antes de promover experiências de letramento, para garantir domínio técnico da codificação.

II. A produção de textos orais e escritos na escola deve ser orientada por práticas sociais de uso da linguagem, ainda que as crianças estejam em fase inicial de apropriação do sistema gráfico.

III. A oralidade, como componente da linguagem, é parte do trabalho pedagógico da alfabetização, pois contribui para a construção de sentidos e para o desenvolvimento de competências discursivas.

IV. A alfabetização centrada no reconhecimento de letras e sílabas isoladas promove a compreensão global do texto, ao facilitar a decodificação autônoma e a fluência precoce.

Está CORRETO o que se afirma em:

Considerando as relações entre concepções curriculares e organização do trabalho pedagógico na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, avalie as proposições a seguir e registre V, para verdadeiro , e F, para falso:

(__) A transição entre etapas da educação básica deve considerar as especificidades das crianças, mas também garantir a progressiva inserção em práticas escolares sistematizadas e mediadas por objetivos de aprendizagem.

(__) A organização do currículo deve contemplar tanto os conhecimentos historicamente acumulados quanto as experiências culturais das crianças, respeitando diferentes tempos, ritmos e contextos sociais.

(__) A fragmentação disciplinar, característica do ensino tradicional, é condição necessária para o aprofundamento teórico nos anos iniciais, sobretudo quando se visa o domínio das competências cognitivas de base.

(__) A articulação entre planejamento pedagógico e avaliação exige práticas que levem em conta a complexidade do desenvolvimento infantil, superando modelos baseados unicamente em mensuração de desempenho.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

O trabalho pedagógico na educação infantil articula dimensões éticas, afetivas e formativas que se expressam nos gestos cotidianos do cuidar e do educar. Ao compreender que a criança é um sujeito de direitos, as práticas devem ser orientadas por uma escuta sensível, uma intencionalidade relacional e um compromisso ético com sua integralidade. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que: 

O Projeto Político? Pedagógico, como expressão de escolhas institucionais no campo educativo, tensiona diferentes concepções de escola, de conhecimento e de sujeito. Ao articular princípios éticos, epistemológicos e sociopolíticos, esse documento se constitui como instrumento que ultrapassa a formalização administrativa e projeta sentidos à ação educativa. Nesse entendimento, o PPP pode ser compreendido como aquele que

À luz das concepções contemporâneas de infância e dos fundamentos normativos da educação infantil no Brasil, identifique a alternativa que expressa, de modo coerente e teoricamente fundamentado, a relação entre prática pedagógica e concepção de criança, conforme os marcos legais e teóricos vigentes

Um professor propõe uma "pesquisa guiada" sobre planetas do sistema solar para alunos dos anos iniciais. Qual seria o papel principal do professor nessa atividade?

O pensamento computacional envolve a capacidade de analisar e resolver problemas de forma sistemática. Sobre seus componentes básicos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Decomposição significa dividir um problema grande em partes menores.

(__) Reconhecimento de Padrões é ignorar as semelhanças entre os problemas.

(__) Abstração é focar apenas nos detalhes irrelevantes de um problema.

(__) Algoritmo é uma sequência de passos para resolver um problema ou realizar uma tarefa.

(__) O pensamento computacional só pode ser aplicado na programação de computadores.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a educação básica no Brasil. Analise as afirmações sobre a BNCC e a área de Computação.

I. A BNCC trata a Computação como um tema transversal que deve ser integrado às diferentes áreas do conhecimento.

II. O documento complementar à BNCC sobre Computação define três eixos: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital.

III. A Competência Geral 5 da BNCC aborda o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais.

Está correto o que se afirma em: 

A alfabetização digital é essencial para a participação na sociedade atual. Analise as seguintes afirmações sobre suas componentes:

I. Capacidade de usar dispositivos digitais (computadores, tablets) e navegar em interfaces básicas.

II. Habilidade de buscar, avaliar criticamente e usar informações encontradas online.

III. Compreensão das normas de comportamento ético e seguro no ambiente digital (cidadania digital).

Está correto o que se afirma em: 

A cidadania digital envolve o uso consciente e responsável da tecnologia. Analise as seguintes práticas no ambiente digital:

I. Respeitar a opinião dos outros em discussões online, mesmo que diferente da sua.

II. Compartilhar informações pessoais, como endereço e telefone, com desconhecidos na internet.

III. Pedir permissão antes de postar fotos ou vídeos em que outras pessoas apareçam.

Está correto o que se afirma em:

Robótica educacional utiliza a montagem e programação de robôs como ferramenta pedagógica. Qual componente é frequentemente usado em kits de robótica educacional para permitir que o robô "sinta" o ambiente, como detectar obstáculos ou seguir uma linha?

Jogos digitais educativos podem ser ferramentas úteis no processo de aprendizagem. Qual tipo de jogo digital é frequentemente utilizado para estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas?

Os jogos cooperativos representam uma abordagem pedagógica que busca promover valores diferentes dos jogos competitivos tradicionais. Qual é o objetivo principal dos jogos cooperativos?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Física no Ensino Fundamental organiza as práticas corporais em Unidades Temáticas. Sobre essa organização, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) As Unidades Temáticas da BNCC para Educação Física são: Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura.

(__) Cada Unidade Temática deve ser trabalhada de forma isolada em um único ano escolar, sem conexões entre elas.

(__) A BNCC propõe que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos experimentem, fruam e recriem diferentes práticas corporais, compreendendo seus significados e contextos.

(__) As Práticas Corporais de Aventura (urbanas e na natureza) foram incluídas como uma nova Unidade Temática na BNCC, reconhecendo sua relevância na cultura juvenil contemporânea.

(__) A BNCC determina que o professor deve focar exclusivamente no ensino das quatro modalidades esportivas mais populares (futebol, vôlei, basquete, handebol).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) estabelece metas importantes para a educação brasileira. Qual meta do PNE visa garantir que todos os professores da Educação Básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam?