Considerando-se as atribuições do professor do AEE, estabele...

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Q4278300
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278300 Pedagogia
Considerando-se as atribuições do professor do AEE, estabelecidas pelo art. 13 da Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, analise os itens e determine a resposta correta.
I- Cabe ao professor do AEE avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, inclusive na sala comum e em outros ambientes da escola.
II- O professor do AEE pode estabelecer parcerias com áreas intersetoriais e orientar professores e familiares sobre os recursos utilizados pelo estudante.
III- O tipo, a frequência e os recursos do atendimento devem ser padronizados por categoria diagnóstica, dispensando avaliação individual de funcionalidade.
IV- O professor do AEE deve articular-se com os professores da classe comum para disponibilizar serviços, recursos e estratégias que promovam a participação nas atividades escolares.
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é que o art. 13 exige considerar as necessidades específicas e avaliar os recursos, não os padronizar por diagnóstico com dispensa de avaliação. Assim, o item III deve ser excluído, conduzindo à alternativa D.

Tema central: Atribuições do professor do AEE
Análise das alternativas
A
Errada
Inclui o item III, cuja dispensa de avaliação por padronização diagnóstica contraria a consideração das necessidades específicas e a avaliação dos recursos. Também exclui indevidamente I e IV: avaliar e acompanhar recursos nos ambientes escolares e articular-se com os professores da classe comum são atribuições expressas.
B
Errada
O erro é considerar verdadeiro o item III. A organização do atendimento não autoriza substituir a consideração das necessidades específicas e a avaliação dos recursos por um padrão definido apenas pela categoria diagnóstica.
C
Errada
Inclui indevidamente o item III, incompatível com a consideração das necessidades específicas e a avaliação dos recursos. Além disso, exclui II e IV, embora parcerias intersetoriais, orientação a professores e familiares e articulação com a classe comum estejam expressamente previstas nos incisos V, VI e VIII.
D
Certa
A alternativa D reúne as atribuições sustentadas pelo art. 13 da Resolução CNE/CEB nº 4/2009: o item I combina a avaliação dos recursos, prevista no inciso II, com seu acompanhamento na classe comum e nos demais ambientes escolares, previsto no inciso IV; o item II corresponde às parcerias intersetoriais e à orientação de professores e familiares, previstas nos incisos V e VI; e o item IV corresponde à articulação com os professores da classe comum, prevista no inciso VIII.
Pegadinha da questão
O item I reúne duas atribuições de incisos distintos: avaliar os recursos e acompanhar seu uso nos ambientes escolares. Essa combinação não o torna falso; também não torna falso o item II o emprego do verbo “pode”, pois as ações descritas são atribuições previstas na norma.
Dica para questões semelhantes
  • Confronte propostas de padronização por diagnóstico com a exigência de considerar necessidades específicas e avaliar os recursos.
  • Diferencie avaliar os recursos de acompanhar seu uso na classe comum e nos demais ambientes escolares: ambas são atribuições do professor do AEE.
  • Reconheça parcerias intersetoriais, orientação às famílias e aos professores e articulação com a classe comum como atribuições expressas.

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