Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.436 questões
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3346128
Pedagogia
Os distúrbios de aprendizagem são condições que
interferem na aquisição, retenção ou uso de habilidades
e informações acadêmicas. Crianças afetadas podem ter
dificuldades em aprender cores, letras, contar, ler e
escrever. O diagnóstico é feito por meio de testes
acadêmicos e de inteligência. O tratamento envolve um
plano de aprendizagem adaptado às necessidades da
criança. Esses distúrbios são de natureza
neurodesenvolvimental e diferem da deficiência
intelectual, afetando apenas funções específicas,
enquanto a deficiência intelectual afeta amplamente as
funções cognitivas.
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemasde-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem -e-do-desenvolvimento/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem# Tratamento_v9115180_pt
Os três tipos comuns de distúrbios de aprendizagem são:
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemasde-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem -e-do-desenvolvimento/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem# Tratamento_v9115180_pt
Os três tipos comuns de distúrbios de aprendizagem são:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |
Q3346017
Pedagogia
A psicologia da educação é uma subárea da psicologia
que estuda os fenômenos psicológicos no processo
educativo. Assim, avalie as proposições:
I.A psicologia da educação surgiu no final do século XIX com estudiosos como Willian James, John Dewey e Edward Lee Thorndike.
II.John Dewey estabeleceu o primeiro laboratório de Psicologia Educacional na Universidade de Harvard.
III.Thorndike focou na avaliação e mediação, promovendo princípios científicos da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.A psicologia da educação surgiu no final do século XIX com estudiosos como Willian James, John Dewey e Edward Lee Thorndike.
II.John Dewey estabeleceu o primeiro laboratório de Psicologia Educacional na Universidade de Harvard.
III.Thorndike focou na avaliação e mediação, promovendo princípios científicos da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |
Q3345518
Pedagogia
No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é
um fenômeno relativamente recente. A herança positivista nessa
área dificultava a inclusão dessa temática, classificada geralmente
como “não científica” ou posta como não relevante, sendo
muitas vezes marginalizada ou usada de maneira generalizada
para justificar as dificuldades em lidar com aqueles que rompiam
as barreiras das regras escolares.
Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon.
Sobre as contribuições de Wallon para a questão da afetividade e da cognição, assinale a afirmativa incorreta.
Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon.
Sobre as contribuições de Wallon para a questão da afetividade e da cognição, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |
Q3345515
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2017), é possível ressaltar dois aspectos
da interação professor-aluno no trabalho docente: o aspecto
cognoscitivo [...] e o aspecto socioemocional.
Em relação aos aspectos indicados pelo autor, assinale a afirmativa incorreta.
Em relação aos aspectos indicados pelo autor, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |
Q3345506
Pedagogia
Em relação ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as
afirmativas a seguir.
I. Devem ser adotadas metodologias mais ativas e críticas, que estimulem o processo de conhecer e as interações e mediações presentes em sala de aula.
II. O empirismo parte do pressuposto de que os eventos ocorridos após o nascimento não são relevantes para o desenvolvimento.
III. É fundamental evitar rótulos ou estigmas para pessoas que apresentam diferenças em seu processo de desenvolvimento em relação à maioria dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
I. Devem ser adotadas metodologias mais ativas e críticas, que estimulem o processo de conhecer e as interações e mediações presentes em sala de aula.
II. O empirismo parte do pressuposto de que os eventos ocorridos após o nascimento não são relevantes para o desenvolvimento.
III. É fundamental evitar rótulos ou estigmas para pessoas que apresentam diferenças em seu processo de desenvolvimento em relação à maioria dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |
Q3345503
Pedagogia
Jean Piaget deixou grande contribuição para a compreensão do
desenvolvimento da inteligência, com especial relevância para o
processo de ensino-aprendizagem. Dentre seus achados, tem
destaque o de que o desenvolvimento mental ocorre em quatro
etapas.
Assinale a opção que indica a etapa que não integra o conjunto identificado e descrito por Piaget.
Assinale a opção que indica a etapa que não integra o conjunto identificado e descrito por Piaget.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Pedagogo |
Q3345498
Pedagogia
Piaget, um dos mais importantes autores que fundamentam o
construtivismo, sustenta que todo esquema de assimilação é
construído e toda abordagem à realidade supõe um esquema de
assimilação. Quando a mente assimila, ela incorpora a realidade a
seus esquemas de ação, impondo-se ao meio. Muitas vezes, os
esquemas de ação da pessoa não conseguem assimilar
determinada situação. Neste caso, a mente desiste ou se
modifica.
Quando a mente se modifica, ocorre o que Piaget chama de
Quando a mente se modifica, ocorre o que Piaget chama de
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |
Q3345288
Pedagogia
Por volta de 1 ano e meio, a criança surpreende-se ao
identificar que ela pode deixar sua marca segurando um
lápis, caneta ou qualquer outro material. Ela não tem a
intencionalidade de escrever ou desenhar, apenas a
satisfação de realizar traços. A partir dos 2 anos, a criança
passa pelo período de execução proposital. Ela já analisa e
desfruta de suas criações e adiciona maiores detalhes como
círculos, quadrados etc. Por fim, em média, no terceiro ano
de vida, o desenho passa a ser nomeado, o tempo de
produção é maior e a criança atenta-se mais aos detalhes. A
alternativa que melhor descreve esse estágio é o da:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |
Q3344983
Pedagogia
O Monitor Escolar também precisa ser capaz de identificar oportunidades de intervenção para ajudar o aluno a melhorar seu desempenho escolar
Para justificar a frase acima, é CORRETO afirmar que:
I.O trabalho do monitor deve estar em estreita colaboração com os professores, para se certificar de que os objetivos acadêmicos estão a ser alcançados.
II.O monitor auxilia o professor em aula, assistindo, supervisando os alunos e gerenciando atividades diárias.
III.O monitor precisa ser responsável, ter graduação e saber trabalhar individualmente.
IV.É recomendável que tenha formação em psicologia e educação.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |
Q3344974
Pedagogia
A brincadeira pode levar a estimular e adquirir diversas
habilidades. O tipo de brincadeira que leva a criança
para fora da realidade e exercitar a imaginação, como
pintura livre, teatro e histórias se encaixam em atividades
que contribuem para:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |
Q3344173
Pedagogia
Piaget é uma importante referência para se pensar o homem como ser social. O pensador afirma que, ao longo
da vida, essa condição de ser social se modifica, afetando a qualidade da individualidade humana. De acordo
com La Taille (in La Taile, Oliveira e Dantas, 1992), o critério utilizado por Piaget para pensar essa condição de
socialização entre dois indivíduos é
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2024 - HCFMUSP - Residência Multiprofisisonal - Fonoaudiologia |
Q3343333
Pedagogia
As dificuldades de aprendizagem podem ser prevenidas
ou minimizadas em âmbito escolar quando são trabalhadas habilidades preditoras para a aprendizagem.
Tais habilidades podem ser entendidas como aquelas que
Tais habilidades podem ser entendidas como aquelas que
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Fátima do Sul - MS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |
Q3341828
Pedagogia
Sobre o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com Altas
Habilidades/Superdotação”, julgue os itens e assinale a alternativa verdadeira.
I- Uma das questões que envolve grande reflexão sobre a superdotação tem sido o processo de identificação deste aluno, uma vez que demanda investimentos necessários em testes de Q I para determinar se o estudante é superdotado.
II- A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no programa a ser implementado para o atendimento de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta de dados (entrevistas, observações, sondagens do rendimento e desempenho escolar, análise de produções e outros).
III- Em geral, na escola, os alunos com superdotação apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de ideais, desempenhos superiores em uma ou mais áreas, grande motivação pela aprendizagem, facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um contexto amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e metas mais distantes.
IV- É consenso entre os especialistas recomendarem nas propostas curriculares o estímulo para a abertura e o questionamento da realidade, o manejo dos erros, as habilidades interativas entre os conhecimentos e o meio ambiente, valorizando o QI maior que 130.
I- Uma das questões que envolve grande reflexão sobre a superdotação tem sido o processo de identificação deste aluno, uma vez que demanda investimentos necessários em testes de Q I para determinar se o estudante é superdotado.
II- A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no programa a ser implementado para o atendimento de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta de dados (entrevistas, observações, sondagens do rendimento e desempenho escolar, análise de produções e outros).
III- Em geral, na escola, os alunos com superdotação apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de ideais, desempenhos superiores em uma ou mais áreas, grande motivação pela aprendizagem, facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um contexto amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e metas mais distantes.
IV- É consenso entre os especialistas recomendarem nas propostas curriculares o estímulo para a abertura e o questionamento da realidade, o manejo dos erros, as habilidades interativas entre os conhecimentos e o meio ambiente, valorizando o QI maior que 130.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Fátima do Sul - MS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente em Educação Inclusiva |
Q3341827
Pedagogia
Considere o público alvo da Educação Especial e marque a alternativa correta sobre as Altas
Habilidades/Superdotação.
Q3341769
Pedagogia
As pessoas com TEA, no cotidiano do contexto escolar,
apresentam alguns desafios em relação a interpretar
corretamente comportamentos não verbais, expressões
faciais, emoções, intenções, linguagem corporal e
entonação de voz, bem com aplicá-los à sua prática
social; realizar atividades grafomotoras, devido às
alterações na coordenação motora fina e/ou lidar com
estímulos sensoriais como luzes muito intensas, ruídos
extremos, odores, sabores e/ou texturas específicas, no
caso de ter hipersensibilidade sensorial (Capellini, 2024).
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II. Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II. Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3339592
Pedagogia
As fases do desenvolvimento humano são essenciais
para compreender como a aprendizagem ocorre em
diferentes estágios da vida. Com base na teoria de Jean
Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, assinale a
alternativa que melhor descreve a relação entre uma
fase específica do desenvolvimento e a aprendizagem:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |
Q3338131
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas psicomotricidade
da criança, apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(_)A estruturação espacial nasce com o indivíduo, porém, deve ser estimulada até que a criança tome consciência total do seu corpo em relação ao ambiente.
(_)O aperfeiçoamento da lateralidade ocorre somente influenciado pela dominância cerebral que tem relação com a força e precisão de um lado do corpo.
(_)A manipulação de objetos pela criança é essencial para que ela interaja e forme imagens mentais, consiga abstrair conceitos, e no futuro fazer referência a coisas e situação que não estão visíveis aos seus olhos naquele momento.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(_)A estruturação espacial nasce com o indivíduo, porém, deve ser estimulada até que a criança tome consciência total do seu corpo em relação ao ambiente.
(_)O aperfeiçoamento da lateralidade ocorre somente influenciado pela dominância cerebral que tem relação com a força e precisão de um lado do corpo.
(_)A manipulação de objetos pela criança é essencial para que ela interaja e forme imagens mentais, consiga abstrair conceitos, e no futuro fazer referência a coisas e situação que não estão visíveis aos seus olhos naquele momento.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |
Q3338128
Pedagogia
Durante a fase cognitiva da aprendizagem motora, uma
criança executa movimentos com erros grosseiros. No
entanto, ela não consegue visualizar esses erros nem os
corrigir. Qual é o principal determinante nessa fase?
Q3337546
Pedagogia
As pessoas com TEA, no cotidiano do contexto escolar,
apresentam alguns desafios em relação a interpretar
corretamente comportamentos não verbais, expressões
faciais, emoções, intenções, linguagem corporal e
entonação de voz, bem com aplicá-los à sua prática
social; realizar atividades grafomotoras, devido às
alterações na coordenação motora fina e/ou lidar com
estímulos sensoriais como luzes muito intensas, ruídos
extremos, odores, sabores e/ou texturas específicas, no
caso de ter hipersensibilidade sensorial (Capellini, 2024).
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3337545
Pedagogia
O aluno com TDAH é alguém que demanda um
atendimento diferenciado de modo a minimizar os efeitos
que o transtorno provoca, sobretudo, em sua trajetória
escolar. Esse aluno deve ter assegurado seu direito à
educação, conforme preveem a Constituição Federal e a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) -
Lei n.º 9394/96. Assim, cabe aos sistemas de ensino
criar condições reais para que esse direito seja
viabilizado (Carvalho, 2020). Ao encontro dessa
temática, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O TDAH cria uma distorção na percepção do tempo, portanto, tarefas mais curtas requerem lembretes externos de tempo, e tarefas mais longas requerem temporizadores agregados a tarefas partitivas.
(__)O TDAH cria transtorno de déficit de motivação, portanto, para manter os alunos envoltos nas atividades, aqueles com o transtorno precisam de menos recompensas externas, tanto quanto menos responsabilidades às tarefas.
(__)À resolução de problemas, é oportuno que elementos do problema sejam manuais e tangíveis, em detrimento de aspectos estritamente imagéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O TDAH cria uma distorção na percepção do tempo, portanto, tarefas mais curtas requerem lembretes externos de tempo, e tarefas mais longas requerem temporizadores agregados a tarefas partitivas.
(__)O TDAH cria transtorno de déficit de motivação, portanto, para manter os alunos envoltos nas atividades, aqueles com o transtorno precisam de menos recompensas externas, tanto quanto menos responsabilidades às tarefas.
(__)À resolução de problemas, é oportuno que elementos do problema sejam manuais e tangíveis, em detrimento de aspectos estritamente imagéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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