Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 8.033 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |
Q3726799
Pedagogia
No redesenho do currículo dos anos iniciais, a
equipe busca orientar a progressão de conteúdos e
as intervenções do professor de modo sistemático.
Assinale a alternativa coerente com a perspectiva
de Jerome Bruner na organização didática:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Orientador Educacional |
Q3725470
Pedagogia
Segundo as concepções críticas, como as
discutidas por Paulo Freire em “Pedagogia do
Oprimido”, o currículo:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725451
Pedagogia
É constituído “pelas experiências escolares que se
desdobram em torno do conhecimento,
permeadas pelas relações sociais, buscando
articular vivências e saberes dos alunos com os
conhecimentos historicamente acumulados e
contribuindo para construir as identidades dos
estudantes”.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, essa é a definição ou caracterização de:
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, essa é a definição ou caracterização de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725436
Pedagogia
O currículo adaptado busca assegurar que todos os estudantes tenham acesso ao conhecimento, respeitando
suas diferenças e necessidades específicas. Nessa perspectiva, o currículo adaptado representa um
instrumento importante para a efetivação do direito à educação. Uma afirmativa verdadeira sobre o currículo
adaptado está apresentada na seguinte alternativa:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725428
Pedagogia
A efetivação da educação inclusiva depende de práticas pedagógicas que assegurem a participação de todos
os estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, é verdadeira a seguinte afirmativa:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725426
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que orienta os sistemas de ensino e
as práticas pedagógicas no Brasil. No que diz respeito a seus princípios e objetivos, é uma afirmativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725424
Pedagogia
As teorias do currículo orientam a organização do conhecimento escolar e refletem concepções distintas sobre
a função da educação. Considerando as classificações mais conhecidas, podemos afirmar que a teoria crítica
do currículo é aquela que:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725423
Pedagogia
Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma definição correta sobre a prática interdisciplinar na escola
é a seguinte:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |
Q3725422
Pedagogia
Na concepção de ensino integrado, no tocante à prática pedagógica e organização do currículo, ao
planejamento e à avaliação, podemos afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Matemática |
Q3725395
Pedagogia
A BNCC propõe cinco unidades temáticas,
relacionadas entre si e que orientam a formulação
de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do
ensino fundamental. A unidade temática Números
tem como finalidade desenvolver o pensamento
numérico, que permitirá ao estudante julgar e
interpretar argumentos baseados em quantidades.
Nesse contexto, considere a seguinte habilidade referente à unidade temática Números: Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
Segundo a BNCC, essa habilidade deve ser desenvolvida no seguinte ano do ensino fundamental:
Nesse contexto, considere a seguinte habilidade referente à unidade temática Números: Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
Segundo a BNCC, essa habilidade deve ser desenvolvida no seguinte ano do ensino fundamental:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI - Cuidador |
Q3725112
Pedagogia
Assinale a alternativa que expressa o papel da Base
Nacional Comum Curricular nas creches com foco na
prática cotidiana e no planejamento anual.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor de Educação Especial |
Q3721917
Pedagogia
Refere-se a um conjunto de ajustes que o professor pode fazer nos objetivos pedagógicos constantes de seu
plano de ensino de forma a adequá-los às características e condições do aluno com necessidades
educacionais especiais. O professor pode priorizar determinados objetivos para um aluno, caso essa seja a
forma de atender às suas necessidades, investindo mais tempo ou utilizando maior variedade de estratégias
pedagógicas na busca de alcançar determinados objetivos, em detrimento de outros, menos necessários.
Esses procedimentos caracterizam o que se conhece como:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |
Q3721071
Pedagogia
“Identificar de que materiais (metal, madeira, vidro
etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida
cotidiana, como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no passado”.
Essa é uma habilidade prevista na Base Nacional
Comum Curricular, voltada para o 2º ano do ensino
fundamental. Essa habilidade está associada ao
seguinte componente curricular:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |
Q3721064
Pedagogia
Uma determinada escola pública viveu o processo
de implementação de um novo currículo pautado
na BNCC, com foco em competências e
habilidades, incluindo educação digital e
diversidade. Em uma das turmas, professores
propuseram um projeto interdisciplinar que
abordou cultura indígena, tecnologia e
matemática. Contudo, alguns docentes seguiram
apenas o livro didático, com foco em conteúdos
clássicos e em prova final. Este último grupo de
docentes seguiu uma determinada visão de
currículo, que é a:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |
Q3721063
Pedagogia
O currículo na perspectiva da inclusão ultrapassa
adaptações pontuais, exigindo uma organização
educacional centrada na equidade, pluralidade e
respeito às singularidades, promovendo o
aprendizado de todos. Nesse sentido, o currículo
adaptado deve:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |
Q3721059
Pedagogia
A interdisciplinaridade é uma abordagem que
integra conhecimentos, métodos e perspectivas de
diferentes disciplinas para tratar temas ou
problemas de forma holística, completa e
contextualizada. Essa integração busca romper
com a visão compartimentada do conhecimento
tradicional, promovendo uma colaboração
verdadeira entre áreas do saber, além de um
diálogo crítico real. Logo, a interdisciplinaridade:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720855
Pedagogia
Os critérios de seleção e organização de
conteúdos em Educação Física baseiam-se na
relevância social das práticas da cultura corporal
de movimento, nas características dos alunos e
nas especificidades da área, como a ampliação da
aprendizagem por meio das dimensões
conceituais, procedimentais e atitudinais.
Considerando os critérios de seleção de conteúdos no tocante ao caráter transformador, podemos destacar:
Considerando os critérios de seleção de conteúdos no tocante ao caráter transformador, podemos destacar:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3720853
Pedagogia
A BNCC aborda o preconceito na dança ao propor
o desenvolvimento de habilidades que levam os
alunos a identificar e discutir injustiças e
estereótipos em práticas corporais, promovendo a
reflexão sobre a diversidade cultural e a inclusão.
As aulas devem experimentar diversas formas de dança, como as de matriz africana ou indígena, e as de salão. Ao considerarmos experimentação e fruição como estratégia de ensino, objetivamos:
As aulas devem experimentar diversas formas de dança, como as de matriz africana ou indígena, e as de salão. Ao considerarmos experimentação e fruição como estratégia de ensino, objetivamos:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Educação Física |
Q3719985
Pedagogia
A Educação Física, ao tratar das manifestações corporais
como ginástica e capoeira, deve compreender o corpo em sua
dimensão cultural, expressiva e social. Essas práticas, quando
abordadas pedagogicamente, contribuem para o
desenvolvimento integral do aluno e para a valorização da
diversidade. Analise as assertivas a seguir:
I. A capoeira, ao integrar música, canto e movimento, favorece a consciência corporal e a valorização da cultura afro-brasileira, sendo reconhecida como patrimônio cultural imaterial.
II. A ginástica escolar pode contemplar dimensões artísticas, rítmicas e de saúde, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão criativa dos alunos.
III. A capoeira pode ser abordada como prática educativa interdisciplinar, articulando valores como cooperação, respeito e resistência cultural.
Está(ão) correta(s):
I. A capoeira, ao integrar música, canto e movimento, favorece a consciência corporal e a valorização da cultura afro-brasileira, sendo reconhecida como patrimônio cultural imaterial.
II. A ginástica escolar pode contemplar dimensões artísticas, rítmicas e de saúde, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão criativa dos alunos.
III. A capoeira pode ser abordada como prática educativa interdisciplinar, articulando valores como cooperação, respeito e resistência cultural.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2025
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Indaiatuba - SP
Prova:
CONSULPLAN - 2025 - Prefeitura de Indaiatuba - SP - Psicólogo Escolar |
Q3717745
Pedagogia
A compreensão das teorias do currículo envolve o reconhecimento das diferentes concepções de ensino, aprendizagem, método
e avaliação ao longo da história da educação. Cada abordagem pedagógica propõe uma forma particular de organizar o
conhecimento escolar, com implicações distintas para o papel do professor, do aluno e da escola. Pode-se afirmar que o currículo:
I. Na perspectiva tecnicista, o ensino é centrado na eficiência do processo, sendo o professor o responsável por criar situações desafiadoras de aprendizagem por meio de pesquisa e investigação.
II. É concebido na teoria tradicional como uma lista de conteúdos acumulativos, cuja aprendizagem é evidenciada pela memorização e reprodução de informações.
III. Na concepção pós-crítica, valoriza a cultura como prática social e defende um currículo capaz de articular diferenças socioculturais em uma perspectiva intercultural.
IV. Na pedagogia escolanovista, valoriza-se a atividade e o ritmo do aluno, introduzindo metodologias ativas e experiências significativas. Contudo, o currículo continua enfatizando conteúdos, de modo que se tem um currículo ativo sem deixar de ser conteudista.
Está correto o que se afirma em
I. Na perspectiva tecnicista, o ensino é centrado na eficiência do processo, sendo o professor o responsável por criar situações desafiadoras de aprendizagem por meio de pesquisa e investigação.
II. É concebido na teoria tradicional como uma lista de conteúdos acumulativos, cuja aprendizagem é evidenciada pela memorização e reprodução de informações.
III. Na concepção pós-crítica, valoriza a cultura como prática social e defende um currículo capaz de articular diferenças socioculturais em uma perspectiva intercultural.
IV. Na pedagogia escolanovista, valoriza-se a atividade e o ritmo do aluno, introduzindo metodologias ativas e experiências significativas. Contudo, o currículo continua enfatizando conteúdos, de modo que se tem um currículo ativo sem deixar de ser conteudista.
Está correto o que se afirma em
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