Questões de Concurso
Sobre políticas educacionais em pedagogia
Foram encontradas 4.364 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Merendeira |
Q4125557
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Marceneiro |
Q4125531
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Jardineiro |
Q4125501
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Pedreiro |
Q4125431
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Operador de Retroescavadeira |
Q4125404
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125178
Pedagogia
As políticas e práticas de ensino na educação de
pessoas com deficiência visual articulam princípios,
recursos e estratégias que orientam o trabalho
pedagógico nos sistemas de ensino. Sobre essas
políticas e práticas, analise as afirmativas a seguir:
I.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual articulam a descrição oral de imagens, a disponibilização de materiais em Braille ou ampliados, a utilização de recursos táteis e a articulação entre professor da sala regular e professor do atendimento educacional especializado.
II.O ensino para estudantes com deficiência visual integra estratégias como audiodescrição, recursos digitais acessíveis (leitores de tela, audiolivros), materiais em relevo e descrição dos elementos visuais presentes nos materiais didáticos utilizados em sala de aula.
III.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual, na perspectiva vigente, organizam-se pela padronização das estratégias pedagógicas aplicadas de forma idêntica a todos os estudantes, sem articulação com as especificidades de cada sujeito no processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
I.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual articulam a descrição oral de imagens, a disponibilização de materiais em Braille ou ampliados, a utilização de recursos táteis e a articulação entre professor da sala regular e professor do atendimento educacional especializado.
II.O ensino para estudantes com deficiência visual integra estratégias como audiodescrição, recursos digitais acessíveis (leitores de tela, audiolivros), materiais em relevo e descrição dos elementos visuais presentes nos materiais didáticos utilizados em sala de aula.
III.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual, na perspectiva vigente, organizam-se pela padronização das estratégias pedagógicas aplicadas de forma idêntica a todos os estudantes, sem articulação com as especificidades de cada sujeito no processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125176
Pedagogia
Os documentos nacionais e internacionais relacionados
à educação das pessoas com deficiência articulam
princípios e diretrizes que orientam a atuação dos
sistemas de ensino brasileiros. Sobre esses documentos,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125174
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, publicada em 2008, estabelece
diretrizes para a atuação da Educação Especial nos
sistemas de ensino brasileiros. Sobre essa Política,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – História |
Q4125120
Pedagogia
As leis 10.639/03 e 11.645/08 determinam a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo escolar. Nesse sentido, a história tem por objetivo:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – História |
Q4125109
Pedagogia
O Art. 40 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, descreve o atendimento escolar
às populações do campo, aos povos indígenas e aos quilombolas. Na normativa, existe o interesse que
a população dessas comunidades se envolva nas decisões pertinentes ao currículo, resguardando uma
participação ativa nas escolas. Com isso, são ampliadas as possibilidades de:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – História |
Q4125108
Pedagogia
Conforme o Art. 37 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de Dezembro de 2010 a proposta educacional
da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas
e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas,
as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando
alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças
de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais
vulneráveis. Sobre escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – História |
Q4125105
Pedagogia
O Art. 5 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um
direito inalienável do ser humano A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial
humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela
mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e
culturais. Sobre este artigo, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |
Q4125088
Pedagogia
Conforme o Art. 37 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de Dezembro de 2010 a proposta educacional
da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas
e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas,
as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando
alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças
de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais
vulneráveis. Sobre escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |
Q4125087
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, o currículo no Ensino
Fundamental é constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do
conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos
com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos
estudantes. Desta forma, marque o item correto.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |
Q4124939
Pedagogia
O Art. 40 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, descreve o atendimento escolar
às populações do campo, aos povos indígenas e aos quilombolas. Na normativa, existe o interesse que
a população dessas comunidades se envolva nas decisões pertinentes ao currículo, resguardando uma
participação ativa nas escolas. Com isso, são ampliadas as possibilidades de:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |
Q4124938
Pedagogia
Conforme o Art. 37 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de Dezembro de 2010 a proposta educacional
da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas
e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas,
as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando
alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças
de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais
vulneráveis. Sobre escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Ciências |
Q4124918
Pedagogia
Conforme o Art. 37 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de Dezembro de 2010 a proposta educacional
da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas
e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas,
as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando
alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças
de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais
vulneráveis. Sobre escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Ciências |
Q4124915
Pedagogia
O Art. 5 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um
direito inalienável do ser humano A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial
humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela
mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e
culturais. Sobre este artigo, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Artes |
Q4124899
Pedagogia
O Art. 40 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, descreve o atendimento escolar
às populações do campo, aos povos indígenas e aos quilombolas. Na normativa, existe o interesse que
a população dessas comunidades se envolva nas decisões pertinentes ao currículo, resguardando uma
participação ativa nas escolas. Com isso, são ampliadas as possibilidades de:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Artes |
Q4124895
Pedagogia
O Art. 5 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um
direito inalienável do ser humano A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial
humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela
mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e
culturais. Sobre este artigo, assinale a alternativa incorreta.
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