A leitura constitui uma atividade essencial para a
construção do conhecimento e para a produção de
textos, especialmente quando orientada por objetivos de
estudo e pesquisa. Nesse contexto, a leitura informativa
e a leitura crítica envolvem procedimentos que
favorecem a seleção, a análise e a reelaboração das
informações, contribuindo para o desenvolvimento do
pensamento reflexivo e da escrita.
Com base nesses pressupostos, julgue os itens a seguir:
I.As condições de leitura estão diretamente relacionadas
aos objetivos que o leitor estabelece diante do texto, de
modo que uma leitura voltada ao entretenimento tende a
exigir menor grau de aprofundamento do que uma leitura
voltada à produção acadêmica ou científica.
II.A leitura crítica, tal como abordada nas condições de
produção e recepção textual, privilegia a análise e o
questionamento do texto em detrimento da síntese do
conteúdo e da reelaboração das ideias pelo leitor.
III.O crescente acesso à informação proporcionado pelo
ambiente digital, embora amplie as possibilidades de
pesquisa do leitor, impõe também o desafio de
selecionar criticamente quais informações são
relevantes, sob o risco de mecanização do estudo por
meio da mera reprodução de conteúdos alheios.
IV.A leitura informativa compreende etapas que
antecedem e sucedem a leitura propriamente dita,
contribuindo para a elaboração do pensamento reflexivo
e para a construção do conhecimento científico.
É correto o que se afirma em:

Question

A leitura constitui uma atividade essencial para a
construção do conhecimento e para a produção de
textos, especialmente quando orientada por objetivos de
estudo e pesquisa. Nesse contexto, a leitura informativa
 e a leitura crítica envolvem procedimentos que
favorecem a seleção, a análise e a reelaboração das
informações, contribuindo para o desenvolvimento do
pensamento reflexivo e da escrita.
Com base nesses pressupostos, julgue os itens a seguir:
I.As condições de leitura estão diretamente relacionadas
aos objetivos que o leitor estabelece diante do texto, de
modo que uma leitura voltada ao entretenimento tende a
exigir menor grau de aprofundamento do que uma leitura
voltada à produção acadêmica ou científica.
II.A leitura crítica, tal como abordada nas condições de
produção e recepção textual, privilegia a análise e o
questionamento do texto em detrimento da síntese do
conteúdo e da reelaboração das ideias pelo leitor.
III.O crescente acesso à informação proporcionado pelo
ambiente digital, embora amplie as possibilidades de
pesquisa do leitor, impõe também o desafio de
selecionar criticamente quais informações são
relevantes, sob o risco de mecanização do estudo por
meio da mera reprodução de conteúdos alheios.
IV.A leitura informativa compreende etapas que
antecedem e sucedem a leitura propriamente dita,
contribuindo para a elaboração do pensamento reflexivo
 e para a construção do conhecimento científico.
 É correto o que se afirma em: Alternativa A: I, III e IV, apenas.  Ou Alternativa B: II e IV, apenas. Ou Alternativa C: I e III, apenas.  Ou Alternativa D:  I, II, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I, III e IV, apenas.  Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado relaciona a leitura à seleção, análise e reelaboração; somada à inclusão de etapas preparatórias e interpretativas na leitura informativa, essa evidência exclui II e mantém IV, confirmando A.Tema central: Leitura no estudo e pesquisaAnálise das alternativasACertaA alternativa A reúne os três itens sustentados pelos critérios de leitura para estudo e pesquisa. I é verdadeiro porque os objetivos orientam o aprofundamento: a produção científica exige compreensão ativa e rigorosa, e “tende a” não torna superficial toda leitura de entretenimento. III é verdadeiro porque pesquisar exige selecionar informações relevantes e superar a mera reprodução; o acesso digital apresenta esse risco, não uma consequência inevitável. IV é verdadeiro porque o processo de leitura informativa compreende reconhecimento e seleção preparatórios, além de interpretação e aplicação das ideias. Nesse item, “leitura propriamente dita” deve ser entendida como estudo aprofundado, sem pressupor uma classificação universal de etapas.BErradaInclui II, que contrapõe indevidamente análise e questionamento à síntese e à reelaboração. A leitura crítica articula essas operações, em vez de privilegiar as primeiras em prejuízo das demais. Além disso, omite I e III, ambos verdadeiros.CErradaAcerta ao incluir I e III, mas exclui IV indevidamente. A leitura informativa não se limita ao estudo aprofundado: abrange reconhecimento e seleção preparatórios, bem como interpretação e aplicação das ideias estudadas.DErradaInclui II como verdadeiro. O erro desse item é afirmar que analisar e questionar ocorre em detrimento da síntese e da reelaboração, quando a leitura crítica integra essas operações.Pegadinha da questãoEm II, o problema não é analisar e questionar, mas fazê-lo “em detrimento” da síntese e da reelaboração. Identificar esse erro ainda não basta: é preciso reconhecer a abrangência da leitura informativa em IV para distinguir A de C.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma definição de leitura crítica, verifique se ela articula análise, síntese e reelaboração ou cria uma oposição indevida entre essas operações.Não restrinja a leitura informativa ao contato aprofundado com o texto: considere também a seleção preparatória e os desdobramentos interpretativos.Preserve o alcance dos qualificadores: uma tendência não é uma regra absoluta, e um risco não é uma consequência inevitável.

A leitura constitui uma atividade essencial para a construç...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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