Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.574 questões
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Monte Alto - SP - Professor I - Ensino Fundamental |
Q3352021
Pedagogia
Segundo Oliveira (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), a compreensão de Vygotsky acerca do processo de formação de conceitos sintetiza algumas das principais concepções do autor sobre o desenvolvimento humano.
Conforme a pesquisadora, as teorizações vygotskianas pressupõem que os conceitos são
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Monte Alto - SP - Professor I - Ensino Fundamental |
Q3352020
Pedagogia
Ao apresentar uma abordagem específica acerca do desenvolvimento e da aprendizagem, Weisz (1999) afirma que, em tal concepção, o avanço de um conhecimento menos elaborado para um mais elaborado é entendido como “um delicado casamento entre a disponibilidade da informação externa e a possibilidade da construção interna”. Nos termos da autora, trata-se de um modelo explicativo da aprendizagem que considera, ao mesmo tempo, as possibilidades do sujeito e as condições do meio.
A abordagem referida por Weisz é denominada:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351694
Pedagogia
A aprendizagem é um processo, uma atividade interior
que tem um início, um desenvolvimento e um fim. Ela é
algo muito pessoal, mas que pode ser influenciado, com
êxito, por pessoas habilitadas e através de estímulos e
técnicas adequadas.
Analise as afirmações que seguem:
I.A aprendizagem é a modificação que ocorre na conduta mediante a experiência ou a prática. É um processo dinâmico, vivo, global, contínuo e individual. Exige como condição básica o amadurecimento do ser para a referida modificação. É um processo pessoal: depende do envolvimento de cada um, de seu esforço e de sua capacidade.
II.Aprende-se aos poucos, e cada um dentro de seu ritmo próprio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar.
III.O meio ambiente da criança deve ser adequado, isso significa não somente espaço físico bem arejado, organizado, limpo e iluminado, mas também harmonia e serenidade dentro da escola e do lar. O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem. O tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos são aspectos importantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
Analise as afirmações que seguem:
I.A aprendizagem é a modificação que ocorre na conduta mediante a experiência ou a prática. É um processo dinâmico, vivo, global, contínuo e individual. Exige como condição básica o amadurecimento do ser para a referida modificação. É um processo pessoal: depende do envolvimento de cada um, de seu esforço e de sua capacidade.
II.Aprende-se aos poucos, e cada um dentro de seu ritmo próprio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar.
III.O meio ambiente da criança deve ser adequado, isso significa não somente espaço físico bem arejado, organizado, limpo e iluminado, mas também harmonia e serenidade dentro da escola e do lar. O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem. O tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos são aspectos importantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351693
Pedagogia
Para Vygotsky as pessoas não tem um contato direto
com objetos e sim uma mediação, por meio de um
conhecimento ou por uma experiência, logo, ele defende
a sua teoria como sócio construtivista, em que a
interação é mediada por várias relações, vindo a se
diferenciar do construtivismo, em que o indivíduo age
sem desvios indo direto ao objetivo (MAGALHÃES,
2007).
"A mediação, conceito central de sua obra, é a intervenção de um elemento intermediário em uma relação, logo, para Vygotsky, existem dois elementos mediadores:
"A mediação, conceito central de sua obra, é a intervenção de um elemento intermediário em uma relação, logo, para Vygotsky, existem dois elementos mediadores:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351690
Pedagogia
"O ideal da educação não é aprender ao máximo,
maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a
aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a
continuar a se desenvolver depois da escola". (Jean
Piaget)
O educador Jean Piaget ao descrever a aprendizagem, tem um prisma diferente do que normalmente se atribui à esta palavra, separando o processo cognitivo inteligente em duas palavras:
O educador Jean Piaget ao descrever a aprendizagem, tem um prisma diferente do que normalmente se atribui à esta palavra, separando o processo cognitivo inteligente em duas palavras:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351685
Pedagogia
O problema de aprendizagem é considerado como o
sintoma que expressa algo e possui uma mensagem.
Assim, o não aprender tem uma função tão integradora
quanto o aprender.
Considere as afirmativas relacionadas a essa temática apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Distúrbio de Aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de desordens, manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita e raciocínio matemático.
(__)A origem do problema de aprendizagem pode estar relacionada com o modelo de relação vincular que cada criança estabelece e que foi desenvolvido e articulado nas suas primeiras relações com a mãe.
(__)Estas relações são estabelecidas desde o pré-natal, quando os bebês passam pelos estágios germinal, embrionário e fetal, ao contexto familiar no qual a criança está inserida.
(__)Uma outra situação pedagógica a ser considerada são os distúrbios reativos de aprendizagem, isto é, são aqueles que surgem no decorrer de crises situacionais: o nascimento de um irmão, a perda de um ente querido, separação dos pais, a troca de uma professora, a mudança de cidade, de escola, entre outras situações.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Considere as afirmativas relacionadas a essa temática apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Distúrbio de Aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de desordens, manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita e raciocínio matemático.
(__)A origem do problema de aprendizagem pode estar relacionada com o modelo de relação vincular que cada criança estabelece e que foi desenvolvido e articulado nas suas primeiras relações com a mãe.
(__)Estas relações são estabelecidas desde o pré-natal, quando os bebês passam pelos estágios germinal, embrionário e fetal, ao contexto familiar no qual a criança está inserida.
(__)Uma outra situação pedagógica a ser considerada são os distúrbios reativos de aprendizagem, isto é, são aqueles que surgem no decorrer de crises situacionais: o nascimento de um irmão, a perda de um ente querido, separação dos pais, a troca de uma professora, a mudança de cidade, de escola, entre outras situações.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351682
Pedagogia
Vygotsky afirma que o desenvolvimento da linguagem
implica no desenvolvimento do pensamento, por meio
das palavras o pensamento ganha existência. Para Vigotsky (1987, p.129) "A linguagem age decisivamente
na estrutura do pensamento e é ferramenta básica para
a construção de conhecimentos", intervindo no
desenvolvimento intelectual da criança desde seu
nascimento. "A linguagem fornece os conceitos e as
formas de organização do real que constituem a
mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento"
(FOSSILE, 2010, p.71).
Vygotsky (1987) afirma que a linguagem possui duas funções básicas:
Vygotsky (1987) afirma que a linguagem possui duas funções básicas:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351679
Pedagogia
Quando a criança interage com o ambiente ao seu redor,
Piaget sugere que ela está engajada em ação,
influenciando e transformando a realidade que a cerca.
Para que essa interação ocorra, é fundamental que a
criança desenvolva um esquema de ação, uma espécie
de plano ou estrutura que orienta suas atividades.
Através desse esquema, a criança é capaz de planejar e
executar suas ações de forma adequada, ajustando-se
às mudanças em seu ambiente. Durante esse processo,
surgem mecanismos importantes para a formação de
novos esquemas, como:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3351678
Pedagogia
Segundo Piaget, o comportamento humano não é inato
nem condicionado, mas sim construído através da
interação entre o ambiente e o indivíduo. Ele argumenta que a inteligência de uma pessoa, sua capacidade de se
adaptar a novas situações, está intrinsecamente ligada à
complexidade dessa interação com o ambiente. Em
resumo, quanto mais complexa for essa interação, mais
"inteligente" será o indivíduo, conforme sugerido pelo
autor.
A teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como:
A teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como:
Q3350634
Pedagogia
Em uma escola, o Orientador Educacional observa que muitos alunos enfrentam desafios na construção de suas identidades pessoais e sociais, particularmente em relação à pressão dos pares, influência das mídias sociais e expectativas familiares divergentes. Considerando as teorias de desenvolvimento da identidade e as práticas contemporâneas de orientação educacional, analise as seguintes asserções:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da lnterseccionalidade pode prejudicar o processo de construção de identidade, uma vez que a interseccionalidade pode gerar confusão ao integrar múltiplas dimensões em vez de focar em uma única identidade.
ALÉM DISSO,
II. A teoria da identidade social de Tajfel destaca a importância da afiliação a grupos sociais e da comparação social na formação da identidade, sugerindo que a interação com diversos grupos e a construção de um senso de pertencimento podem influenciar significativamente o desenvolvimento da identidade pessoal dos adolescentes em ambientes educacionais diversos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da lnterseccionalidade pode prejudicar o processo de construção de identidade, uma vez que a interseccionalidade pode gerar confusão ao integrar múltiplas dimensões em vez de focar em uma única identidade.
ALÉM DISSO,
II. A teoria da identidade social de Tajfel destaca a importância da afiliação a grupos sociais e da comparação social na formação da identidade, sugerindo que a interação com diversos grupos e a construção de um senso de pertencimento podem influenciar significativamente o desenvolvimento da identidade pessoal dos adolescentes em ambientes educacionais diversos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3350626
Pedagogia
A neurodiversidade é uma realidade cada vez mais reconhecida nas escolas contemporâneas, com alunos apresentando uma ampla gama de perfis neurocognitivos, estilos de aprendizagem e necessidades de apoio. O Orientador Educacional desempenha um papel crucial na compreensão dessa diversidade e suas implicações para o processo de ensino e aprendizagem, visando promover a inclusão e o sucesso acadêmico de todos os estudantes. Considerando os princípios da neurodiversidade, as teorias contemporâneas de aprendizagem e as práticas pedagógicas inclusivas, qual das seguintes estratégias é mais eficaz e abrangente para atender às necessidades de alunos com diferentes perfis neurocognitivos em um ambiente educacional diversificado?
Q3350621
Pedagogia
O Orientador Educacional observa variações significativas nos estilos de aprendizagem e nas trajetórias de desenvolvimento cognitivo dos alunos. Ao considerar a implementação de estratégias pedagógicas culturalmente responsivas, qual das seguintes abordagens teóricas oferece o framework mais robusto para compreender e abordar essa diversidade desenvolvimental?
É correto o que se afirma em:
É correto o que se afirma em:
Q3350614
Pedagogia
Em uma escola, o Orientador Educacional observa que muitos alunos enfrentam desafios na construção de suas identidades pessoais e sociais, particularmente em relação ao equilíbrio entre valores tradicionais e influências da sociedade majoritária. Considerando as teorias contemporâneas de desenvolvimento da identidade e as práticas de orientação educacional em contextos multiculturais, analise as seguintes asserções:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da Identidade Cultural Integrada de Benet-Martínez e Haritatos pode auxiliar os alunos a desenvolver uma identidade que harmonize elementos de suas diversas heranças culturais, promovendo competência intercultural e resiliência psicológica.
EM COMPLEMENTO
II. A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, quando aplicada em contextos multiculturais, sugere que a resolução bem-sucedida da crise de identidade versus confusão de papéis na adolescência requer a integração de múltiplas influências culturais, facilitando a adaptação a ambientes culturalmente diversos sem comprometer o senso de self coerente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da Identidade Cultural Integrada de Benet-Martínez e Haritatos pode auxiliar os alunos a desenvolver uma identidade que harmonize elementos de suas diversas heranças culturais, promovendo competência intercultural e resiliência psicológica.
EM COMPLEMENTO
II. A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, quando aplicada em contextos multiculturais, sugere que a resolução bem-sucedida da crise de identidade versus confusão de papéis na adolescência requer a integração de múltiplas influências culturais, facilitando a adaptação a ambientes culturalmente diversos sem comprometer o senso de self coerente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3350613
Pedagogia
Um Orientador Educacional, ao analisar o desempenho acadêmico e social de alunos em uma escola, observa padrões de desenvolvimento cognitivo que parecem desafiar algumas teorias clássicas do desenvolvimento. Considerando as perspectivas contemporâneas sobre desenvolvimento humano e aprendizagem em contextos multiculturais, qual das seguintes abordagens teóricas oferece a explicação mais abrangente e culturalmente sensível para essas observações?
I. A teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen e Smith, que enfatiza a emergência de habilidades cognitivas por meio de interações complexas entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais ao longo do tempo.
II. A teoria do processamento de informação de Atkinson e Shiffrin, que se concentra nos mecanismos universais de aquisição e armazenamento de conhecimento.
III. A teoria da mente modular de Fedor, que propõe estruturas cognitivas inatas e específicas para diferentes domínios de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
I. A teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen e Smith, que enfatiza a emergência de habilidades cognitivas por meio de interações complexas entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais ao longo do tempo.
II. A teoria do processamento de informação de Atkinson e Shiffrin, que se concentra nos mecanismos universais de aquisição e armazenamento de conhecimento.
III. A teoria da mente modular de Fedor, que propõe estruturas cognitivas inatas e específicas para diferentes domínios de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor (Lei nº 611/2011) |
Q3349342
Pedagogia
Uma situação privilegiada de aprendizagem infantil, na
qual o desenvolvimento pode alcançar níveis mais
complexos exatamente pela possibilidade de interação entre
os pares em uma situação imaginária e pela negociação de
regras de convivência e de conteúdos temáticos, chama-se:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349320
Pedagogia
De acordo com o que apresenta La Taille (in La Taille,
Oliveira e Dantas, 1992), sobre o pensamento de Piaget,
a personalidade
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349308
Pedagogia
Na perspectiva de Berbel (2011) acerca da autonomia dos
estudantes, é correto afirmar que a motivação intrínseca
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial |
Q3349219
Pedagogia
Os autores do documento “Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Visual” (2007) afirmam que a escassez de informações restringe o conhecimento em relação ao ambiente pelo aluno com deficiência visual.
Por isso, segundo tais autores, faz-se necessário
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial |
Q3349217
Pedagogia
Diego, 16 anos, aluno com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), tem dificuldades nos campos da linguagem receptiva e expressiva, o que dificulta sua comunicação. Nesse
sentido, Belisário Júnior (2010) aponta como estratégia
pedagógica para alunos que, assim como Diego, apresentam ausência ou limitações na comunicação verbal:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Especial |
Q3349214
Pedagogia
Segundo o documento “Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental” (2007), embora possam existir diferenças no desenvolvimento dos alunos, é importante ter consciência de que eles podem se beneficiar de diferentes experiências no contexto familiar e escolar.
Tal compreensão por parte do educador possibilita uma
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