Adocumentação pedagógica produzida na Educação Infantil pode reunir registros de observação, produções das crianças, fotografias, narrativas, portfólios e relatórios que permitem acompanhar os processos de aprendizagem e desenvolvimento. Na transição para o Ensino Fundamental, esses registros podem contribuir para a continuidade do percurso educativo, respeitadas as especificidades de cada etapa. A partir desse contexto, uma escola decidiu encaminhar aos professores do 1º ano os portfólios construídos pelas crianças durante a pré-escola.

Considerando as orientações para a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a utilização pedagogicamente adequada dessa documentação consiste em: