Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que as crianças apresentam diferentes formas e ritmos de participação nas situações de exploração, brincadeira e interação. Durante uma proposta de construção com blocos, por exemplo, algumas crianças inicialmente reproduzem modelos apresentados pela professora, enquanto outras elaboram estratégias próprias, fazem perguntas, negociam soluções com os colegas e modificam suas construções a partir das experiências vivenciadas. Diante dessas observações, a professora decide reorganizar sua prática pedagógica, considerando que aprendizagem e desenvolvimento são processos relacionados às experiências sociais, culturais e às possibilidades de interação que são oferecidas às crianças.

Considerando os processos de aprendizagem e desenvolvimento na primeira infância, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento pedagógico mais adequado.