Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 8

Q4396429

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396429 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) apontam que a avaliação:

A

Não tem objetivo de seleção, promoção ou classificação e não deve reter as crianças na Educação Infantil.

B

Deve classificar as crianças de acordo com seu desempenho, a fim de organizar turmas por níveis de aprendizagem.

C

Tem como finalidade verificar se a criança está apta para ingressar no Ensino Fundamental.

D

Deve ser realizada exclusivamente por meio de fotografias, para facilitar o acompanhamento das famílias.

E

Prioriza a atribuição de conceitos e notas, permitindo comparar o rendimento das crianças ao longo da Educação Infantil.

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Q4396428

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396428 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a cultura escrita na Educação Infantil deve orientar-se a partir de alguns princípios:

1. A imersão na cultura escrita deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que demonstram.

2. As experiências com a literatura infantil contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, para o estímulo à imaginação e para a ampliação do conhecimento de mundo.

3. As crianças aprendem a ler e a escrever apenas pelo convívio diário com textos escritos.

4. O contato com histórias propicia, entre outras aprendizagens, a diferenciação entre ilustrações e escrita, a compreensão da direção da escrita e as formas adequadas de manuseio dos livros.

5. Os livros indicados para as crianças pequenas são aqueles que contêm ilustrações e são interativos; livros com textos escritos não devem ser apresentados.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q4396427

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396427 Pedagogia

Conforme o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a Educação Especial na perspectiva inclusiva deve:

A

Priorizar o Atendimento Educacional Especializado, substituindo as experiências coletivas para assegurar aprendizagens específicas às crianças público-alvo da Educação Especial

B

Adaptar os objetivos de aprendizagem, reduzindo as expectativas de desenvolvimento para crianças com deficiência ou Transtorno do Espectro Autista.

C

Promover a autonomia e a independência das crianças, garantindo acesso, participação e exploração de saberes e conhecimentos essenciais ao seu percurso formativo.

D

Priorizar o desenvolvimento cognitivo, considerando secundárias as dimensões sociais, afetivas e culturais.

E

Promover a adaptação das crianças com deficiência às práticas escolares já estabelecidas, priorizando a uniformização das aprendizagens.

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Q4396426

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396426 Pedagogia

Segundo a BNCC, a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve:

A

Priorizar a alfabetização formal na Educação Infantil como requisito para o ingresso no Ensino Fundamental.

B

Substituir o eixo interações e brincadeiras por práticas centradas em conteúdos e avaliações.

C

Desconsiderar os registros da Educação Infantil, priorizando apenas o desempenho inicial no Ensino Fundamental.

D

Considerar os direitos e objetivos da Educação Infantil como condição e pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.

E

Garantir continuidade das aprendizagens, acolhimento e integração entre as etapas, considerando o que a criança já sabe e é capaz de fazer.

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Q4396425

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396425 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação à documentação pedagógica, conforme o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).

( ) A documentação pedagógica tem por objetivo registrar o percurso das aprendizagens e do desenvolvimento das crianças.

( ) O boletim é o instrumento adotado para documentar as aprendizagens das crianças.

( ) A documentação também possibilita ao professor refletir sobre sua prática pedagógica.

( ) A documentação, enquanto processo, requer a produção de registros ao longo do percurso pedagógico, e não apenas ao seu término.

( ) Os registros devem evidenciar, sobretudo, as lacunas e as dificuldades de cada criança, enfatizando aquilo que ainda não aprendeu.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • F

B

V • F • V • V • F

C

V • F • V • F • V

D

V • F • F • V • V

E

F • V • V • V • V

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Q4396424

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4396424 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a relação entre família e escola tem por objetivo:

A

Orientar as famílias, especialmente as mais vulneráveis, sobre a forma adequada de educar seus filhos.

B

Promover momentos de integração entre famílias e escola apenas em datas comemorativas.

C

Garantir os direitos das crianças em todas as esferas da vida social e o seu desenvolvimento integral.

D

Acolher as demandas das famílias e organizar a prática educativa para atender a seus interesses e expectativas.

E

Esclarecer que a educação moral é responsabilidade da família, enquanto a educação intelectual compete à escola.

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Q4396337

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Dança - Edital nº 6 |

Q4396337 Pedagogia

No Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), as experiências com dança, música, teatro e artes visuais devem ser planejadas com:

A

objetividade técnica.

B

sistematização didática.

C

intencionalidade pedagógica.

D

padronização metodológica.

E

organização disciplinar.

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Q4396027

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396027 Pedagogia

O bebê e a criança com menos de três anos de idade devem poder brincar livremente para que desenvolvam iniciativa, autonomia, flexibilidade, equilíbrio e alegria (Soares, 2017). O adulto responsável por seus cuidados e educação precisa desenvolver um vínculo afetivo com a criança e, além disso, garantir que as brincadeiras dela ocorram em um ambiente

A

pavimentado.

B

seguro.

C

coberto.

D

gramado.

E

climatizado.

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Q4394932

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394932 Pedagogia

Leia o excerto a seguir:

“O impacto das práticas educacionais no desenvolvimento das crianças se faz por meio das relações sociais que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores e as outras crianças e que afetam a construção de suas identidades. Em função disso, a preocupação básica do professor deve ser garantir às crianças oportunidades de interação com companheiros de idade, dado que elas aprendem coisas que lhes são muito significativas quando interagem com companheiros da infância e que são diversas das coisas que elas se apropriam no contato com os adultos ou com crianças já mais velhas. À medida que o grupo de crianças interage, .”

(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. O currículo na educação infantil: o que propõem as novas diretrizes nacionais? Por Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. In: SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – PERSPECTIVAS ATUAIS, 1., 2010, Belo Horizonte. Anais [...]. Belo Horizonte: MEC/SEB, 2010)

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

são construídas as culturas infantis

B

seus comportamentos são naturalmente disciplinados

C

reduz-se a necessidade de interação direta com o professor ou outros adultos

D

são uniformizadas as condutas do grupo

E

dispensa-se progressivamente a mediação do professor diante dos conflitos

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Q4394931

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394931 Pedagogia

De acordo com Oliveira (2018), o currículo por campos de experiência defende a necessidade de conduzir o trabalho pedagógico na Educação Infantil por meio da organização de

A

atividades de caráter empírico, que seguem com precisão as metodologias científicas de compreensão da realidade do mundo físico, natural e social.

B

unidades de conteúdos que trabalhem especificamente um determinado campo do saber que, devidamente segmentado, propicia uma aprendizagem em profundidade.

C

práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir da criança que, mediadas pelo professor, constituem um contexto rico de aprendizagens significativas.

D

portfólios de atividades esteticamente relevantes com ênfase nos conteúdos de arte e movimento, possibilitando a valorização do trabalho escolar pelas famílias e pela comunidade.

E

espaços e tempos na educação infantil livres de rotinas, o que assegura uma vivência espontânea da criança, sem intervenções, ou seja, a partir de seus interesses e da fruição de sua natureza lúdica.

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Q4394926

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394926 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que Focchi (2018) entende como “o grande propósito” da estratégia da Documentação Pedagógica.

A

Organizar registros sistemáticos das avaliações das crianças de modo a comprovar os resultados obtidos às famílias e aos demais agentes escolares.

B

Reunir informações sobre a aprendizagem das crianças que permitam assegurar a consistência da atuação docente em relação aos objetivos estabelecidos pela direção escolar.

C

Fortalecer a qualidade institucional da escola pelo monitoramento da atuação de cada docente frente aos parâmetros nacionais de uma educação infantil de excelência.

D

Resgatar a centralidade do planejamento docente, que firme uma organização prévia de percursos educativos a serem trilhados pelas crianças.

E

Recuperar o sujeito epistêmico, que consegue construir uma prática em que a reflexão do próprio estar com as crianças permeia uma capacidade de interpretação mais profunda.

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Q4394923

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394923 Pedagogia

Augusto (2013) discute os muitos sentidos que podem ser atribuídos à experiência.

No contexto da Educação Infantil, a autora especifica que a experiência deve ter como sua mais importante característica

A

um cotidiano repleto de afazeres, promovendo a aprendizagem por meio da repetição de tarefas e de uma atuação docente devidamente institucionalizada pelas regras às quais se submete.

B

a vivência, promovendo a exposição dos sujeitos a atividades simples e corriqueiras, que evitem desafios de modo a assegurar a tranquilidade de sua execução pelas crianças pequenas.

C

a capacidade de transformação, promovendo mudanças importantes no comportamento dos sujeitos envolvidos, em sua visão de mundo e no modo de se expressar.

D

a abundância de informações, promovendo um desenvolvimento cognitivo robusto, aproveitando a plasticidade da mente das crianças nessa fase e sua capacidade de memorizar naturalmente.

E

o teste de hipóteses, promovendo o desenvolvimento infantil a partir de atividades que repliquem os modos de funcionamento da ciência com seus procedimentos e protocolos.

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Q4394921

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394921 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) estabelece dois eixos estruturantes da educação infantil. Por sua vez, o Currículo Jundiaiense da Educação Infantil (Jundiaí, 2022) acrescenta, expressamente, um terceiro eixo estruturante que deve orientar as práticas pedagógicas dessa etapa da educação básica no município.

Esse terceiro eixo é

A

a corporeidade.

B

a brincadeira.

C

as interações.

D

a disciplina.

E

a leitura.

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Q4394918

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I (Educação Infantil/Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação de Jovens e Adultos) |

Q4394918 Pedagogia

Como deve ser uma instituição de educação infantil de qualidade? A partir de questionamentos como esse, o documento Indicadores da Qualidade na Educação Infantil (Brasil, 2009) apresenta-se como um instrumento de auxílio para que escolas e suas comunidades possam avaliar a qualidade da educação que oferecem às crianças.

Entre os pressupostos que sustentam o documento, está o entendimento de que os espaços escolares destinados à educação infantil devem

A

disponibilizar materiais que conduzam todas as crianças às mesmas atividades, garantindo o acesso a um repertório único de desenvolvimento.

B

ser planejados de forma minimalista, constituindo-se como ambientes visualmente neutros e com baixa estimulação sensorial.

C

obedecer estritamente aos aspectos de segurança e higiene, impedindo explorações e iniciativas infantis que ofereçam qualquer nível de risco.

D

priorizar o foco e a concentração nas ações pedagógicas sistematizadas, minimizando a distração com atividades de caráter exclusivamente lúdico.

E

proporcionar o registro e a divulgação dos projetos educativos desenvolvidos e das produções infantis.

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Q4394459

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor de Informática |

Q4394459 Pedagogia

A Lei n.º 12.796/2013 promoveu alterações na Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB) relacionadas à organização da Educação Infantil. De acordo com o art. 31 da LDB, no que se refere ao controle de frequência na educação pré-escolar, é exigida frequência mínima de:

A

50% do total de horas

B

60% do total de horas

C

70% do total de horas

D

75% do total de horas

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Q4393310

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393310 Pedagogia

Uma auxiliar de creche e pré-escola recebeu a incumbência de confeccionar chocalhos sensoriais para uma turma de crianças bem pequenas, utilizando garrafas plásticas transparentes preenchidas com sementes de diferentes tamanhos. O material integrará a prateleira baixa da sala, de onde as crianças retiram os objetos por iniciativa própria ao longo do dia. A servidora deve observar, na confecção e na conservação do recurso, as regras de segurança no atendimento às crianças e o uso racional dos materiais. Assinale a alternativa que indica o procedimento adequado nessa confecção e conservação:

A

Reservar o recurso às atividades dirigidas, mantendo-o guardado fora do alcance nos demais períodos do dia.

B

Substituir o conteúdo por miçangas de menor diâmetro, que tornam o chocalho mais leve para as crianças bem pequenas.

C

Ampliar a durabilidade do material com a redução da frequência de higienização das superfícies manipuladas.

D

Vedar a tampa com adesivo resistente e revisar a integridade dos frascos antes de cada uso.

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Q4393309

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393309 Pedagogia

No berçário de uma creche municipal, um servidor inicia a troca de fralda de um lactente e percebe, com a criança já deitada, que os lenços umedecidos e a fralda limpa permaneceram no armário, do outro lado da sala. O trocador tem cerca de um metro de altura e não dispõe de contenção lateral. Nesse instante, outra criança chora no colchonete próximo, e há uma colega de equipe na sala. Com base na situação apresentada e nos fundamentos de higiene e asseio infantil, assinale a alternativa correta:

A

Cabe improvisar a contenção com almofadas nas laterais do trocador e providenciar os insumos, higienizando as mãos no retorno ao procedimento.

B

Cabe manter o contato manual com a criança e solicitar que a colega traga os itens da troca.

C

Cabe recolocar a criança no colchonete com a fralda suja e retomar a troca após o atendimento da criança que chora na sala.

D

Cabe apoiar a criança no trocador e buscar os itens no armário, mantendo-a sob observação visual constante, pois o afastamento se dá por poucos segundos.

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Q4393308

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393308 Pedagogia

No berçário de uma unidade da rede municipal, a equipe discute a montagem do espaço para bebês de até um ano e meio. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

No trabalho com bebês, a organização do espaço deve favorecer o deslocamento livre no chão, com superfícies firmes, apoios estáveis e objetos ao alcance das mãos.

PORQUE

A conquista da postura sentada, do engatinhar e da marcha decorre da exploração motora autônoma, que também sustenta as aquisições cognitivas e de linguagem nessa fase.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

B

As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

C

A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

D

A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

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Q4393305

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393305 Pedagogia

No berçário de uma creche municipal, uma auxiliar de creche e pré-escola organizou as trocas de fralda em série, para ganhar tempo antes do horário do almoço. Ela retira e recoloca as fraldas em sequência, sem dirigir a palavra aos bebês, sem esperar qualquer reação deles e sem interromper a conversa que mantém com a colega ao lado. Ao observar a cena, a coordenação pedagógica retoma com a equipe a concepção que sustenta o trabalho na etapa.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

A dimensão educativa da troca depende da presença do professor regente, a quem cabe a mediação da linguagem.

B

O cuidado corporal precede a ação educativa, que se inicia quando o bebê já domina a marcha e a fala.

C

A agilidade na higiene libera tempo para as atividades dirigidas, que concentram a intencionalidade pedagógica.

D

O momento da troca é situação educativa, em que a interação verbal com o bebê amplia linguagem e autonomia.

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Q4393304

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393304 Pedagogia

Uma criança de 3 anos matriculada em creche da rede municipal utiliza diariamente o transporte escolar. Em determinada tarde, uma pessoa comparece à unidade e informa que levará a criança embora, pois ela não seguirá no veículo naquele dia. A auxiliar de creche e pré-escola que atua na recepção deve aplicar o protocolo de entrega, cujas etapas estão descritas a seguir, fora de ordem.

I.Registrar a entrega em impresso próprio, com nome do responsável, documento apresentado, horário e assinatura.
II.Receber a solicitação de saída e localizar, no cadastro da criança, a relação de pessoas autorizadas pela família.
III.Conferir o documento oficial com fotografia da pessoa que comparece à unidade, confrontando-o com o cadastro.
IV.Acompanhar a criança até o portão e efetuar a entrega na presença do responsável já identificado.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de execução do protocolo:

A

III, II, IV, I.

B

III, II, I, IV.

C

II, III, I, IV.

D

II, I, IV, III.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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