Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

Foram encontradas 9.347 questões

Q3606856 Pedagogia
Assinale a alternativa correta. Foi o primeiro a ter uma Sociologia da Educação sistematizada em obras como Educação e Sociologia, A Evolução Pedagógica na França e Educação Moral. Segundo este teórico, “A Sociologia da educação serviria para os futuros professores para uma nova moral laica e racionalista, sem influência religiosa. Ele lançou as bases da teoria da socialização, processo pelo qual, passando pela família, escola e outras agências sociais, o indivíduo torna-se um ser social. A socialização é um processo que ocorre por toda a vida do indivíduo, mas é claro que na escola ela ocorre de forma sistemática e organizada”. 
Alternativas
Q3606850 Pedagogia
Com o construtivismo, postulou a ideia de que o conhecimento é resultado do processo de interação entre o sujeito e o ambiente ao redor. A partir das suas pesquisas possibilitou a elaboração da Epistemologia Genética. "(...) Utilizou conceitos de assimilação, acomodação e adaptação. Esses conceitos dizem respeito a:
Alternativas
Q3601935 Pedagogia
O eixo norteador deste documento são os pressupostos teóricos de Vigotski, sustentados na perspectiva Histórico-Cultural, que busca uma compreensão de como as forças históricas e culturais influenciam o desenvolvimento do ser humano, de como esse ser humano aprende e se desenvolve por meio de sua história e de seu meio social. O documento reflete a realidade atual do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, ao mesmo tempo que indica meios para a busca de uma prática pedagógica intencional que transforme qualitativamente a realidade dos nossos estudantes.
(https://www.blumenau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo _educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf) − (P.19)
Com base no conteúdo enunciado, analise as asserções:
I.O documento reflete a realidade atual do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, ao mesmo tempo em que indica meios para a busca de uma prática pedagógica intencional que transforme qualitativamente a realidade dos nossos estudantes.

II.A perspectiva Histórico-Cultural apresenta importantes contribuições para a compreensão da criança, do adolescente, do jovem e do adulto como sujeito ativo, que aprende e se desenvolve nas relações que estabelece com os seus pares e com o meio social em que está inserido, apropriando-se, produzindo e interferindo na cultura.

III.Essa teoria embasa diferentes documentos da Educação no Brasil, dentre eles, as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica da Rede Pública Municipal de Blumenau, homologadas em 2012 e vigentes até 2019. 

IV.As escritas da primeira parte do documento reforçam alguns aspectos fundamentais à acepção teórica em questão e contribuem para o aprofundamento dos conhecimentos sobre a teoria Histórico-Cultural.


É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3601934 Pedagogia

Analise a informação seguinte:


"Sob a perspectiva da teoria Histórico-Cultural, implica compreender as condições objetivas de aprendizagem de cada criança e estudante, os seus conceitos espontâneos e os conceitos científicos consolidados por meio da mediação do professor e do caráter ativo desse sujeito da aprendizagem. Os "conceitos são, portanto, mediadores entre o concreto imediato (ponto de partida) e o concreto pensado (ponto de chegada)" (SFORNI, 2017, p. 86)

(https://www.blumenau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_ educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf) − (P.24)


 A informação contém elementos que caracterizam o ato de:

Alternativas
Q3600815 Pedagogia
As teorias sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem reconhecem os fatores que envolvem o ensino e aprendizado, na relação entre o conhecimento já adquirido e acumulado e o novo conhecimento. Sobre as teorias de aprendizagem e suas características, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3600290 Pedagogia
A educação brasileira tem Paulo Freire como um de seus principais representantes, pois com suas inúmeras contribuições ele mudou o modo de se entender e fazer o processo de ensino e aprendizagem, fundamentando sua abordagem na influência que a educação exerce sobre a vida do aluno, tendo como essência:
Alternativas
Q3600284 Pedagogia
A psicologia contribui com processos de desenvolvimento da aprendizagem, por meio de estudos que ao longo da história elaboraram teorias, entre as quais podemos citar:
Alternativas
Q3600277 Pedagogia
Entre os itens abaixo citamos os quatro estágios indicativos do grau de desenvolvimento da criança, segundo Piaget.

I. Operacional informal e pré-motora.
II. Sensório-motor e pré-operacional
III. Operacional concreta e operacional formal.
IV. Motorial e operacional.

Quais dos itens acima correspondem a tais estágios?
Alternativas
Q3600276 Pedagogia
As contribuições de Emília Ferreiro foram significativas para a educação brasileira, que se libertou de práticas tradicionalistas, principalmente na alfabetização, propondo um método que torna a aprendizagem mais significativa para o estudante. Seu método é o:
Alternativas
Q3600256 Pedagogia
O termo progressista é usado para caracterizar correntes educacionais que, partindo de uma análise crítica da sociedade, defendem finalidades sociopolíticas da educação. Libâneo (1990) defende que a pedagogia progressivista não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ela ser um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. Três pedagogias despontam como críticas: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das outras, acentua a primazia dos conteúdos no confronto com as realidades sociais.

As versões libertadoras e libertárias têm em comum:
Alternativas
Q3600255 Pedagogia
Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
Alternativas
Q3600253 Pedagogia
Piaget sistematiza que o desenvolvimento cognitivo é marcado por períodos com características bem definidas, as quais expõem uma estrutura qualitativamente diferente da que a precedera e das que a sucederão, e, concomitantemente, preparam o indivíduo para o estágio seguinte.

Ao dividir o desenvolvimento da criança em estágios, Piaget buscou explicar as principais características de cada etapa, ressaltando que habilidades adquiridas em estágios anteriores são essenciais para o domínio de estágios posteriores.

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem [recurso eletrônico] / Josieli Piovesan ... [et al.]. - 1. ed. - Santa Maria, RS : UFSM, NTE, 2018. 1 e-book Acesso em Dessenvvovmmennoeedda-Appenndzaggemm.ppd 8/2019/07/MD_Psicologia-do-Desenvolvimento-e-da-Aprendizagem.pdf

Assim, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q3600248 Pedagogia
As formulações de Vygotsky permitem observar a existência de duas características diferentes na educação formal: a sistematização dos conhecimentos e a interação com os pares. Nesse aspecto, um dos grandes legados de Vygotsky para a educação está nos conceitos de Zona de Desenvolvimento Real, Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de Desenvolvimento Potencial.

Segundo o autor, a Zona de Desenvolvimento Real refere-se:
Alternativas
Q3600222 Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta o método de leitura que é uma reinvenção do Método Paulo Freire quando a ele associa as atividades dos níveis de escrita resultantes da Psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, definindo um caminho seguro para a alfabetização infantil por intermédio do desenvolvimento da consciência social, silábica e alfabética para o domínio da leitura e da escrita e de serventia social para o exercício pleno da cidadania.
Alternativas
Q3600219 Pedagogia
"Alfabetizar é ensinar a ler e escrever, o segredo da alfabetização é a leitura, escrever é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler". A produção de textos espontâneos é um dos métodos educacionais o qual faz com que a criança pense sobre o que está realizando, pois assim ela conhece o todo e compreende que o todo se constitui de partes (palavras, frases, letras...).

Assinale a alternativa que apresenta o autor dessa perspectiva teórica:
Alternativas
Q3600214 Pedagogia
Para o pleno desenvolvimento das atividades pedagógicas, isto é, para que a mediação no processo de ensino aconteça de maneira eficaz, a prática educacional deve ser orientada e organizada com base em elementos que constituem a didática, os quais, elencados por Libâneo são:
Alternativas
Q3600210 Pedagogia
Segundo Vygotsky, o aprendizado não é desenvolvimento; entretanto, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. Assim, o aprendizado é:
Alternativas
Q3600205 Pedagogia
Segundo Piaget (1971), haveria aprendizagem somente quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Nesse sentido, o sujeito vai construindo teorias acerca do funcionamento do meio físico e social. O desenvolvimento cognitivo constitui um processo de sucessivas mudanças nas estruturas cognitivas, de construção e reconstrução contínuas de esquemas prévios, os quais, aos poucos, transformam bases inatas e reflexas em representações mentais, conduzindo ao equilíbrio. O equilíbrio entre os dois processos possibilita uma adaptação cada vez mais adequada do sujeito ao mundo e, consequentemente, sua organização mental. Todavia, quando este equilíbrio é rompido por experiências ainda não assimiladas, a mente se reorganiza para construir novos esquemas de assimilação e novamente atingir o equilíbrio.

Este processo de reequilíbrio é o responsável pelo desenvolvimento mental do sujeito e é denominado:
Alternativas
Q3598669 Pedagogia
"Segundo Gasparin (2003), o primeiro passo da pedagogia histórico-crítica diz respeito ao nível de desenvolvimento real do educando; prática social inicial; o segundo, constitui o elo entre a prática social e a instrumentalização; é a problematização; o terceiro, relaciona-se às ações didático-pedagógicas para a aprendizagem; instrumentalização; o quarto, a expressão elaborada da nova forma de entender a prática social; cartase; e o quinto e último, ao nível de desenvolvimento atual do educando; prática social final. Sendo que os três passos intermediários compõem a zona de desenvolvimento imediato ou proximal do educando".
Fonte (adaptada): ALVES, V. R.O.Tendências educacionais: concepção histórico-cultural e teoria histórico-crítica. Universidade Federal de Rondônia - UNIR, p.5.

O excerto acima faz referência às ideias de qual desses teóricos?
Alternativas
Q3598579 Pedagogia
Considerando-se BECKER, sobre o modelo piagetiano, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A força explicativa do modelo piagetiano expressa todo seu dinamismo na medida da complementaridade da assimilação e da acomodação, que pode ser expressa pelo termo _____________. Assim como a _______________ produz transformações no mundo do objeto, a ________________ produz transformações no mundo do sujeito.
Alternativas
Respostas
3981: B
3982: A
3983: E
3984: D
3985: C
3986: C
3987: A
3988: A
3989: C
3990: B
3991: D
3992: C
3993: D
3994: D
3995: B
3996: A
3997: B
3998: B
3999: A
4000: A