Dentro das perspectivas teóricas propostas por Paulo Fochi, observa-se que a criança pode brincar sozinha e tirar proveito disso. A hipótese é esta: a atividade autônoma, escolhida e realizada pela criança - atividade originada de seu próprio desejo - é uma necessidade fundamental do ser humano desde seu nascimento. Dentro dessa sistemática, quais são as duas variáveis consideradas como condições sine qua non da satisfação dessa necessidade.

Observe as asserções abaixo e marque a alternativa correspondente.

I – O desenvolvimento cognitivo é pautado ora no desenvolvimento das estruturas do pensamento, ora nas aprendizagens de conteúdos específicos.
II – As ações voltadas para as propostas em educação infantil compreendem as dimensões cuidar e educar.
III - A concepção de criança apresenta-se de forma homogênea ao longo do contexto histórico que constitui a sociedade em cada época.
IV - A criança é um sujeito social e histórico.
V - A criança tem na família biológica um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais. 

O desenvolvimento das crianças bem pequenas é marcado por uma série de fatores, como os destacados abaixo, afora: 

Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correta.

I – O desenvolvimento do cérebro humano depende especificamente dos genes com os quais o indivíduo nasce.
II – As experiências que a criança menor de três anos adquire exercem um pequeno impacto em seu desenvolvimento e na aquisição do aprendizado.
III – As primeiras interações não apenas criam um contexto, elas afetam de forma direta o modo de desenvolvimento cerebral.
IV – Uma das características do desenvolvimento cerebral é a linearidade. 

Alguns aspectos e características da estimulação precoce foram descritos abaixo, porém apenas uma alternativa foi elaborada corretamente, destaque-a: 

Sobre a estimulação infantil, é impertinente a seguinte afirmativa: 

Ao detectar qualquer atraso ou desvio no desenvolvimento infantil, qual a principal intervenção a ser implementada? 

Algumas noções acerca do desenvolvimento infanto-juvenil foram propostas abaixo. Assim, leia cada enunciado e marque, na sequência, a resposta correta.

I – Na primeira infância, período que vai do nascimento aos aproximadamente, 3 anos observa-se de idade, que o desenvolvimento físico (crescimento corporal e desenvolvimento das habilidades motoras) possui um ritmo rápido e de fácil observação.
II – As capacidades de aprendizagem e de memória desenvolvem-se por volta dos 2 anos de idade. III - Na segunda infância, período que vai dos três aos seis anos de idade, aproximadamente, em relação ao desenvolvimento psicossocial, observa-se que a criança toma mais iniciativas e mais autocontrole em relação ao período anterior.
IV - Na terceira infância, período que vai dos seis aos onze anos de idade, aproximadamente, observa-se que o crescimento do corpo humano possui um parâmetro análogo se comparado aos períodos anteriores.
V – Na terceira infância, em relação ao desenvolvimento psicossocial, o autoconceito torna-se mais complexo e afeta a autoestima das crianças.

Associe os teóricos Piaget, Vygotsky e Wallon aos conceitos apresentados por La Taille (2012).

1. Piaget

2. Vygotsky

3. Wallon

( ) Afetividade e inteligência estão sincreticamente misturadas, com o predomínio da primeira. A afetividade depende, para evoluir, de conquistas realizadas no plano da inteligência, e vice-versa.

( ) O ser social é aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes da forma equilibrada. Tal equilíbrio é possível quando o sujeito tenha atingido este estágio de desenvolvimento.

( ) Um dos principais defeitos da psicologia tradicional é a separação entre os aspectos intelectuais e afetivos, de outro. 

( ) As funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Na sua relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos culturalmente.

( ) A análise genética é a única forma de não deixar perder a inteiridade. O ser humano é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar.

( ) A evolução da prática e da consciência da regra pode ser dividida em três etapas: Anomia, Heteronomia e Autonomia

Assinale a alternativa que contém a ordem correta de associação, de cima para baixo: 

Quanto ao desenvolvimento infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.


Assumir o paradigma da criança __________ é, muitas vezes, difícil, pois é preciso abrir mão da postura de “quem ensina” e deixar de lado a ansiedade por conquistas diárias. E, em lugar disso, confiar, acompanhar e permitir que a criança viva sua infância, sem interferência invasiva, que pode trazer consequentemente excitabilidade excessiva, falta de atenção, insatisfação e sensação de incompetência.

Wallon propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança: a afetividade, a motricidade e a cognição. Em um período inicial do desenvolvimento no recém-nascido, predomina a afetividade. É o período denominado por Wallon como:

Por mais que um aluno domine as operações formais e disponha de um conhecimento adequado, se ele não consegue atribuir sentido ao que aprende, será difícil que aprenda de forma significativa. O conceito de sentido engloba os fatores e os processos psicológicos de caráter:

A ação pedagógica na turma é um processo complexo que envolve a integração de diversos elementos, incluindo o currículo, as oportunidades do cotidiano escolar e os interesses dos alunos. A intervenção pedagógica, conduzida pelo professor, tem o objetivo de ajudar os estudantes a aprender e superar os desafios. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A intervenção pedagógica acontece apenas quando o aluno apresenta problemas de aprendizagem.
(__)A intervenção pedagógica tem como objetivo apenas melhorar o desempenho dos alunos.
(__)O plano de intervenção pedagógica tem caráter interdisciplinar e integral, mobilizando a família e a escola para identificar as lacunas de aprendizagem dos alunos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta: 

A avaliação do desenvolvimento infantil se dá através da observação dos marcos, pré-estabelecidos e que devem ser conhecidos por educadores e profissionais da saúde. Sobre o marco do desenvolvimento infantil, é correto dizer que a criança começa caminhar sem apoio, segura e bebe no copo e come com colher aos: 

Pedro tem 2 anos e ainda não fala muitas palavras. Ele entende instruções simples e aponta para objetos quando solicitado. Qual habilidade de linguagem Pedro está desenvolvendo? 

De acordo com Piaget, qual é a importância dos jogos no ato de educar? 

Assinale a alternativa correta referente a contribuição de atividades lúdicas para o desenvolvimento da criança.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto a seguir: O conceito de__________introduzido por Samuel Kirk em 1963 não é ainda hoje consensual, quer em termos de elegibilidade quer de identificação. Toda a condição de ____________ é amplamente reconhecida como um problema que tende a provocar sérias dificuldade de adaptação à escola, e frequentemente projeta-se ao longo da vida adulta.

Observe a imagem abaixo:

(Fonte: FONSECA, Vitor da. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem. 2015. p. 69.)

Criamos conhecimento a partir das nossas experiências anteriores, formulamos planos para lidar com as exigências das tarefas com que nos confrontamos e, em seguida, decidimos qual a resposta a produzir. Assinale a alternativa incorreta em relação a teoria da cognição:

São contributivos, do mesmo modo, os estudos que discorrem sobre assimilação, acomodação e equilibração. Piaget redefiniu as perguntas de investigação a respeito dos processos psicológicos do desenvolvimento, trazendo novos esquemas conceituais. O conhecimento surge não do mundo do sujeito, ou do objeto, mas da interação existente entre eles. A via é uma autorregulação, eoorganismo humano é um sistema aberto, ativo e autorregulador. A inteligência é uma adaptação a novos conhecimentos e uma organização desses novos conhecimentos. Em relação ao conceito de assimilação analise as afirmativas:

I. No conceito de assimilação, o indivíduo, em contato com o meio, retira o repertório de informações que será incorporado à sua estrutura cognitiva.

II. Na assimilação, a organização mental do indivíduo amolda-se para conhecer o objeto, através de uma abordagem seletiva e com condicionamentos específicos.

III. A assimilação depende da linguagem de comunicação social, em sua essência e abstração.

IV. A assimilação trata-se de uma abordagem neurológica da aprendizagem, em uma visão psiconeurológica.

Assinale a alternativa correta: