Julgue o item subsequente.Segundo Lev Vygotsky, a Zona de De...
Julgue o item subsequente.
Segundo Lev Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o nível de
desenvolvimento atual de uma criança, determinado pela
capacidade de resolver problemas independentemente, e
o nível de desenvolvimento potencial, determinado
através da resolução de problemas com a assistência de
um adulto ou colega mais capaz.
Certo
C
Certo
Depois da divulgação do gabarito definitivo, essa questão foi considerada com errada. Portanto, gabarito ERRADO.
Resposta Correta: C - certo
Vamos entender o conceito apresentado na questão. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um termo cunhado pelo psicólogo bielorrusso Lev Vygotsky, que faz parte de sua teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo. Segundo ele, a aprendizagem ocorre em um espaço de desenvolvimento que é social em sua essência.
A ZDP é a diferença entre o que uma criança pode fazer por conta própria (seu nível de desenvolvimento atual) e o que ela pode fazer com ajuda de alguém mais experiente, como um adulto ou um colega mais capaz (seu nível de desenvolvimento potencial). Portanto, a ZDP é uma área dinâmica de crescimento que permite que a criança se desenvolva cognitivamente de maneira mais eficaz do que faria sozinha.
O conceito de ZDP é um dos pilares da visão de Vygotsky sobre a importância da mediação social no processo de aprendizagem. O papel do educador é crucial, pois ele pode oferecer suporte e estruturar as atividades de maneira que a criança possa avançar além de seu desenvolvimento independente, explorando assim o seu potencial de aprendizado.
Essa ideia é fundamental para práticas educativas que valorizam a interação e colaboração em sala de aula, bem como a importância de um ensino desafiador, mas acessível, que esteja alinhado com as capacidades emergentes dos estudantes.
Portanto, a afirmação da questão está correta, pois captura a essência da Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky, destacando o papel significativo da interação social e da orientação de um mediador mais experiente no desenvolvimento cognitivo das crianças.