Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.347 questões
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Assistente Educacional |
Q3590594
Pedagogia
O professor Newton Duarte, da UNESP de
Araraquara, tem sido um pioneiro e das mais
importantes vozes na denúncia sobre as tentativas da
aproximação entre a teoria vitogskiana e as ideias
neoliberais e pós-modernas. Mais bem conhecidas
desde o início do século XXI no Brasil, as denúncias
sobre a descaracterização da obra de Vigotski estão
sendo cada vez mais socializadas nos meios
acadêmicos e na formação de professores. Identifique,
entre as alternativas, aquela que apresenta
corretamente uma das formas de distorção da teoria
vigotiskiana aplicadas no Brasil:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Assistente Educacional |
Q3590593
Pedagogia
Identifique a alternativa que contempla
corretamente a concepção vigotskiana de área de
desenvolvimento iminente:
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |
Q3587724
Pedagogia
A prática escolar requer uma constante reflexão sobre o papel da escola e da aprendizagem com implicações
na forma como os professores realizam seu trabalho. Com o conhecimento das tendências pedagógicas e de
seus pressupostos de aprendizagem, o docente pode avaliar os fundamentos teóricos usados e ter maior
clareza em suas práticas cotidianas. Faça a associação das colunas, levando em consideração a tendência
pedagógica e a metodologia do professor:
I- Tradicional. II- Tecnicista. III- Libertadora. IV- Crítico Social dos Conteúdos.
A- Dialogicidade: trabalho em grupo de discussão e conscientização. B- Participativo e fundamentado no saber universal: vínculo teoria e prática. C- Preparação do conteúdo, apresentação, associação, generalização e aplicação em exercícios e atividades. D- Método científico de Spencer: abordagem sistêmica. Uso de instrução programada, planejamento, recursos audiovisuais etc.
A relação correta está contida em:
I- Tradicional. II- Tecnicista. III- Libertadora. IV- Crítico Social dos Conteúdos.
A- Dialogicidade: trabalho em grupo de discussão e conscientização. B- Participativo e fundamentado no saber universal: vínculo teoria e prática. C- Preparação do conteúdo, apresentação, associação, generalização e aplicação em exercícios e atividades. D- Método científico de Spencer: abordagem sistêmica. Uso de instrução programada, planejamento, recursos audiovisuais etc.
A relação correta está contida em:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Educação Infantil |
Q3586952
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento infantil que partem da
consideração a respeito da ________________ consideram o
desenvolvimento intelectual como resultado de dois componentes inseparáveis, afetivo e cognitivo.
Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna CORRETAMENTE.
Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna CORRETAMENTE.
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Provas:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Educação Infantil
|
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental I |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Ciências) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Educação Física) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Geografia) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Inglês) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Matemática) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (Português) |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Psicólogo Escolar |
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Psicopedagogo |
Q3586926
Pedagogia
Sobre a proposta Construtivista considere:
I- No Brasil o construtivismo foi uma proposta inicial de ensino cuja primeira tentativa ocorreu em 1932 com a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Construtivista;
II- Experiências e as interações deverão acontecer de maneira a estimular e a facilitar as descobertas e a aprendizagem;
III- Os docentes devem fazer um acompanhamento contínuo da aprendizagem dos alunos;
IV- A escola e a educação nada mais são do que mecanismos de fazer com que os alunos adentrem na estrutura social, sem questionar seu funcionamento.
Dos itens acima:
I- No Brasil o construtivismo foi uma proposta inicial de ensino cuja primeira tentativa ocorreu em 1932 com a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Construtivista;
II- Experiências e as interações deverão acontecer de maneira a estimular e a facilitar as descobertas e a aprendizagem;
III- Os docentes devem fazer um acompanhamento contínuo da aprendizagem dos alunos;
IV- A escola e a educação nada mais são do que mecanismos de fazer com que os alunos adentrem na estrutura social, sem questionar seu funcionamento.
Dos itens acima:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR - Professor |
Q3582485
Pedagogia
Paulo Freire, grande educador brasileiro,
em sua obra “Pedagogia e Autonomia”,
defende uma prática docente educativo
progressista, em favor da autonomia dos
educandos. Para isso, define saberes
necessários à prática educativa. Sobre estes
saberes, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR - Professor |
Q3582481
Pedagogia
Ao longo da história da educação, temos
importantes contribuições para o campo da
Didática e consequentemente para o ensino.
Entre elas destaca-se as contribuições de
Comênio com a Didacta Magna e também de
Jean-Jaques-Rousseau, Pestalozzi e Herbat.
Acerca destes pensadores, quais as contribuições de cada um deles para o
ensino?
I - Jean-Jaques-Rousseau defendia que a preparação da criança para a vida futura deveria basear-se no estudo das coisas.
II - Pestalozzi atribuía grande importância ao método intuitivo, levando os alunos a desenvolverem o senso de observação e análise.
III - Herbat parte de uma linha construtivista em que o fim da educação é a moralidade e a produção do conhecimento se materializa na interação entre a criança e a sociedade;
IV - Estes três autores formaram a base do pensamento europeu.
Com relação as assertivas, podemos afirmar que:
I - Jean-Jaques-Rousseau defendia que a preparação da criança para a vida futura deveria basear-se no estudo das coisas.
II - Pestalozzi atribuía grande importância ao método intuitivo, levando os alunos a desenvolverem o senso de observação e análise.
III - Herbat parte de uma linha construtivista em que o fim da educação é a moralidade e a produção do conhecimento se materializa na interação entre a criança e a sociedade;
IV - Estes três autores formaram a base do pensamento europeu.
Com relação as assertivas, podemos afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Rolante - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores Anos Iniciais |
Q3581232
Pedagogia
Em relação ao conceito de zona de desenvolvimento proximal, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Rolante - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Ensino Infantil |
Q3580593
Pedagogia
Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, analise as características abaixo:
• No brincar, a criança comporta-se além do modo habitual para a sua idade, ou seja, uma Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é criada.
• A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados.
• Ao brincar, a criança está se comportando da maneira como os papéis estão dispostos na sociedade; no entanto, não é só reprodução de comportamentos, a criança, ao brincar, é ativa e está significando para si aquilo que está na cultura.
As características acima definem a teoria de:
• No brincar, a criança comporta-se além do modo habitual para a sua idade, ou seja, uma Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é criada.
• A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados.
• Ao brincar, a criança está se comportando da maneira como os papéis estão dispostos na sociedade; no entanto, não é só reprodução de comportamentos, a criança, ao brincar, é ativa e está significando para si aquilo que está na cultura.
As características acima definem a teoria de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Rolante - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Ensino Infantil
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Artes |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Ensino Religioso |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de História |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Rolante - RS - Professores de Língua Inglesa |
Q3580579
Pedagogia
Para Perrenoud, a melhoria do sistema educacional se dá através do:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Sede
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências -Sede |
Q3578528
Pedagogia
De acordo com Paulo Freire, a pedagogia do dominante apoia-se em uma concepção
“bancária” e tem como características:
1. Centralização predominante na narração.
2. Relação entre professor e aluno dialógica, horizontal e construtiva.
3. Práticas verbalistas voltadas para a transmissão do saber.
4. Avaliação com base na lógica do exame, em que o aluno deve depositar o seu conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Centralização predominante na narração.
2. Relação entre professor e aluno dialógica, horizontal e construtiva.
3. Práticas verbalistas voltadas para a transmissão do saber.
4. Avaliação com base na lógica do exame, em que o aluno deve depositar o seu conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Sede
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências -Sede |
Q3578525
Pedagogia
Para Vygotsky, as funções complexas do pensamento humano são formadas pelas
trocas sociais, onde o fator de maior peso seria a:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575410
Pedagogia
Sobre o contexto das “Teorias clássicas
de desenvolvimento cognitivo”, referente
aos “Métodos, teorias e/ou sistemas
educacionais”, marque a alternativa com
informação incorreta
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575409
Pedagogia
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida,
marque a alternativa com a série correta.
I – Para Albert Bandura, o indivíduo é capaz de aprender também através de reforço vicariante, ou seja, através da observação do comportamento dos outros e de suas consequências, com contato indireto com o reforço. Entre o estímulo e a resposta, há também o espaço cognitivo de cada indivíduo.
II – A teoria de Jerome Seymour Bruner privilegia a curiosidade do aluno e o papel do professor como instigador dessa curiosidade, daí ser chamada de teoria da descoberta. O método de Bruner prevê estruturação das matérias de ensino, sequência de apresentação dessas matérias, motivação e reforço; ele difere de Piaget em relação à linguagem.
III – Dr. Carl Rogers, com formação em Psicologia Educacional pela Teachers College da Universidade de Columbia, Nova York. Em sua teoria, Rogers utilizava uma abordagem humanística, sendo ela cognitiva, afetiva e psicomotora.
IV - José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico social dos conteúdos, seus pensamentos estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente, desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural.
I – Para Albert Bandura, o indivíduo é capaz de aprender também através de reforço vicariante, ou seja, através da observação do comportamento dos outros e de suas consequências, com contato indireto com o reforço. Entre o estímulo e a resposta, há também o espaço cognitivo de cada indivíduo.
II – A teoria de Jerome Seymour Bruner privilegia a curiosidade do aluno e o papel do professor como instigador dessa curiosidade, daí ser chamada de teoria da descoberta. O método de Bruner prevê estruturação das matérias de ensino, sequência de apresentação dessas matérias, motivação e reforço; ele difere de Piaget em relação à linguagem.
III – Dr. Carl Rogers, com formação em Psicologia Educacional pela Teachers College da Universidade de Columbia, Nova York. Em sua teoria, Rogers utilizava uma abordagem humanística, sendo ela cognitiva, afetiva e psicomotora.
IV - José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico social dos conteúdos, seus pensamentos estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente, desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor |
Q3574615
Pedagogia
As tendências pedagógicas são correntes teóricas que norteiam a prática educacional, oferecendo diferentes
abordagens para a concepção do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, analise se as afirmativas a
seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A tendência pedagógica tradicional valoriza a experiência e os conhecimentos prévios dos alunos, promovendo o ensino centrado no aluno e na sua realidade.
( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos enfatiza a importância de trabalhar conteúdos escolares desvinculados da realidade social dos alunos.
( ) A tendência pedagógica libertadora, proposta por Paulo Freire, defende uma educação bancária, em que o professor é o detentor do conhecimento e o aluno, o mero receptor.
( ) A tendência pedagógica construtivista destaca a importância do conhecimento prévio do aluno e a construção do conhecimento por meio da interação com o meio e com os outros.
( ) A tendência pedagógica histórico-cultural, fundamentada nas ideias de Lev Vygotsky, valoriza a mediação do professor para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A tendência pedagógica tradicional valoriza a experiência e os conhecimentos prévios dos alunos, promovendo o ensino centrado no aluno e na sua realidade.
( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos enfatiza a importância de trabalhar conteúdos escolares desvinculados da realidade social dos alunos.
( ) A tendência pedagógica libertadora, proposta por Paulo Freire, defende uma educação bancária, em que o professor é o detentor do conhecimento e o aluno, o mero receptor.
( ) A tendência pedagógica construtivista destaca a importância do conhecimento prévio do aluno e a construção do conhecimento por meio da interação com o meio e com os outros.
( ) A tendência pedagógica histórico-cultural, fundamentada nas ideias de Lev Vygotsky, valoriza a mediação do professor para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vila Pavão - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vila Pavão - ES - Professor Educação Infantil MMPAIV (Creche e Pré-Escola) |
Q3573845
Pedagogia
A organização e estruturação didática da aula têm por finalidade proporcionar um trabalho mais significativo e bem elaborado para a transmissão dos conteúdos. O estabelecimento desses caminhos proporciona ao professor um maior controle do processo e aos alunos uma orientação mais eficaz, que vá de acordo com previsto. Nesse contexto, segundo Libâneo (1993), os elementos da Didática são:
I.Objetivos, conteúdos e os métodos de ensino.
II.A aula como forma de organização do ensino e avaliação.
III.Planejamento escolar.
IV.Relação professor − aluno.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vila Pavão - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vila Pavão - ES - Professor Educação Infantil MMPAIV (Creche e Pré-Escola) |
Q3573840
Pedagogia
O principal interesse de Piaget concentra-se na investigação teórica e experimental do desenvolvimento qualitativo das estruturas intelectuais. Seus interesses por educação, lógica e epistemologia se dão quase que exclusivamente em função da inteligência. Piaget é, fundamentalmente, um psicólogo do desenvolvimento e está convencido de que o comportamento adulto não pode ser compreendido sem a perspectiva evolutiva. (...) No estudo da inteligência, o sistema piagetiano contempla: estrutura, função e conteúdo. (...)
(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais. São Paulo. Cap. 1. P.16/7.)
Nessa dimensão, marque a alternativa que identifica a existência do Piaget postula entre a "função e o conteúdo".
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor 20H |
Q3573451
Pedagogia
No entendimento de Vygotsky (1984), as formas mais
elevadas da comunicação humana somente são
possíveis, porque o pensamento do homem reflete
uma realidade e a conceitua. Desse modo, o
verdadeiro curso do desenvolvimento do pensamento
não vai do individual para o socializado, mas do
social para o individual. Nesse sentido, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor 20H |
Q3573450
Pedagogia
Assinale a alternativa que preencha corretamente as
lacunas.
Piaget e Inhelder (2019) sobre o desenvolvimento das funções cognitivas pontuam “que a inteligência procede da ação em seu conjunto, na medida em que _________os objetos e o real, e que o conhecimento, cuja formação pode seguir-se na criança, é essencialmente _________ ativa e operatória” (PIAGET; INHELDER, 2019, p. 33). A criança comunica-se por vários canais e por meio deles vai construindo a sua relação com o saber e potencializando-a por meio de __________.
Piaget e Inhelder (2019) sobre o desenvolvimento das funções cognitivas pontuam “que a inteligência procede da ação em seu conjunto, na medida em que _________os objetos e o real, e que o conhecimento, cuja formação pode seguir-se na criança, é essencialmente _________ ativa e operatória” (PIAGET; INHELDER, 2019, p. 33). A criança comunica-se por vários canais e por meio deles vai construindo a sua relação com o saber e potencializando-a por meio de __________.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor 20H |
Q3573442
Pedagogia
Assinale a alternativa que preencha corretamente a
lacuna.
Durante muito tempo, desde o estabelecimento da Didática como teoria de ensino, sistematizando o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar, até o movimento escolanovista, a pedagogia enfocou o processo de ensino no professor acreditando que, dessa forma, estaria valorizando o conhecimento. Com isso, o processo de aprendizagem, dissociado do ensino, ficou relegado a segundo plano. Com o conhecimento acumulado, nas últimas décadas, em várias áreas do conhecimento que estudam o ser humano, e o consequente desenvolvimento das teorias construtivistas, faz-se necessário ressignificar a unidade entre o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, DEMO (2004) defende que o aluno somente aprende se reconstruir conhecimento. Essa reconstrução se dá com base no que se já conhece dos saberes disponíveis e de nossa ___________________.
Durante muito tempo, desde o estabelecimento da Didática como teoria de ensino, sistematizando o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar, até o movimento escolanovista, a pedagogia enfocou o processo de ensino no professor acreditando que, dessa forma, estaria valorizando o conhecimento. Com isso, o processo de aprendizagem, dissociado do ensino, ficou relegado a segundo plano. Com o conhecimento acumulado, nas últimas décadas, em várias áreas do conhecimento que estudam o ser humano, e o consequente desenvolvimento das teorias construtivistas, faz-se necessário ressignificar a unidade entre o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, DEMO (2004) defende que o aluno somente aprende se reconstruir conhecimento. Essa reconstrução se dá com base no que se já conhece dos saberes disponíveis e de nossa ___________________.
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