Com relação à Psicologia da Educação e sua íntima relação c...
( ) O aluno é um ser que contém em sua essência uma natureza biológica, psicológica e social, e por isso o ensino e a aprendizagem devem respeitar e contemplar estas dimensões humanas em sua prática.
( ) As teorias educacionais refletem sobre a transformação do aluno à medida que este, na qualidade de ser humano, insere-se em diversos contextos sociais e vai se transformando a partir de sua vivência e sua interação com o meio no qual está inserido.
( ) Todos os estudos sobre psicologia educacional já se encontram obsoletos e, por isso, são considerados na atualidade como inválidos e ineficientes, uma vez que foi conclusivamente notado que é impossível estudar quaisquer mecanismos de comportamento da criança e do adolescente.
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: D – C - C - E
1. Tema central da questão
A questão aborda os aspectos psicológicos da educação, focando no desenvolvimento do indivíduo e nos processos de aprendizagem. É fundamental compreender que o aluno é um ser integrado pelas dimensões biológica, psicológica e social. O tema exige conhecimento sobre teorias do desenvolvimento humano e sua aplicação na prática pedagógica.
2. Resumo teórico
Segundo autores como Wallon, Piaget e Vygotsky, o desenvolvimento humano é resultado da interação entre fatores biológicos, sociais e psicológicos. A Psicologia da Educação investiga como esses fatores afetam a aprendizagem, defendendo uma visão integral do aluno e a importância da interação com o meio (BNCC; VYGOTSKY, 2007).
3. Justificativa da alternativa correta
Primeira afirmativa – Certa: O reconhecimento da natureza biopsicossocial do aluno é fundamental para práticas pedagógicas eficazes. A escola deve atender às necessidades integrais do estudante, como propõe a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
Segunda afirmativa – Certa: As teorias educacionais analisam o desenvolvimento a partir das interações sociais e do contexto, alinhando-se principalmente à teoria sócio-histórica de Vygotsky.
Terceira afirmativa – Errada: A Psicologia da Educação está em constante evolução e segue sendo crucial para a compreensão do comportamento infantil e adolescente. Afirmar que seus estudos são “obsoletos” e “inválidos” é incorreto e contradiz toda a produção científica da área.
4. Análise das alternativas incorretas
Todas as demais sequências apresentam marcações erradas para pelo menos uma das afirmativas, geralmente considerando como errada alguma afirmação verdadeira, ou vice-versa. Isso demonstra o risco de não ler atentamente cada afirmativa.
Dicas para interpretação:
- Leia cada afirmativa isoladamente e relacione-a com o que foi estudado.
- Desconfie de termos extremos como “todos”, “nunca” ou “impossível”.
- Busque exemplos reais que confirmem ou neguem as assertivas.
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