Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.081 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278452
Pedagogia
A mediação compreende o conflito como uma
oportunidade para transformar padrões de relações no
ambiente escolar, possibilitando, por exemplo, que
situações marcadas pela violência deem lugar ao
respeito mútuo. Nesse sentido, algumas orientações
podem contribuir para mediar as ações no cotidiano
escolar.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I.Escutar qualitativamente significa ir além de apenas ouvir uma informação, envolvendo também a abertura de espaço para a escuta do outro.
II.Enfocar os pequenos ganhos contribui para criar condições favoráveis à concretização de mudanças.
III.Realizar um julgamento inicial da situação contribui para direcionar a compreensão do que está acontecendo e orientar posteriormente a mediação.
É correto o que se afirma em:
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I.Escutar qualitativamente significa ir além de apenas ouvir uma informação, envolvendo também a abertura de espaço para a escuta do outro.
II.Enfocar os pequenos ganhos contribui para criar condições favoráveis à concretização de mudanças.
III.Realizar um julgamento inicial da situação contribui para direcionar a compreensão do que está acontecendo e orientar posteriormente a mediação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278451
Pedagogia
A aprendizagem escolar nunca parte do zero. Toda
aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história.
Por exemplo, antes de iniciar formalmente o estudo da
aritmética, a criança já adquiriu experiências
relacionadas à quantidade e teve contato com diferentes
operações de divisão e adição.
Assinale a alternativa que indica o pensador ao qual está vinculada a concepção de desenvolvimento e aprendizagem apresentada no texto.
Assinale a alternativa que indica o pensador ao qual está vinculada a concepção de desenvolvimento e aprendizagem apresentada no texto.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278449
Pedagogia
O relatório de evolução constitui um instrumento de
acompanhamento pedagógico que possibilita registrar,
ao longo de determinado período, avanços, dificuldades
e mudanças relacionadas ao desenvolvimento e à
aprendizagem do estudante.
Ao elaborar o relatório de evolução de um estudante, a professora registrou que, inicialmente, ele apresentava dificuldades para permanecer nas atividades propostas e manifestava comportamentos repetitivos com frequência. Ao longo do período de acompanhamento, observou maior participação nas atividades, avanços na comunicação e na interação social e progressos em habilidades motoras finas. Também demonstrou interesse crescente por desenho e jogos matemáticos.
Considerando os registros apresentados no relatório de evolução, assinale a alternativa correta.
Ao elaborar o relatório de evolução de um estudante, a professora registrou que, inicialmente, ele apresentava dificuldades para permanecer nas atividades propostas e manifestava comportamentos repetitivos com frequência. Ao longo do período de acompanhamento, observou maior participação nas atividades, avanços na comunicação e na interação social e progressos em habilidades motoras finas. Também demonstrou interesse crescente por desenho e jogos matemáticos.
Considerando os registros apresentados no relatório de evolução, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278448
Pedagogia
O Plano Educacional Individualizado (PEI) diferencia-se
do plano de ensino geral por ser direcionado às
necessidades educacionais específicas do estudante.
Sua elaboração e implementação envolvem diferentes
sujeitos, etapas de trabalho e tomadas de decisão
realizadas de forma colaborativa.
Fonte: BARBOSA, Vânia Benvenuti; CARVALHO, Marcos Pavani de. Conhecimentos necessários para elaborar o Plano Educacional Individualizado - PEI. Rio Pomba, MG: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais − Campus Rio Pomba, 2019.
Sobre a elaboração do PEI, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As decisões relacionadas ao PEI são tomadas de forma colaborativa, envolvendo também os pais do estudante, que podem fornecer informações relevantes para o planejamento de ações individualizadas.
(__)Na elaboração do PEI, o conhecimento prévio do estudante e de seu contexto escolar e territorial pode ser dispensado quando suas necessidades educacionais específicas já estão identificadas.
(__)O planejamento das ações requer conhecer a organização da escola, os recursos humanos e materiais disponíveis e a rede de apoio destinada ao público-alvo da Educação Especial (PAEE).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Fonte: BARBOSA, Vânia Benvenuti; CARVALHO, Marcos Pavani de. Conhecimentos necessários para elaborar o Plano Educacional Individualizado - PEI. Rio Pomba, MG: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais − Campus Rio Pomba, 2019.
Sobre a elaboração do PEI, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As decisões relacionadas ao PEI são tomadas de forma colaborativa, envolvendo também os pais do estudante, que podem fornecer informações relevantes para o planejamento de ações individualizadas.
(__)Na elaboração do PEI, o conhecimento prévio do estudante e de seu contexto escolar e territorial pode ser dispensado quando suas necessidades educacionais específicas já estão identificadas.
(__)O planejamento das ações requer conhecer a organização da escola, os recursos humanos e materiais disponíveis e a rede de apoio destinada ao público-alvo da Educação Especial (PAEE).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278447
Pedagogia
O termo Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
tem origem no conceito de Desenho Universal,
desenvolvido inicialmente no campo da arquitetura e de
seus produtos. Posteriormente, seus fundamentos
passaram a ser considerados no contexto educacional,
com foco na eliminação de barreiras e na ampliação das
possibilidades de acesso à aprendizagem.
Fonte: SEBASTIÁN-HEREDERO, Eladio. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Revista Brasileira de Educação Especial, Bauru, 2020.
No que se refere ao DUA, julgue os excertos a seguir:
I.Os princípios do DUA focalizam especialmente o acesso físico à sala de aula, atribuindo menor atenção ao acesso aos diferentes aspectos da aprendizagem.
PORQUE
II.As rampas presentes em calçadas constituem um exemplo clássico de aplicação do DUA, por representarem diretamente seus princípios no campo da aprendizagem.
A respeito dos excertos, assinale a alternativa correta.
Fonte: SEBASTIÁN-HEREDERO, Eladio. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Revista Brasileira de Educação Especial, Bauru, 2020.
No que se refere ao DUA, julgue os excertos a seguir:
I.Os princípios do DUA focalizam especialmente o acesso físico à sala de aula, atribuindo menor atenção ao acesso aos diferentes aspectos da aprendizagem.
PORQUE
II.As rampas presentes em calçadas constituem um exemplo clássico de aplicação do DUA, por representarem diretamente seus princípios no campo da aprendizagem.
A respeito dos excertos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278446
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em
articulação com outras diretrizes educacionais,
reconhece que a educação tem compromisso com a
formação e o desenvolvimento humano global. A BNCC
e os currículos desempenham papéis complementares
para assegurar as aprendizagens essenciais definidas
para cada etapa da Educação Básica, uma vez que
essas aprendizagens se materializam mediante decisões
que caracterizam o currículo em ação. Tais decisões
possibilitam adequar as proposições da BNCC à
realidade local, considerando a autonomia dos sistemas
e das redes de ensino, das instituições escolares, bem
como o contexto e as características dos estudantes.
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278445
Pedagogia
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM-5) caracteriza a deficiência intelectual
como um transtorno com início no período do
desenvolvimento, que envolve déficits nas funções
intelectuais e adaptativas nos domínios conceitual, social
e prático.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278444
Pedagogia
Na técnica de guia vidente, a pessoa com deficiência
visual pode realizar a mudança de lado por preferência
pessoal, razões sociais, conforto ou tranquilidade. A
seguir, são apresentados os procedimentos para a
realização dessa mudança. Ordene-os corretamente:
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português - Edital nº 16 |
Q4278342
Pedagogia
Considerando os estudos de Emília Ferreiro sobre a
Psicogênese da Língua Escrita e sua repercussão nas
redes públicas de ensino, analise as asserções a seguir.
I.A implantação da proposta construtivista de alfabetização, fundamentada na Psicogênese da Língua Escrita, enfrentou resistência em diversos sistemas de ensino, especialmente em razão da necessidade de rever práticas centradas exclusivamente em métodos silábicos tradicionais e de reconhecer as hipóteses formuladas pela criança durante o processo de apropriação da escrita.
PORQUE
II.O ensino centrado exclusivamente em exercícios de análise e síntese silábica, sem considerar as hipóteses formuladas pela criança sobre o sistema de escrita, tende a reduzir a alfabetização a atividades mecânicas, desvinculadas da construção de significados.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
I.A implantação da proposta construtivista de alfabetização, fundamentada na Psicogênese da Língua Escrita, enfrentou resistência em diversos sistemas de ensino, especialmente em razão da necessidade de rever práticas centradas exclusivamente em métodos silábicos tradicionais e de reconhecer as hipóteses formuladas pela criança durante o processo de apropriação da escrita.
PORQUE
II.O ensino centrado exclusivamente em exercícios de análise e síntese silábica, sem considerar as hipóteses formuladas pela criança sobre o sistema de escrita, tende a reduzir a alfabetização a atividades mecânicas, desvinculadas da construção de significados.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português - Edital nº 16 |
Q4278338
Pedagogia
Ana, mãe de uma criança de 4 anos, procurou a
Secretaria Municipal de Educação para solicitar matrícula
de sua filha em uma escola pública de educação infantil.
Na mesma unidade escolar, ela conheceu Vicente, pai
de um adolescente de 15 anos com deficiência
intelectual, que buscava atendimento educacional
especializado para o filho. No pátio da escola, Ana
também encontrou dona Patrícia, professora
aposentada, preocupada com a qualidade da
conectividade à internet disponibilizada às turmas, e o
senhor Gabriel, avô de uma criança internada havia
meses em tratamento hospitalar, que desejava saber se
o neto teria direito a continuar seus estudos durante a
internação.
Com base nos arts. 4º e 4º-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), bem como em seus dispositivos correlatos, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A situação de Ana está amparada pelo inciso X do art. 4º da LDB, que assegura vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima da residência da criança, a partir do dia em que ela completar 4 (quatro) anos de idade.
(__)O filho de Vicente, por ser adolescente com deficiência intelectual, não tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, uma vez que esse direito se restringe, conforme a LDB, aos educandos da educação infantil.
(__)A preocupação de dona Patrícia relaciona-se ao inciso XII do art. 4º da LDB, que trata da garantia de conectividade das instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, com vistas ao letramento digital e ao desenvolvimento de competências como comunicação, colaboração e resolução de problemas.
(__)O neto do senhor Gabriel, por estar internado para tratamento de saúde em regime hospitalar por tempo prolongado, tem assegurado atendimento educacional durante o período de internação, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.
Com base nos arts. 4º e 4º-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), bem como em seus dispositivos correlatos, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A situação de Ana está amparada pelo inciso X do art. 4º da LDB, que assegura vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima da residência da criança, a partir do dia em que ela completar 4 (quatro) anos de idade.
(__)O filho de Vicente, por ser adolescente com deficiência intelectual, não tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, uma vez que esse direito se restringe, conforme a LDB, aos educandos da educação infantil.
(__)A preocupação de dona Patrícia relaciona-se ao inciso XII do art. 4º da LDB, que trata da garantia de conectividade das instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, com vistas ao letramento digital e ao desenvolvimento de competências como comunicação, colaboração e resolução de problemas.
(__)O neto do senhor Gabriel, por estar internado para tratamento de saúde em regime hospitalar por tempo prolongado, tem assegurado atendimento educacional durante o período de internação, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português - Edital nº 16 |
Q4278337
Pedagogia
A leitura constitui uma atividade essencial para a
construção do conhecimento e para a produção de
textos, especialmente quando orientada por objetivos de
estudo e pesquisa. Nesse contexto, a leitura informativa
e a leitura crítica envolvem procedimentos que
favorecem a seleção, a análise e a reelaboração das
informações, contribuindo para o desenvolvimento do
pensamento reflexivo e da escrita.
Com base nesses pressupostos, julgue os itens a seguir:
I.As condições de leitura estão diretamente relacionadas aos objetivos que o leitor estabelece diante do texto, de modo que uma leitura voltada ao entretenimento tende a exigir menor grau de aprofundamento do que uma leitura voltada à produção acadêmica ou científica.
II.A leitura crítica, tal como abordada nas condições de produção e recepção textual, privilegia a análise e o questionamento do texto em detrimento da síntese do conteúdo e da reelaboração das ideias pelo leitor.
III.O crescente acesso à informação proporcionado pelo ambiente digital, embora amplie as possibilidades de pesquisa do leitor, impõe também o desafio de selecionar criticamente quais informações são relevantes, sob o risco de mecanização do estudo por meio da mera reprodução de conteúdos alheios.
IV.A leitura informativa compreende etapas que antecedem e sucedem a leitura propriamente dita, contribuindo para a elaboração do pensamento reflexivo e para a construção do conhecimento científico.
É correto o que se afirma em:
I.As condições de leitura estão diretamente relacionadas aos objetivos que o leitor estabelece diante do texto, de modo que uma leitura voltada ao entretenimento tende a exigir menor grau de aprofundamento do que uma leitura voltada à produção acadêmica ou científica.
II.A leitura crítica, tal como abordada nas condições de produção e recepção textual, privilegia a análise e o questionamento do texto em detrimento da síntese do conteúdo e da reelaboração das ideias pelo leitor.
III.O crescente acesso à informação proporcionado pelo ambiente digital, embora amplie as possibilidades de pesquisa do leitor, impõe também o desafio de selecionar criticamente quais informações são relevantes, sob o risco de mecanização do estudo por meio da mera reprodução de conteúdos alheios.
IV.A leitura informativa compreende etapas que antecedem e sucedem a leitura propriamente dita, contribuindo para a elaboração do pensamento reflexivo e para a construção do conhecimento científico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278300
Pedagogia
Considerando-se as atribuições do professor do AEE, estabelecidas pelo art. 13 da
Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, analise os itens e determine a resposta correta.
I- Cabe ao professor do AEE avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, inclusive na sala comum e em outros ambientes da escola.
II- O professor do AEE pode estabelecer parcerias com áreas intersetoriais e orientar professores e familiares sobre os recursos utilizados pelo estudante.
III- O tipo, a frequência e os recursos do atendimento devem ser padronizados por categoria diagnóstica, dispensando avaliação individual de funcionalidade.
IV- O professor do AEE deve articular-se com os professores da classe comum para disponibilizar serviços, recursos e estratégias que promovam a participação nas atividades escolares.
I- Cabe ao professor do AEE avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, inclusive na sala comum e em outros ambientes da escola.
II- O professor do AEE pode estabelecer parcerias com áreas intersetoriais e orientar professores e familiares sobre os recursos utilizados pelo estudante.
III- O tipo, a frequência e os recursos do atendimento devem ser padronizados por categoria diagnóstica, dispensando avaliação individual de funcionalidade.
IV- O professor do AEE deve articular-se com os professores da classe comum para disponibilizar serviços, recursos e estratégias que promovam a participação nas atividades escolares.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278299
Pedagogia
Um estudante, sem fala funcional e com baixa visão, utiliza uma prancha de comunicação
elaborada pela equipe escolar. Durante o acompanhamento de seu uso, constatou-se que os
símbolos eram pequenos e apresentavam pouco contraste, enquanto o vocabulário disponível
não contemplava, adequadamente, suas preferências e necessidades comunicativas nos
diferentes contextos. De acordo com as orientações do fascículo Recursos Pedagógicos
Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa, identifique a conduta mais adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278297
Pedagogia
Uma escola iniciou o planejamento de ações destinadas a favorecer a autonomia dos
estudantes com deficiência visual em seus deslocamentos pelos diferentes espaços escolares. Para orientar esse trabalho, a equipe pedagógica discutiu os conceitos de orientação,
mobilidade e suas implicações práticas. De acordo com a obra Orientação e Mobilidade:
Conhecimentos Básicos para a Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual, analise as
afirmativas.
I- Orientação envolve o uso dos sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e a relação com objetos significativos do ambiente.
II- Mobilidade corresponde, exclusivamente, ao domínio técnico da bengala longa, independentemente de segurança, eficiência e conforto no deslocamento.
III- Mudanças no ambiente podem exigir uma nova orientação, cuja duração varia conforme a complexidade da situação.
IV- A orientação é uma capacidade estática, adquirida uma única vez, enquanto a mobilidade se modifica durante toda a vida.
Está correto o que consta nas afirmativas:
I- Orientação envolve o uso dos sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e a relação com objetos significativos do ambiente.
II- Mobilidade corresponde, exclusivamente, ao domínio técnico da bengala longa, independentemente de segurança, eficiência e conforto no deslocamento.
III- Mudanças no ambiente podem exigir uma nova orientação, cuja duração varia conforme a complexidade da situação.
IV- A orientação é uma capacidade estática, adquirida uma única vez, enquanto a mobilidade se modifica durante toda a vida.
Está correto o que consta nas afirmativas:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278296
Pedagogia
Em uma atividade sobre o sistema solar, um estudante com deficiência visual utilizou uma
representação tátil confeccionada em dimensões, excessivamente, ampliadas, com muitos
detalhes sobrepostos e sem variação de texturas. Ao explorar o material, ele demonstrou
dificuldade para compreender a disposição dos elementos e perceber o modelo em sua
totalidade. Segundo as orientações do documento Atendimento Educacional Especializado:
Deficiência Visual, a revisão tecnicamente mais adequada desse recurso consiste em:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278295
Pedagogia
Durante a implantação do Atendimento Educacional Especializado, (AEE) uma Secretaria
Municipal de Educação iniciou discussão sobre os critérios que deveriam orientar a formação
dos grupos destinados aos estudantes com deficiência intelectual. Entre as propostas
apresentadas, assinale aquela que está de acordo com as orientações do documento
Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278294
Pedagogia
No decorrer do planejamento de AEE a um estudante com deficiência intelectual, o professor
organiza atividades de classificação de objetos por cor, forma e tamanho. As respostas são,
previamente, demonstradas e repetidas pelo estudante, pois o professor considera necessário
automatizar esses procedimentos antes de propor situações-problema. De acordo com o
documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual, essa proposta:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278293
Pedagogia
A equipe pedagógica de uma escola iniciou a reorganização do Atendimento Educacional
Especializado, (AEE) e de sua articulação com o trabalho desenvolvido na classe comum.
Durante uma reunião, surgiram diferentes entendimentos sobre a finalidade desse atendimento,
as responsabilidades dos professores e sua inserção no projeto político-pedagógico. De acordo
com as orientações do fascículo A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a
Escola Comum Inclusiva, analise as afirmativas.
I- O AEE complementa ou suplementa a formação do estudante e não substitui a escolarização na classe comum.
II- A articulação entre professores da classe comum e da Educação Especial pressupõe trabalho colaborativo, mas preserva os objetivos e as responsabilidades próprias de cada atuação.
III- A integração entre escola comum e Educação Especial exige a fusão das duas atuações, cabendo ao professor do AEE assumir o ensino dos componentes curriculares nos quais o estudante apresenta dificuldades.
IV- O AEE deve integrar o projeto político-pedagógico da escola e ser ofertado, preferencialmente, na própria escola comum.
Está correto o que se afirma em:
I- O AEE complementa ou suplementa a formação do estudante e não substitui a escolarização na classe comum.
II- A articulação entre professores da classe comum e da Educação Especial pressupõe trabalho colaborativo, mas preserva os objetivos e as responsabilidades próprias de cada atuação.
III- A integração entre escola comum e Educação Especial exige a fusão das duas atuações, cabendo ao professor do AEE assumir o ensino dos componentes curriculares nos quais o estudante apresenta dificuldades.
IV- O AEE deve integrar o projeto político-pedagógico da escola e ser ofertado, preferencialmente, na própria escola comum.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278292
Pedagogia
Uma unidade escolar decidiu reelaborar seu projeto político-pedagógico para alinhá-lo aos
princípios da Educação Inclusiva. Para isso, a comunidade escolar precisou organizar as
diferentes etapas envolvidas nesse processo. Segundo o volume Educação Inclusiva: a Escola,
da série Referências para a Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos, indique a
alternativa que apresente a sequência adequada para a construção do projeto políticopedagógico.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278291
Pedagogia
Uma rede de ensino estabeleceu que a identificação das necessidades educacionais
especiais e a definição do atendimento somente ocorreriam após a apresentação de laudo
médico conclusivo.
Tendo em vista o art. 6º, da Resolução CNE/CEB nº 2/2001, qual alternativa é correta?
Tendo em vista o art. 6º, da Resolução CNE/CEB nº 2/2001, qual alternativa é correta?
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