Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.436 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |
Q3337350
Pedagogia
As pessoas com TEA, no cotidiano do contexto escolar, apresentam alguns desafios em relação a interpretar corretamente comportamentos não verbais, expressões faciais, emoções, intenções, linguagem corporal e entonação de voz, bem com aplicá-los à sua prática social; realizar atividades grafomotoras, devido às alterações na coordenação motora fina e/ou lidar com estímulos sensoriais como luzes muito intensas, ruídos extremos, odores, sabores e/ou texturas específicas, no caso de ter hipersensibilidade sensorial (Capellini, 2024 ). Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
l.O Transtorno do Espectro Autista (TEA} é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
ll.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
l.O Transtorno do Espectro Autista (TEA} é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
ll.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3337312
Pedagogia
O aluno com TDAH é alguém que demanda um
atendimento diferenciado de modo a minimizar os efeitos
que o transtorno provoca, sobretudo, em sua trajetória
escolar. Esse aluno deve ter assegurado seu direito à
educação, conforme preveem a Constituição Federal e a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei n.0 9394/96. Assim, cabe aos sistemas de ensino
criar condições reais para que esse direito seja
viabilizado (Carvalho, 2020). Ao encontro dessa
temática, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )O TDAH cria uma distorção na percepção do tempo, portanto, tarefas mais curtas requerem lembretes externos de tempo, e tarefas mais longas requerem temporizadores agregados a tarefas partitivas.
( )O TDAH cria transtorno de déficit de motivação, portanto, para manter os alunos envoltos nas atividades, aqueles com o transtorno precisam de menos recompensas externas, tanto quanto menos responsabilidades às tarefas.
( )À resolução de problemas, é oportuno que elementos do problema sejam manuais e tangíveis, em detrimento de aspectos estritamente imagéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( )O TDAH cria uma distorção na percepção do tempo, portanto, tarefas mais curtas requerem lembretes externos de tempo, e tarefas mais longas requerem temporizadores agregados a tarefas partitivas.
( )O TDAH cria transtorno de déficit de motivação, portanto, para manter os alunos envoltos nas atividades, aqueles com o transtorno precisam de menos recompensas externas, tanto quanto menos responsabilidades às tarefas.
( )À resolução de problemas, é oportuno que elementos do problema sejam manuais e tangíveis, em detrimento de aspectos estritamente imagéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Ibirataia - BA
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Ibirataia - BA - Coordenador Pedagógico (20H) |
Q3336970
Pedagogia
Em uma turma do ensino fundamental, o professor decidiu criar um sistema de pontos para incentivar o comportamento positivo. Cada vez que um aluno completava suas tarefas com cuidado e ajudava os colegas, ele recebia um ponto. Ao acumular dez pontos, o aluno podia escolher um prêmio da caixa de recompensas, como lápis coloridos ou adesivos. O sistema motivou os alunos a serem mais responsáveis e colaborativos, melhorando o ambiente da sala de aula. Podemos afirmar que o professor aplicou a:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Língua Portuguesa e Literatura/Português |
Q3336734
Pedagogia
As pessoas com TEA, no cotidiano do contexto escolar,
apresentam alguns desafios em relação a interpretar
corretamente comportamentos não verbais, expressões
faciais, emoções, intenções, linguagem corporal e
entonação de voz, bem com aplicá-los à sua pratica
social; realizar atividades grafomotoras, devido as
alterações na coordenação motora fina e/ou lidar com
estímulos sensoriais como luzes muito intensas, ruídos
extremos, odores, sabores e/ou texturas especificas, no
caso de ter hipersensibilidade sensorial (Capellini, 2024).
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do individuo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II. Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do individuo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
II. Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Ibirataia - BA
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Ibirataia - BA - Professor para as Escolas do Campo |
Q3335725
Pedagogia
Em relação ao papel da brincadeira no desenvolvimento
cognitivo infantil, conforme as teorias de Piaget e
Vygotsky, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335251
Pedagogia
Jogar é uma atividade que promove a
aprendizagem social, sendo ativa e estimulante
para crianças. No entanto, a competição
excessiva e o comportamento desleal podem
afetar negativamente a qualidade de vida das
crianças. A atividade física informal desempenha
um papel crucial no desenvolvimento social,
ajudando a criança a aprender a cooperar,
competir e comunicar-se.
Adaptado de ROMÃO, M.F.; BRITO, B.J.G. Dimensões do jogo. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Analise as sentenças a seguir:
I. A atividade física informal é fundamental para o desenvolvimento social das crianças ao longo da vida.
II. A competição excessiva e a agressão física durante os jogos não afetam a qualidade de vida das crianças.
III. Brincar promove a comunicação e a relação com os pares, auxiliando na assimilação da linguagem e suas interfaces.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de ROMÃO, M.F.; BRITO, B.J.G. Dimensões do jogo. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Analise as sentenças a seguir:
I. A atividade física informal é fundamental para o desenvolvimento social das crianças ao longo da vida.
II. A competição excessiva e a agressão física durante os jogos não afetam a qualidade de vida das crianças.
III. Brincar promove a comunicação e a relação com os pares, auxiliando na assimilação da linguagem e suas interfaces.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335238
Pedagogia
O esporte infantil envolve não apenas a prática
do jogo e da competição, mas também o
comportamento das crianças e jovens
adolescentes, influenciados pelas lideranças
adultas dentro e fora das escolas. Essas
lideranças buscam atender às necessidades e
desejos de participação dos seus filhos nos
esportes competitivos.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a questão que aponta corretamente o papel das lideranças adultas no contexto do esporte infantil competitivo:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a questão que aponta corretamente o papel das lideranças adultas no contexto do esporte infantil competitivo:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Inspetor de Alunos |
Q3333472
Pedagogia
O atendimento de alunos em caso de necessidade
requer o reconhecimento das condições que
caracterizam as condições especiais que
necessitam de um atendimento diferenciado. No
caso dos alunos com transtornos globais do
desenvolvimento, é possível observar as
características abaixo descritas, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332888
Pedagogia
Observe cada afirmativa abaixo, marque a
alternativa concernente.
I - Por meio da brincadeira, a criança desenvolve sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica.
II - O brincar pode ser considerado como uma atividade que reflete os estados internos dos sujeitos diante da realidade vivida ou imaginada.
III - As emoções que decorrem das brincadeiras dependem especificamente das variáveis psicológicas que caracterizam cada criança.
IV - Os jogos voltados a fins educacionais devem ter como eixo o entretenimento.
V - No contexto educacional, o jogo corrobora com o desenvolvimento da criança pré-escolar, pois vai de encontro ao modo intuitivo que caracteriza o aprendizado nessa faixa etária.
I - Por meio da brincadeira, a criança desenvolve sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica.
II - O brincar pode ser considerado como uma atividade que reflete os estados internos dos sujeitos diante da realidade vivida ou imaginada.
III - As emoções que decorrem das brincadeiras dependem especificamente das variáveis psicológicas que caracterizam cada criança.
IV - Os jogos voltados a fins educacionais devem ter como eixo o entretenimento.
V - No contexto educacional, o jogo corrobora com o desenvolvimento da criança pré-escolar, pois vai de encontro ao modo intuitivo que caracteriza o aprendizado nessa faixa etária.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332880
Pedagogia
Algumas características concernentes ao jogo
infantil foram descritas abaixo. Assinale a
alternativa que condiz com a seguinte
especificidade: as crianças estão mais dispostas a
ensaiar novas combinações de ideias e de
comportamentos em situações de brincadeira que
em outras atividades não recreativas. A ausência
de pressão do ambiente cria um clima propício
para investigações necessárias à solução de
problemas.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332879
Pedagogia
Sobre a formação do pensamento lógico da
criança, dentro da teoria piagetiana, são
verdadeiras as seguintes asserções, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332874
Pedagogia
Dentro das perspectivas teóricas propostas por
Paulo Fochi, observa-se que a criança pode
brincar sozinha e tirar proveito disso. A
hipótese é esta: a atividade autônoma, escolhida
e realizada pela criança - atividade originada de
seu próprio desejo - é uma necessidade
fundamental do ser humano desde seu
nascimento. Dentro dessa sistemática, quais são
as duas variáveis consideradas como condições
sine qua non da satisfação dessa necessidade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332172
Pedagogia
Observe as asserções abaixo e marque a
alternativa correspondente.
I – O desenvolvimento cognitivo é pautado ora no desenvolvimento das estruturas do pensamento, ora nas aprendizagens de conteúdos específicos.
II – As ações voltadas para as propostas em educação infantil compreendem as dimensões cuidar e educar.
III - A concepção de criança apresenta-se de forma homogênea ao longo do contexto histórico que constitui a sociedade em cada época.
IV - A criança é um sujeito social e histórico.
V - A criança tem na família biológica um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.
I – O desenvolvimento cognitivo é pautado ora no desenvolvimento das estruturas do pensamento, ora nas aprendizagens de conteúdos específicos.
II – As ações voltadas para as propostas em educação infantil compreendem as dimensões cuidar e educar.
III - A concepção de criança apresenta-se de forma homogênea ao longo do contexto histórico que constitui a sociedade em cada época.
IV - A criança é um sujeito social e histórico.
V - A criança tem na família biológica um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3332171
Pedagogia
O desenvolvimento das crianças bem pequenas é
marcado por uma série de fatores, como os
destacados abaixo, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Educacional |
Q3331994
Pedagogia
Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa
correta.
I – O desenvolvimento do cérebro humano depende especificamente dos genes com os quais o indivíduo nasce.
II – As experiências que a criança menor de três anos adquire exercem um pequeno impacto em seu desenvolvimento e na aquisição do aprendizado.
III – As primeiras interações não apenas criam um contexto, elas afetam de forma direta o modo de desenvolvimento cerebral.
IV – Uma das características do desenvolvimento cerebral é a linearidade.
I – O desenvolvimento do cérebro humano depende especificamente dos genes com os quais o indivíduo nasce.
II – As experiências que a criança menor de três anos adquire exercem um pequeno impacto em seu desenvolvimento e na aquisição do aprendizado.
III – As primeiras interações não apenas criam um contexto, elas afetam de forma direta o modo de desenvolvimento cerebral.
IV – Uma das características do desenvolvimento cerebral é a linearidade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Educacional |
Q3331992
Pedagogia
Alguns aspectos e características da estimulação
precoce foram descritos abaixo, porém apenas
uma alternativa foi elaborada corretamente,
destaque-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Educacional |
Q3331991
Pedagogia
Sobre a estimulação infantil, é impertinente a
seguinte afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Educacional |
Q3331987
Pedagogia
Ao detectar qualquer atraso ou desvio no
desenvolvimento infantil, qual a principal
intervenção a ser implementada?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Educacional |
Q3331983
Pedagogia
Algumas noções acerca do desenvolvimento
infanto-juvenil foram propostas abaixo. Assim,
leia cada enunciado e marque, na sequência, a
resposta correta.
I – Na primeira infância, período que vai do nascimento aos aproximadamente, 3 anos observa-se de idade, que o desenvolvimento físico (crescimento corporal e desenvolvimento das habilidades motoras) possui um ritmo rápido e de fácil observação.
II – As capacidades de aprendizagem e de memória desenvolvem-se por volta dos 2 anos de idade. III - Na segunda infância, período que vai dos três aos seis anos de idade, aproximadamente, em relação ao desenvolvimento psicossocial, observa-se que a criança toma mais iniciativas e mais autocontrole em relação ao período anterior.
IV - Na terceira infância, período que vai dos seis aos onze anos de idade, aproximadamente, observa-se que o crescimento do corpo humano possui um parâmetro análogo se comparado aos períodos anteriores.
V – Na terceira infância, em relação ao desenvolvimento psicossocial, o autoconceito torna-se mais complexo e afeta a autoestima das crianças.
I – Na primeira infância, período que vai do nascimento aos aproximadamente, 3 anos observa-se de idade, que o desenvolvimento físico (crescimento corporal e desenvolvimento das habilidades motoras) possui um ritmo rápido e de fácil observação.
II – As capacidades de aprendizagem e de memória desenvolvem-se por volta dos 2 anos de idade. III - Na segunda infância, período que vai dos três aos seis anos de idade, aproximadamente, em relação ao desenvolvimento psicossocial, observa-se que a criança toma mais iniciativas e mais autocontrole em relação ao período anterior.
IV - Na terceira infância, período que vai dos seis aos onze anos de idade, aproximadamente, observa-se que o crescimento do corpo humano possui um parâmetro análogo se comparado aos períodos anteriores.
V – Na terceira infância, em relação ao desenvolvimento psicossocial, o autoconceito torna-se mais complexo e afeta a autoestima das crianças.
Ano: 2024
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2024 - IF-MG - Professor EBTT Educação-Pedagogia - Ouro Branco |
Q3328729
Pedagogia
Associe os teóricos Piaget, Vygotsky e Wallon aos conceitos apresentados por La Taille (2012).
1. Piaget
2. Vygotsky
3. Wallon
( ) Afetividade e inteligência estão sincreticamente misturadas, com o predomínio da primeira. A afetividade depende, para evoluir, de conquistas realizadas no plano da inteligência, e vice-versa.
( ) O ser social é aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes da forma equilibrada. Tal equilíbrio é possível quando o sujeito tenha atingido este estágio de desenvolvimento.
( ) Um dos principais defeitos da psicologia tradicional é a separação entre os aspectos intelectuais e afetivos, de outro.
( ) As funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Na sua relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos culturalmente.
( ) A análise genética é a única forma de não deixar perder a inteiridade. O ser humano é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar.
( ) A evolução da prática e da consciência da regra pode ser dividida em três etapas: Anomia, Heteronomia e Autonomia
Assinale a alternativa que contém a ordem correta de associação, de cima para baixo:
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