Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 5

Q4380191

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor de AEE |

Q4380191 Pedagogia

A ampliação das políticas de inclusão escolar tem sido acompanhada pelo desenvolvimento de recursos tecnológicos voltados à redução das barreiras de acesso ao currículo e à participação nas atividades educacionais. Nesse contexto, a tecnologia assistiva pode assumir diferentes funções no ambiente escolar, articulando aspectos relacionados à acessibilidade, autonomia e mediação pedagógica. Considerando essa temática, analise as assertivas a seguir:

I. Recursos de acessibilidade digitais podem favorecer o acesso de estudantes com deficiência aos conteúdos escolares, desde que sua utilização esteja articulada aos objetivos pedagógicos e às necessidades educacionais identificadas.

II. A seleção de recursos assistivos para utilização em contextos educacionais pressupõe análise das barreiras presentes no ambiente escolar, não se restringindo às características individuais dos estudantes.

III. A utilização de recursos tecnológicos acessíveis no contexto escolar dispensa adaptações metodológicas, uma vez que a eliminação das barreiras de acesso ocorre prioritariamente por meio dos dispositivos utilizados.

IV. Ferramentas de acessibilidade digital podem contemplar diferentes dimensões da experiência educacional, envolvendo aspectos relacionados à comunicação, mobilidade, percepção sensorial e interação com os conteúdos escolares.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4380178

Q4380178 Pedagogia

São desafios elencados no Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsáveis de Inteligência Artificial na Educação (2026):

I. Proteção dos direitos autorais, da propriedade intelectual e prevenção do plágio no uso de inteligência artificial generativa.
II. Planificação do uso de plataformas educacionais com inteligência artificial em todos os níveis da educação básica.
III. Proteção da aprendizagem ativa e da autoria acadêmica frente à automação excessiva.

Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4379219

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Especial |

Q4379219 Pedagogia

Um estudante sem fala e com dificuldades na escrita funcional utiliza uma prancha de comunicação construída com símbolos gráficos. Durante a aula, ao perceber que sua garrafa estava vazia, ele indicou na prancha o símbolo relacionado ao desejo de beber água, sendo prontamente compreendido pela professora. Assinale a alternativa CORRETA acerca da funcionalidade desse recurso.

A

Avaliar a compreensão das explicações docentes por meio da seleção de imagens, empregando a prancha como instrumento de verificação da aprendizagem escolar.

B

Desenvolver a escrita alfabética por meio da associação entre imagens e palavras, promovendo gradativamente a progressão dos símbolos gráficos para a linguagem escrita.

C

Estimular a articulação social mediante a nomeação das imagens apresentadas, utilizando a prancha como etapa antecipatória no desenvolvimento da fala.

D

Antecipar as etapas das atividades escolares por meio de símbolos sequenciados, orientando a organização temporal e a regulação comportamental do estudante.

E

Expressar necessidades, desejos e sentimentos, ampliando ou substituindo adequadamente formas de comunicação que não atendem funcionalmente ao estudante.

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Q4376997

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 20 horas |

Q4376997 Pedagogia

O uso de recursos tecnológicos na educação, numa perspectiva de inovação pedagógica, caracteriza-se por:

A

Substituir o professor por plataformas digitais de ensino automático.

B

Priorizar equipamentos de última geração, independentemente do projeto pedagógico.

C

Integrar tecnologias ao currículo com intencionalidade pedagógica, visando ampliar aprendizagens e promover autoria.

D

Limitar o uso de tecnologias a atividades de reforço e treino de conteúdo.

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Q4376987

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376987 Pedagogia

O uso de tecnologias digitais na educação, em uma perspectiva de inovação pedagógica, deve:

A

Substituir o professor por plataformas automatizadas de ensino.

B

Priorizar a aquisição de equipamentos de última geração, independentemente do projeto pedagógico.

C

Integrar-se ao currículo com intencionalidade pedagógica, promovendo autoria, colaboração e resolução de problemas.

D

Limitar-se a atividades de reforço e treino de conteúdos escolarizados.

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Q4376638

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Provas: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico Administrativo | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico em Comunicação Institucional | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico Operador de Som e Imagem | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico TI (Tecnologia da Informação) | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4376638 Pedagogia

Uma professora utiliza um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para disponibilizar materiais e organizar atividades. Em determinada sequência didática, os estudantes devem participar de um fórum até uma data previamente estabelecida, comparecer a um encontro online realizado simultaneamente com a turma e produzir, de forma coletiva, um material com auxílio de recursos digitais. À luz das possibilidades pedagógicas das TDIC e das formas de interação em ambientes digitais, é incorreto afirmar que

A

O fórum pode ser utilizado de maneira assíncrona, permitindo contribuições realizadas em momentos diferentes.

B

O encontro on-line com participação simultânea dos estudantes constitui exemplo de atividade síncrona.

C

Recursos digitais podem ser utilizados em atividades que envolvam autoria e produção colaborativa pelos estudantes.

D

Um AVA pode integrar diferentes recursos relacionados à disponibilização de materiais, comunicação e realização ou entrega de atividades.

E

O emprego pedagógico das TDIC pressupõe a transmissão de conteúdos previamente elaborados, não abrangendo situações em que os estudantes participem da produção coletiva de materiais.

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Q4376248

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376248 Pedagogia

A organização do ensino com apoio de tecnologias digitais tem incorporado propostas de ensino híbrido, que combinam momentos presenciais e atividades mediadas por recursos digitais. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona modelos de rotação e suas caracterizações:
PRIMEIRA COLUNA 1. Rotação por estações. 2. Laboratório rotacional. 3. Sala de aula invertida. 4. Rotação individual.
SEGUNDA COLUNA (__) Em uma mesma aula, os estudantes realizam atividades distintas em pontos diferentes da sala, entre os quais circulam segundo um mesmo percurso, sendo ao menos uma delas mediada por recurso digital.
(__) O primeiro contato com o conteúdo ocorre fora do tempo de aula, por meio de materiais disponibilizados previamente, reservando-se o encontro presencial ao aprofundamento e à resolução de problemas.
(__) A turma alterna entre a sala de aula e um ambiente equipado com computadores, no qual desenvolve atividades individualizadas acompanhadas por profissional responsável por esse espaço.
(__) Cada estudante percorre um roteiro próprio, definido a partir de suas necessidades, sem que a passagem por todas as modalidades de atividade previstas seja exigida de toda a turma.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.

A

2, 3, 1, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

1, 2, 3, 4.

D

3, 1, 2, 4.

E

1, 3, 4, 2.

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Q4376213

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376213 Pedagogia

Uma rede pública de ensino pretende implementar uma política de integração de tecnologias digitais. Antes da aquisição de equipamentos, a equipe gestora realiza diagnóstico das condições de conectividade, infraestrutura, formação dos profissionais e acessibilidade nas escolas. Em seguida, define metas de implementação e mecanismos de acompanhamento dos resultados. Considerando a formulação de políticas públicas de tecnologia educacional, essa estratégia é adequada porque:

A

Transfere às escolas a responsabilidade pela implementação, limitando a atuação da rede à compra de equipamentos.

B

Integra a tecnologia a uma ação sistêmica, planejada com base nas condições locais e acompanhada por mecanismos de monitoramento dos resultados.

C

Mede o êxito da política pela quantidade de equipamentos adquiridos, sem considerar os efeitos nas práticas pedagógicas.

D

Padroniza a distribuição dos equipamentos entre as escolas, desconsiderando as diferenças apontadas no diagnóstico.

E

Toma a conectividade como fator determinante da aprendizagem, deixando a formação docente para etapa posterior.

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Q4376211

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376211 Pedagogia

Uma professora de Matemática encontra, em um repositório público, uma sequência de atividades digitais publicada sob licença Creative Commons Atribuição (CC BY). Ela pretende adaptar os problemas à realidade da comunidade local e disponibilizar a versão modificada aos demais professores da rede. Considerando as características dos recursos educacionais abertos, é correto afirmar que a licença do material:

A

Permite utilizar e adaptar o material para fins educacionais, condicionando a divulgação da versão modificada às condições definidas pelo autor original.

B

Autoriza reutilizar, adaptar e redistribuir o material, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à autoria original e indicada eventual modificação.

C

Admite alterações na formatação do material, mas veda modificações nos enunciados e nas imagens do recurso original.

D

Condiciona a redistribuição da versão adaptada à autorização prévia e expressa do autor do material original.

E

Dispensa a indicação da autoria original quando a versão adaptada se destina a fins educacionais e não comerciais.

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Q4376210

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376210 Pedagogia

Em uma sequência de produção textual, o professor utiliza uma plataforma digital que registra as versões sucessivas dos textos, os comentários feitos durante a elaboração e as respostas dos estudantes às devolutivas. Com base nesses registros, pretende qualificar a avaliação formativa da turma. Nessa situação, qual a utilização pedagógica MAIS ADEQUADA para esses registros?

A

Delegar à plataforma a análise dos textos, adotando os relatórios automáticos como substitutos das devolutivas docentes.

B

Atribuir valor classificatório a cada versão produzida e compor o resultado final pela média ponderada das notas registradas na plataforma.

C

Adotar o número de alterações feitas nos textos como indicador de progresso, relacionando diretamente esse dado à evolução no aprendizado dos estudantes.

D

Consultar os registros ao final da sequência para fundamentar a classificação do desempenho dos estudantes na produção definitiva.

E

Analisar o percurso das versões e das respostas às devolutivas para ajustar as intervenções ao longo da sequência.

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Q4376209

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376209 Pedagogia

Em uma aula de Ciências, os estudantes montam circuitos elétricos simples em um simulador digital (software) e, em seguida, reproduzem os mesmos circuitos com pilhas, fios e lâmpadas. Ao perceberem que o brilho das lâmpadas e o desgaste das pilhas diferem dos resultados simulados pelo sistema, discutem com o professor as simplificações adotadas pelo software. Sob uma perspectiva crítica do uso das TIC na educação, essa proposta parte do pressuposto de que:

A

As divergências entre simulação e montagem real decorrem de erros dos estudantes, que devem ajustar os circuitos ao modelo.

B

O acesso às informações fornecidas pelo simulador equivale à construção do conhecimento sobre os circuitos elétricos.

C

As simulações digitais reproduzem os fenômenos com fidelidade, o que permite substituir a experimentação com materiais reais.

D

A tecnologia digital é um instrumento neutro, cujos efeitos pedagógicos independem das escolhas didáticas do professor.

E

As simulações digitais constituem modelos com simplificações, cujos pressupostos e limites precisam ser examinados na construção do conhecimento.

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Q4374400

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374400 Pedagogia

A incorporação de tecnologias digitais ao trabalho pedagógico envolve decisões que ultrapassam a disponibilidade de equipamentos e recursos. Analise as afirmativas a seguir:

I. A escolha do recurso digital precede a definição dos objetivos de aprendizagem, pois as possibilidades técnicas da ferramenta delimitam aquilo que pode ser ensinado em cada situação didática.

II. A competência geral da Base Nacional Comum Curricular relativa à cultura digital compreende compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.

III. A mediação pedagógica com tecnologias supõe a definição da intencionalidade do uso e das formas de acompanhamento das produções realizadas pelos estudantes.

IV. A personalização de percursos por meio de plataformas digitais mantém a necessidade de interpretação docente dos registros gerados e de proposição de novas situações de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, III e IV, apenas.

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Q4374367

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374367 Pedagogia

Uma equipe pedagógica precisa selecionar recursos digitais para uma sequência didática destinada a estudantes com diferentes níveis de proficiência. O coordenador recomenda que a escolha não seja baseada na quantidade de funcionalidades oferecidas pela ferramenta. Considerando critérios pedagógicos de seleção de recursos educacionais digitais, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A escolha deve priorizar recursos com maior quantidade de conteúdos e exercícios, desde que permitam ao estudante avançar conforme seu próprio ritmo de aprendizagem.

B

A escolha deve considerar alinhamento aos objetivos de aprendizagem, qualidade do conteúdo, acessibilidade, usabilidade e adequação às características dos estudantes e do contexto.

C

A escolha deve priorizar recursos com maior variedade de funcionalidades, desde que ofereçam possibilidades de personalização e mecanismos automáticos de acompanhamento da aprendizagem.

D

A escolha deve considerar principalmente a compatibilidade técnica com os equipamentos disponíveis, cabendo ao professor adaptar posteriormente as atividades aos recursos selecionados.

E

A escolha deve privilegiar recursos com navegação intuitiva e elevada interatividade, pois esses fatores tendem a ampliar o envolvimento dos estudantes e a eficácia pedagógica do material.

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Q4374366

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374366 Pedagogia

Uma rede de ensino pretende incorporar a cultura digital ao currículo sem restringi-la ao treinamento para uso de aplicativos. Para isso, propõe atividades de produção, comunicação e análise crítica de informações em ambientes digitais. Considerando uma concepção educacional ampla de cultura digital, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A cultura digital envolve participação crítica, autoria, comunicação, colaboração e compreensão dos modos pelos quais tecnologias e redes influenciam práticas sociais e educacionais.

B

A cultura digital caracteriza-se pela ampliação do acesso às tecnologias, associada à capacidade dos estudantes de localizar e compartilhar informações em ambientes conectados.

C

A cultura digital corresponde ao domínio de linguagens e ferramentas digitais, cabendo à escola desenvolver competências técnicas vinculadas ao uso produtivo dos recursos disponíveis.

D

A cultura digital concentra-se na adaptação dos processos educacionais às práticas tecnológicas contemporâneas, com ênfase na familiarização dos estudantes com novos dispositivos.

E

A cultura digital refere-se à incorporação de mídias digitais ao cotidiano escolar, desde que os estudantes utilizem diferentes formatos de conteúdo nas atividades curriculares.

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Q4374365

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374365 Pedagogia

Em uma disciplina, os estudantes recebem um problema complexo relacionado à realidade local, organizam-se em grupos, pesquisam dados em fontes digitais, formulam hipóteses, produzem uma solução e apresentam as evidências utilizadas para sustentá-la. O professor acompanha o processo por meio de um ambiente colaborativo e intervém com feedbacks. Essa prática caracteriza adequadamente uma metodologia ativa porque:

A

Organiza o conteúdo em torno de tarefas digitais, permitindo que os estudantes avancem conforme o próprio ritmo e recebam intervenções do professor ao término de cada etapa.

B

Transfere aos estudantes parte da responsabilidade pela pesquisa, utilizando a tecnologia para substituir momentos expositivos e ampliar o tempo disponível para realização das atividades.

C

Estrutura o trabalho em grupos com apoio de plataformas digitais, valorizando a interação entre os participantes e reduzindo a necessidade de mediação pedagógica durante o processo.

D

Utiliza recursos tecnológicos para diversificar as atividades, mantendo o professor como principal responsável pela formulação das respostas e validação das soluções apresentadas.

E

Coloca os estudantes em posição de investigação e tomada de decisão, utilizando a tecnologia como suporte à construção colaborativa de conhecimento e à resolução do proble

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Q4374363

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374363 Pedagogia

Ao avaliar a implementação de tecnologias em sua rede, uma Secretaria Municipal de Educação constata três obstáculos recorrentes: desigualdade nas condições de conectividade, dificuldades no uso crítico das informações digitais e barreiras de acessibilidade enfrentadas por parte dos estudantes. Considerando uma política educacional voltada à inclusão digital, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A política deve concentrar-se na ampliação da conectividade escolar, associando o acesso à rede a atividades orientadas pelos professores durante o período letivo.

B

A política deve direcionar os investimentos à oferta de dispositivos compatíveis, complementando a infraestrutura com conteúdos digitais adaptados aos diferentes níveis de aprendizagem.

C

A política deve priorizar a formação para uso das ferramentas digitais, associando o domínio técnico dos recursos à ampliação gradual da autonomia dos estudantes.

D

A política deve ampliar o acesso às plataformas educacionais, associando recursos personalizados às condições tecnológicas identificadas entre os diferentes grupos de estudantes.

E

A política deve combinar condições adequadas de acesso, desenvolvimento de competências digitais e medidas de acessibilidade que favoreçam a participação dos estudantes.

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Q4371821

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371821 Pedagogia

O modelo SAMR, proposto por Ruben Puentedura, organiza em quatro níveis hierárquicos a integração de tecnologias digitais ao ensino: substituição, aumento, modificação e redefinição, do uso que troca um recurso por outro sem mudança funcional ao uso que permite criar tarefas antes inconcebíveis. Para um projeto sobre o bairro, uma professora do 5º ano planejou as atividades a seguir.
1. Os estudantes produzem um mapa digital colaborativo do bairro, com fotos, áudios de entrevistas e comentários de moradores, publicado para que a comunidade também contribua.
2. Os estudantes digitam no editor de textos a mesma descrição do bairro que antes escreveriam no caderno, sem recorrer a outras funções do programa.
3. Os estudantes transformam a descrição em reportagem multimídia, com áudios e vídeos inseridos, e a revisam coletivamente em documento compartilhado.
4. Os estudantes digitam a descrição e utilizam o corretor ortográfico e a contagem de palavras para revisar a própria produção.
Assinale a alternativa que apresenta a ordenação CORRETA das atividades, do nível de menor para o de maior transformação da tarefa, segundo o modelo SAMR.

A

2, 4, 3, 1.

B

2, 3, 4, 1.

C

4, 2, 1, 3.

D

4, 2, 3, 1.

E

2, 4, 1, 3.

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Q4359735

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359735 Pedagogia

No contexto educacional, o uso pedagógico de recursos digitais contribui para o processo de ensinoaprendizagem quando:

A

Substitui a mediação docente por atividades automatizadas e autoinstrucionais.

B

Amplia as possibilidades de interação, acesso à informação e construção de conhecimentos pelos estudantes.

C

Prioriza o domínio técnico das ferramentas em relação aos objetivos de aprendizagem.

D

Organiza as atividades escolares a partir dos recursos disponíveis, independentemente do planejamento pedagógico.

E

Concentra o uso das tecnologias na apresentação de conteúdos, reduzindo a participação ativa dos estudantes.

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Q4358820

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAF - Inglês |

Q4358820 Pedagogia

Having met an extremely diverse student group that displayed deep heterogeneity in all learning aspects and performance result, an English teacher planned instruction based on adaptive learning algorithms and feedback mechanisms enabled by technology-enhanced learning platforms that tailored instruction to learner's proficiency level, pace, and needs. Content and exercises based on learners' performance and progress through the platforms employment ensured that learners received targeted support and guidance, optimizing their learning outcomes and confidence in using English. The information describes the strategic and specific use of:

A

Problem-based learning.

B

Personalized instruction

C

The audiolingual method.

D

Multiple intelligence theory.

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Q4358808

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAF - Inglês |

Q4358808 Pedagogia

Para a preparação do ano letivo, uma pedagoga, atenta aos trabalhos, estudou o Referencial de Saberes Digitais Docentes do Ministério da Educação e percebeu que a Matriz de Competências Digitais do CIEB (Centro de Inovação para Educação Brasileira) contribuiu para os processos que visam à apropriação de tecnologias digitais de professores, permitindo maior assertividade na progressão entre os níveis de desenvolvimento de competências digitais. Após conhecer os níveis de desenvolvimento, a pedagoga passou a orientar um grupo de professores a agir da seguinte forma: “usar apresentações digitais para exposição de conteúdo não específico”. De acordo com o ensino e aprendizagem com uso de tecnologias digitais, pode-se afirmar que o trabalho da pedagoga com os professores está no seguinte nível de desenvolvimento com tecnologias digitais:

A

Familiarização dos professores para práticas pedagógicas.

B

Familiarização dos professores com as tecnologias digitais para práticas inclusivas

C

Integração dos professores nas práticas inclusivas de ensino e aprendizagem com tecnologias digitais.

D

Iniciante, pois o caso apresenta que os professores não têm conhecimento para aplicar as tecnologias digitais na prática pedagógica com os alunos.

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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