Alternativa correta: D - Disgrafia e disortografia.

Tema central da questão:

Esta questão aborda as dificuldades específicas de aprendizagem que impactam o desenvolvimento das habilidades de escrita. Compreender essas classificações é fundamental para identificar, acolher e propor intervenções pedagógicas adequadas no ambiente escolar.

Resumo teórico:

A disgrafia refere-se à dificuldade motora na escrita — problemas para formar letras legíveis, organizar a escrita no espaço e manter velocidade adequada. Não é um problema de inteligência, mas sim de coordenação motora fina.
A disortografia, por sua vez, é uma dificuldade na aplicação das regras ortográficas, ou seja, a criança troca letras, omite fonemas ou não segue regras convencionais da língua escrita, mesmo compreendendo o conteúdo.

Referência: Segundo o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) e autores como Capellini & Oliveira (2009), ambos os termos são reconhecidos cientificamente e detalhados em documentos sobre dificuldades de aprendizagem.

Justificativa da alternativa correta (D):

A alternativa D está correta porque disgrafia e disortografia são, de fato, as duas principais dificuldades específicas relacionadas à escrita: a primeira foca nos aspectos motores e a segunda nos aspectos ortográficos e linguísticos do processo de escrita.

Análise das alternativas incorretas:

A - Disgrafia e dislalia: Dislalia é um distúrbio da fala, não da escrita.
B - Dislexia e disfasia: Dislexia é relacionada à leitura, e disfasia é um transtorno de linguagem oral.
C - Discalculia e dislalia: Discalculia refere-se a dificuldade com números e operações matemáticas; dislalia, à fala.

Dicas de interpretação:

Ao ler o enunciado, observe palavras como “escrita” e “duas classificações”. Elimine opções que tratem de leitura, fala ou matemática. Foque nas palavras-chave do enunciado para evitar pegadinhas e marcar a alternativa compatível com o tema.

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Escrita = Disgrafia (traçado/forma) + Disortografia (regras/ortografia).