Questões de Meio Ambiente - Educação Ambiental para Concurso - Página 9

Q3800366

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Condutor/ Socorrista Categoria D (CNH) |

Q3800366 Meio Ambiente

A responsabilidade ambiental na condução veicular implica na adoção de práticas como a manutenção preventiva do veículo, a fim de reduzir a emissão de poluentes, e o descarte correto de pneus e óleos lubrificantes, sendo que a simples utilização de combustível de menor octanagem, por si só, é uma prática ecologicamente correta, pois reduz o impacto ambiental dos veículos.

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Q3796875

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Provas: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Auxiliar Administrativo Educacional - Auxiliar de Limpeza | AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Auxiliar Administrativo Educacional - Merendeira |

Q3796875 Meio Ambiente

Imagem associada para resolução da questão

A imagem, acima, refere-se à proteção:

A

das plantas nativas do sertão.

B

do meio ambiente.

C

das árvores frutíferas.

D

das plantas ornamentais.

E

das árvores da mata atlântica.

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Q3796826

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Motorista de Ônibus Escolar |

Q3796826 Meio Ambiente

Diversas situações cotidianas causam impacto negativo ao meio ambiente. A seguir foram listados três tipos de poluição identificados como (1), (2) e (3) e em seguida as situações que as causam:
1. Poluição sonora
2. Poluição atmosférica
3. Poluição visual
(....) Diversos motoristas que, mesmo parados em um engarrafamento, permanecem acelerando seus veículos continuamente.
(....) Motoristas acionando as buzinas dos veículos de forma sucessiva, com os níveis de ruído acima do permitido por lei.
(....) Excesso de placas de sinalização e paineis publicitários nas ruas das cidades.
Associando cada tipo de poluição às suas respectivas causas, teremos, respectivamente, a sequência:

A

2, 1, 3.

B

2, 3, 1.

C

1, 2, 3.

D

1, 3, 2.

E

3, 2, 1.

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Q3791657

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Gari |

Q3791657 Meio Ambiente

Educação ambiental e cidadania são termos intrinsecamente ligados, pois a primeira é vista como a prática da segunda, capacitando os cidadãos a terem consciência crítica e a agirem na preservação do meio ambiente. Marque verdadeiro (V) o falso (F) nas afirmativas abaixo.
(__) A educação ambiental fortalece a participação social ao estimular comportamentos sustentáveis que influenciam diretamente a gestão pública dos resíduos.
(__) As ações educativas devem considerar somente aspectos ecológicos, excluindo dimensões sociais e culturais que dificultam mudanças de comportamento coletivo.
(__) A cidadania ambiental inclui o direito de participar de decisões comunitárias que envolvem políticas de saneamento e preservação de espaços públicos.
(__) A sensibilização socioambiental deve priorizar campanhas pontuais, sem necessidade de continuidade, já que mudanças de hábitos ocorrem rapidamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3786954

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências Físicas e Biológicas |

Q3786954 Meio Ambiente

De acordo com Carvalho, 2008, a “Educação Ambiental tem uma proposta ética de longo alcance, que pretende reposicionar o ser humano no mundo, convocando-o a reconhecer a alteridade da natureza e a integridade e o direito à existência não utilitária do ambiente”.
(Isabel Cristina de Moura Carvalho. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico, 2008)
Essa abordagem ética influencia diretamente a escolha dos princípios pedagógicos que orientam a Educação Ambiental, sendo necessário considerar que a

A

inserção da expressão “Educação Ambiental” nos textos de políticas e programas de educação e de meio ambiente garante a união dos educadores em torno do ensino das boas práticas ambientais.

B

Educação Ambiental é um espaço de convergência de boas intenções ambientais, tendo em vista que os saberes produtores das diferentes compreensões do ambiental são harmoniosos e concordantes.

C

Educação Ambiental configura-se como uma abordagem pedagógica direcionada a validar o estilo de vida vigente, que fundamenta as expectativas de bem-estar, avanço e crescimento.

D

Educação Ambiental crítica é imersa na vida dos educandos e implica a compreensão das relações entre sociedade e natureza e a intervenção nos problemas e conflitos ambientais.

E

Educação Ambiental Comunitária, direcionada ao debate sobre questões ambientais locais, é realizada independentemente da atuação escolar, estimulando o aprendizado social construído no âmbito das comunidades.

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Q3786953

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências Físicas e Biológicas |

Q3786953 Meio Ambiente

No livro Alfabetização ecológica: a educação das crianças para um mundo sustentável, Capra et al. apresentam o en’owkin: a tomada de decisões que leva em conta a sustentabilidade. Para o povo Okanagan, a sustentabilidade resulta da sobrevivência grupal, em comunidade, por milhares de anos. A comunidade é uma rede de vida, um processo vivo que interage com um corpo de padrões interligados e em perfeita sintonia, chamado terra. A tomada de decisões, com base nessa visão holística, envolve um processo específico chamado en’owkin. Quando a comunidade está diante de uma decisão, um dos membros mais velhos solicita às pessoas que participem do en’owkin, contribuindo com informações sobre o assunto em questão. Na etapa seguinte, o desafio é sugerir possíveis soluções.
O desafio consiste em perguntas colocadas a grupos que exercem determinadas funções na comunidade, como

A

“anciões”: referem-se às pessoas mais velhas da comunidade, cuja responsabilidade é indagar de que maneira a decisão vai afetar a terra.

B

“mães”: referem-se às pessoas cuja responsabilidade é considerar de que maneira uma decisão vai afetar os diversos grupos dentro da comunidade.

C

“pais”: referem-se aos homens cuja responsabilidade é buscar novas abordagens e novos modos de ver as coisas.

D

“jovens”: referem-se àqueles cuja responsabilidade é lembrar às pessoas que dessas ações advirão consequências.

E

“visionários”: referem-se às pessoas criativas, aos artistas, aos pensadores e aos realizadores, cuja responsabilidade é propor inovações.

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Q3778640

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778640 Meio Ambiente

Segundo o Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep), os estados da Amazônia estão entre os que menos oferecem educação ambiental nas escolas públicas.

Assinale a opção que apresenta corretamente uma medida que é capaz de contribuir para melhorar esse cenário

A

Criar atividades que apresentem os saberes tradicionais acerca da natureza como os únicos capazes de valorizar e preservar o meio ambiente da ação humana.

B

Elaborar ações educativas não formais, dentro e fora da escola, que aproximem os estudantes da natureza e evidenciem como sua destruição impacta igualmente a todos.

C

Explicar aos alunos a perspectiva conservacionista como abordagem prioritária na relação com a natureza, com foco na consciência sobre a necessidade de suprimir sua fruição.

D

Desenvolver a compreensão dos estudantes sobre a degradação ambiental causada por empresas e a influência limitada que indivíduos possuem nesse contexto.

E

Promover atividades que possibilitem aos estudantes analisarem criticamente os impactos socioambientais decorrentes de escolhas individuais e coletivas.

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Q3773343

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Ciências |

Q3773343 Meio Ambiente

A Educação Ambiental pode ser desenvolvida em diferentes contextos sociais, buscando promover mudanças de valores, atitudes e práticas sustentáveis, tanto no âmbito escolar quanto em espaços comunitários de participação popular. Considerando esses princípios, analise os excertos a seguir:
Excerto I.Educação Ambiental informal envolve estudantes em geral, desde a educação infantil, ensino fundamental, médio e universitário, além de professores e profissionais participantes de programas de formação.
Excerto II.Educação Ambiental formal abrange todos os segmentos da população, como grupos de jovens, trabalhadores, empresários, associações de moradores, políticos, entre outros envolvidos em ações e projetos na comunidade.
Fonte: MARCATTO, Celso. Educação ambiental: conceitos e princípios. Belo Horizonte: FEAM, 2002 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

B

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

C

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

D

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

E

Os excertos I e II são proposições falsas.

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Q3772549

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Edital nº 12 |

Q3772549 Meio Ambiente

Alguns materiais podem ser reciclados, enquanto outros não, seja por estarem sujos, pelo tipo de material ou pelo tamanho inadequado para o processo. Entre os itens abaixo, apenas um pode ser encaminhado para reciclagem. Assinale a alternativa CORRETA.

A

Copos plásticos descartáveis limpos.

B

Papel engordurado de cozinha.

C

Esponjas de lavar louça usadas.

D

Guardanapos usados.

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Q3770850

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 2 |

Q3770850 Meio Ambiente

Algumas abordagens de Educação Ambiental consideram que diferentes ênfases podem orientar as práticas pedagógicas, variando entre o foco na educação, no ambiente ou na relação entre ambos. Com base nessas três perspectivas, faça a correlação entre as colunas:

Coluna I

1.Perspectiva pedagógica. 2.Perspectiva ambiental. 3.Perspectiva educativa.

Coluna II

a.Que planeta deixaremos às nossas crianças? b.Que crianças deixaremos ao nosso planeta? c.Que educação deixaremos para nossas crianças nesse planeta?

Correlacione corretamente as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.b, 2.a, 3.c.

C

1.c, 2.b, 3.a.

D

1.a, 2.b, 3.c.

E

1.a, 2.c, 3.b.

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Q3770784

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Agente de Serviços Operacionais |

Q3770784 Meio Ambiente

As práticas de cidadania ambiental incluem ações individuais como reciclar, economizar água e energia e reduzir o consumo de plástico, além de participação coletiva como denunciar crimes ambientais, plantar árvores e apoiar iniciativas sustentáveis. Sobre práticas de cidadania ambiental no trabalho operacional, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo.

(__)A segregação correta dos resíduos recolhidos contribui para reduzir impactos ambientais urbanos.
(__)O descarte de restos de podas em córregos é aceitável quando realizado em pequenas quantidades.
(__)A lavagem de calçadas com água potável deve ser evitada sempre que for possível utilizar varrição.
(__)A proteção de áreas arborizadas integra ações de responsabilidade ambiental e participação cidadã.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, F, V, V.

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Q3768663

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768663 Meio Ambiente

No contexto escolar, ações educativas sobre poluição do ar devem

A

promover o entendimento das causas e consequências da poluição e estimular práticas sustentáveis no cotidiano.

B

descontextualizar o uso de combustíveis fósseis, pois são fontes de energia mais baratas.

C

incluir debates sobre o tema somente no dia do meio ambiente para não alarmar os alunos.

D

ser exclusivas de disciplinas como Ciências, sem integração com outras áreas.

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Q3768489

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências |

Q3768489 Meio Ambiente

São princípios básicos da educação ambiental:

1. O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
2. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
3. A permanente avaliação crítica do processo educativo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3764867

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Ciências |

Q3764867 Meio Ambiente

Em relação ao ensino das questões socioambientais nas diferentes etapas da educação básica, analise as afirmativas e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Na educação infantil e no início do ensino fundamental é importante enfatizar a sensibilização com a percepção, interação, cuidado e respeito das crianças para com a natureza e cultura destacando a diversidade dessa relação.
( ) Nos anos finais do ensino fundamental convém desenvolver o raciocínio crítico, prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania ambiental.
( ) Tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais, a preocupação é apenas com a melhoria da qualidade de vida, não havendo relação com justiça socioambiental.

A

V – V – F

B

V – F – V

C

F – V – V

D

V – F – F

E

F – F – V

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Q3764819

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Instrutor de Artesanato |

Q3764819 Meio Ambiente

No artesanato sustentável, o uso de materiais recicláveis valoriza o reaproveitamento e a criatividade. Considerando essa prática, qual dos materiais abaixo é mais adequado para projetos artesanais com enfoque ecológico?

A

Espuma de poliuretano.

B

Vidro de conserva.

C

Papel termossensível de uso gráfico descartado.

D

Tecido sintético impregnado com solventes industriais.

E

Fios elétricos com revestimento queimado.

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Q3764652

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Zelador |

Q3764652 Meio Ambiente

A Ana está estudando sobre reciclagem. Durante a coleta seletiva, ela separou alguns materiais para colocar no recipiente de papel reciclável: caixa de papelão, jornal, guardanapo usado, papel higiênico usado e papel alumínio. Com base em seus conhecimentos sobre o que pode ou não ser reciclado, assinale a alternativa em que todos os itens foram colocados corretamente no lixo reciclável.

A

Caixa de papelão e jornal.

B

Papel higiênico usado e caixa de papelão

C

Jornal e guardanapo usado.

D

Papel alumínio e papel higiênico usado.

E

Guardanapo usado e papel alumínio.

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Q3763721

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Cairu - BA Provas: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente Comunitário de Saúde | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente de Fiscalização Ambiental | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente Fazendário | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Fiscal de Obras | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Guarda Municipal |

Q3763721 Meio Ambiente

Em um município litorâneo, a administração local instituiu um programa de educação ambiental voltado à preservação dos manguezais, ecossistemas essenciais à biodiversidade, à regulação climática e à proteção costeira. O programa envolve ações educativas, mobilização comunitária e campanhas públicas.

Considerando os princípios da educação ambiental e do uso sustentável previstos na legislação brasileira, aponte a alternativa CORRETA sobre a abordagem adequada para esse programa.

A

A efetividade do programa depende fundamentalmente de processos educativos contínuos e formais, sendo a participação comunitária um elemento acessório e não essencial à sua implementação.

B

A incorporação de saberes tradicionais e práticas locais pode ser admitida desde que subordinada às diretrizes técnicas estabelecidas exclusivamente por órgãos ambientais federais.

C

A educação ambiental deve articular conhecimento científico e saberes comunitários, estimulando práticas sustentáveis e consolidando a corresponsabilidade social na preservação dos ecossistemas.

D

A proteção dos manguezais no contexto urbano pode prescindir de regulamentação municipal específica, bastando a aplicação direta das normas gerais de proteção ambiental já existentes.

E

O uso sustentável dos manguezais autoriza a exploração periódica de seus recursos, desde que previamente autorizada por estudo de impacto ambiental simplificado conduzido pelo município.

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Q3763549

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Operador de Serviços de Higiene Asseio e Limpeza |

Q3763549 Meio Ambiente

Na escola, o descarte correto do lixo ajuda a proteger o meio ambiente. Se um servidor (auxiliar, merendeira, etc.) precisa descartar uma garrafa plástica vazia e limpa ou uma folha de papel usada, qual lixeira de cor padronizada é o local correto para este tipo de material reciclável?

A

Lixeira de cor Marrom (reservada para lixo orgânico, como restos de comida).

B

Lixeira de cor Cinza (reservada para rejeitos, ou seja, lixo não reciclável e não orgânico).

C

Lixeira de cor Vermelha (reservada apenas para o descarte de metal, como latas de refrigerante).

D

Lixeira de cor Amarela (reservada para o descarte de materiais perigosos, como pilhas e baterias).

E

Lixeira de cor Azul (reservada para o descarte de papéis e a Lixeira Vermelha para o descarte de plásticos, ou seja, para materiais recicláveis).

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Q3762343

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Eletricista |

Q3762343 Meio Ambiente

A coleta seletiva é uma ação importante para o meio ambiente. Ela ajuda a separar o lixo que pode ser reaproveitado do que não pode. Para que a coleta seletiva seja eficaz, é necessário que a população contribua separando corretamente os materiais em casa.

Sabendo disso, qual dos seguintes benefícios diretos a prática da coleta seletiva proporciona ao meio ambiente?

A

Aumenta a quantidade de lixo em aterros sanitários, evitando que os materiais recicláveis contaminem o solo e a água.

B

Permite que os materiais recicláveis, como plásticos e vidros, sejam misturados com o lixo comum, facilitando o transporte e a reciclagem.

C

Contribui para o aumento da poluição do ar nas cidades, já que os caminhões de coleta seletiva precisam fazer rotas mais longas.

D

Diminui o número de cooperativas de catadores, uma vez que a coleta passa a ser feita exclusivamente por caminhões especializados.

E

Reduz a necessidade de extrair novas matérias-primas da natureza, pois os resíduos separados podem ser reutilizados na indústria.

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Q3759904

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências |

Q3759904 Meio Ambiente

Observe a tirinha abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Armandinho. Artista: Alexandre Beck. Disponível em:guiaecologico.wordpress.com/2017/05/31/tirinhasambientais-para-reflexao Acesso em: 15 de out.5

A BNCC sugere que, no Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza desempenhe um papel na formação de cidadãos críticos, aptos a entender as mudanças ambientais e a sugerir ações sustentáveis no dia a dia. Dessa forma, assuntos como consumo, descarte de resíduos e conservação dos ecossistemas são fundamentais para estimular a consciência socioambiental.

Portanto, conforme os objetivos estabelecidos pela BNCC para essa área, o professor deve tratar a situação apresentada na tirinha de modo a:

A

Focar somente na memorização dos diferentes tipos de materiais recicláveis e seus respectivos tempos de decomposição.

B

Estimular discussões sobre as consequências das ações humanas no meio ambiente e a responsabilidade tanto individual quanto coletiva.

C

Incentivar o uso de tecnologias como a única solução para os desafios ambientais.

D

Mostrar o descarte de lixo como uma consequência natural do avanço tecnológico.

E

Destacar a relevância de punições para quem joga lixo fora de forma inadequada.

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