Ao longo da história da Educação Infantil brasileira, as instituições destinadas ao atendimento da infância passaram por importantes transformações quanto à sua finalidade e organização. Considerando esse processo histórico, assinale a alternativa correta. 

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil fundamenta-se em princípios que orientam tanto a seleção das experiências oferecidas às crianças quanto a atuação docente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

No atendimento às crianças na Educação Infantil, a organização das práticas pedagógicas deve assegurar condições que favoreçam a participação de todas as crianças nas experiências propostas. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

Na Educação Infantil a prática pedagógica considera que as experiências vividas pelas crianças devem favorecer seu desenvolvimento integral, respeitando suas características e potencialidades. Nesse contexto, assinale a alternativa correta. 

A inclusão garante a todas as crianças o direito de participar das experiências educativas, respeitando suas características e necessidades. Nesse contexto, a Arte favorece a inclusão ao ampliar as possibilidades de comunicação, expressão e participação. Isso ocorre principalmente porque

Brincar e criar são processos inseparáveis. Nas brincadeiras simbólicas, por exemplo, a criança transforma objetos e situações por meio da imaginação: uma caixa pode virar um carro, um castelo ou uma nave espacial. Essa capacidade de representar e reinventar a realidade contribui para o desenvolvimento da: 

A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua, o portfólio possibilita

A BNCC estabelece que, na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vivenciadas pelas crianças. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil: 

I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.


Quais estão corretos?

 Com base nas Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Brasil, 2024), entende-se que o planejamento do atendimento à demanda por vagas na Educação Infantil deve explicitar os esforços progressivos dos entes federados e de seus respectivos sistemas de ensino para alcançar, progressivamente, conforme metas do Plano Nacional e dos planos municipais, estaduais e distrital de educação, uma dada proporção máxima de bebês e crianças por professor regente. De acordo com esses parâmetros, qual é o número máximo de bebês de 0 a 12 meses por professor regente?

Uma perspectiva amplamente debatida na Educação Infantil é a noção de jogos proposta por Jean Piaget. Segundo o autor, os jogos ____________ configuram uma classe de jogos que se limitam a reproduzir fielmente uma conduta adaptada, de ordinário, a um fim utilitário, mas retirando-a do seu contexto e repetindo-a pelo único prazer de se exercer tal poder.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

No planejamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o professor deve conhecer diferentes classificações dos jogos, pois elas contribuem para a valorização da cultura infantil, da diversidade cultural e da seleção de experiências de aprendizagem adequadas ao contexto das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que define corretamente os jogos autóctones. 

Ao tratar da articulação entre as etapas da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dedica especial atenção à transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, enfatizando a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a orientação correta do documento para esse período.

Em uma formação promovida pela Secretaria Municipal de Educação, os auxiliares de creche estudaram os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que organizam o currículo da Educação Infantil a partir das vivências das crianças. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1)O eu, o outro e o nós

2)Corpo, gestos e movimentos

3)Traços, sons, cores e formas

Coluna II

(__)Experiências com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, envolvendo sons, cores, texturas e formas, que ampliam a sensibilidade e a expressão criativa das crianças.

(__)Construção da identidade e da percepção do outro por meio das interações, do convívio com diferentes grupos e do reconhecimento progressivo das diferenças.

(__)Exploração do mundo por meio do próprio corpo, dos sentidos e da conquista progressiva da coordenação e da consciência corporal nas brincadeiras e práticas cotidianas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:         

Aprovada em concurso público, uma auxiliar de creche recém-nomeada participa do curso de integração da Secretaria Municipal de Educação, no qual estuda o  tratamento dado à Educação Infantil pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Assinale a alternativa em conformidade com o que dispõe a LDB sobre a Educação Infantil:      

A rotina diária de uma creche pública organiza-se em momentos com finalidades e cuidados específicos, nos quais o auxiliar de creche desempenha papel ativo. Relacione os momentos da rotina (Coluna I) às ações correspondentes do auxiliar (Coluna II).

Coluna I

1)Acolhida

2)Repouso

3)Recreação ao ar livre

Coluna II

(__)Preparar colchonetes identificados, reduzir a luminosidade e os ruídos do ambiente e permanecer atento às crianças durante o sono.

(__)Verificar previamente as condições do espaço externo e dos brinquedos do parque e acompanhar as crianças de perto durante as brincadeiras.

(__)Receber cada criança e sua família, colhendo informações sobre sono, alimentação e saúde que orientem os cuidados ao longo do dia.

A sequência correta, de cima para baixo,

        

         

Durante a semana pedagógica de uma creche municipal, a equipe discutiu concepções que ainda circulam entre profissionais e famílias sobre a função da instituição. Sobre o papel social da creche e a relação entre cuidar, educar e brincar, analise as afirmativas a seguir.

I.As ações de cuidado realizadas na creche, como banho, troca e alimentação, constituem oportunidades educativas, pois envolvem interação, linguagem, afeto e construção progressiva da autonomia da criança.

II.O papel social da creche pública restringe-se à guarda e à proteção das crianças enquanto as famílias trabalham, ficando a função educativa reservada à pré-escola e ao ensino fundamental.

III.O brincar integra o cotidiano da creche como atividade central de desenvolvimento e aprendizagem, e não como simples passatempo destinado a ocupar o tempo entre as rotinas de cuidado.

Está correto o que se afirma em:

A troca de fraldas é um dos procedimentos mais frequentes no berçário e exige técnica que assegure a higiene e a segurança da criança. Considere as ações a seguir, realizadas por uma auxiliar de creche da rede municipal.

I.Descartar a fralda usada em lixeira com tampa e higienizar as próprias mãos ao final do procedimento.


II.Reunir fraldas, lenços e demais materiais necessários ao alcance e higienizar as próprias mãos antes de iniciar.


III.Posicionar a criança no trocador, mantendo uma das mãos próxima a ela durante todo o procedimento.

IV.Remover a fralda suja e higienizar a pele da criança no sentido da frente para trás.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência tecnicamente correta das ações:

No refeitório de uma creche municipal, uma criança de dois anos insiste em segurar a colher sozinha durante o almoço, derramando parte da comida na mesa e na roupa. A auxiliar de creche observa que a criança come devagar e recusa algumas colheradas do prato principal. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a conduta adequada da auxiliar, segundo as boas práticas de alimentação infantil:

Em uma creche pública, a coordenação elaborou, com a participação das auxiliares, um protocolo de higienização dos brinquedos e materiais das salas, considerando que bebês e crianças pequenas exploram os objetos com a boca. Sobre os procedimentos desse protocolo, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A desinfecção dos brinquedos dispensa a limpeza prévia com água e sabão, pois o produto desinfetante elimina, em uma única etapa, tanto a sujeira visível quanto os microrganismos presentes na superfície.

(__)Brinquedos frequentemente levados à boca pelos bebês, como mordedores e peças de encaixe do berçário, requerem higienização mais frequente do que os demais materiais da sala.

(__)Brinquedos de pelúcia e de tecido exigem lavagem periódica e secagem completa antes de retornarem ao uso, pois a umidade residual favorece a proliferação de fungos e ácaros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Em curso de formação continuada oferecido pela Secretaria Municipal de Educação, uma auxiliar de creche estudou que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados a todas as crianças da Educação Infantil, orientando o trabalho de professores e auxiliares no cotidiano da creche. Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil: