A proposta de uma escola inclusiva exige que o
processo educativo considere as singularidades
de cada estudante. Assinale a alternativa que, de
acordo com essa perspectiva, afirma o que deve
ser valorizado na organização curricular e
metodológica da escola.

Question

A proposta de uma escola inclusiva exige que o 
processo educativo considere as singularidades 
de cada estudante. Assinale a alternativa que, de 
acordo com essa perspectiva, afirma o que deve 
ser valorizado na organização curricular e 
metodológica da escola.  Alternativa A: A uniformidade dos métodos e o mesmo 
ritmo de aprendizagem para todos.  Ou Alternativa B: A competição entre os alunos como incentivo 
para o aprendizado.  Ou Alternativa C: As diferenças individuais quanto ao ritmo, 
interesse, 
origem 
social, 
habilidades 
e 
motivação.  Ou Alternativa D: O desempenho dos estudantes em avaliações 
externas padronizadas.  Ou Alternativa E: A seleção dos alunos com base em suas 
habilidades acadêmicas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] As diferenças individuais quanto ao ritmo, 
interesse, 
origem 
social, 
habilidades 
e 
motivação.  Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é o confronto entre a exigência do enunciado — considerar as singularidades de cada estudante — e a alternativa que valoriza diferenças individuais na organização curricular e metodológica.Tema central: escola inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque defende uniformidade de métodos e o mesmo ritmo de aprendizagem para todos. Isso confronta diretamente a lógica inclusiva, que exige consideração das singularidades, não padronização.BErradaEstá errada porque coloca a competição entre alunos como elemento a ser valorizado. O enunciado cobra organização curricular inclusiva orientada pelas diferenças individuais, e competição não corresponde a esse critério.CCertaA alternativa C está correta porque explicita a valorização das diferenças individuais de ritmo, interesse, origem social, habilidades e motivação, em conformidade com a perspectiva inclusiva cobrada no enunciado.DErradaEstá errada porque centraliza o desempenho em avaliações externas padronizadas. O problema, aqui, é tratar esse desempenho como foco da organização curricular, quando o enunciado exige valorização das singularidades dos estudantes.EErradaEstá errada porque propõe seleção dos alunos com base em habilidades acadêmicas. Essa é uma lógica de seleção e exclusão, incompatível com a perspectiva de escola inclusiva.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar inclusão por padronização, competição ou foco central em desempenho padronizado, sem perceber que a palavra decisiva do enunciado é "singularidades".Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em inclusão, procure a alternativa que reconhece a heterogeneidade dos estudantes e rejeita a homogeneização.Se a pergunta tratar de currículo e metodologia inclusivos, o critério decisivo é a consideração de ritmos, interesses e condições de aprendizagem diferentes.Desconfie de alternativas que desloquem o foco da inclusão para padronização, competição, seleção ou desempenho externo como eixo central.

A proposta de uma escola inclusiva exige que o processo ed...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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