Questões de Meio Ambiente - Educação Ambiental para Concurso - Página 13

Q3764867

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Ciências |

Q3764867 Meio Ambiente

Em relação ao ensino das questões socioambientais nas diferentes etapas da educação básica, analise as afirmativas e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Na educação infantil e no início do ensino fundamental é importante enfatizar a sensibilização com a percepção, interação, cuidado e respeito das crianças para com a natureza e cultura destacando a diversidade dessa relação.
( ) Nos anos finais do ensino fundamental convém desenvolver o raciocínio crítico, prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania ambiental.
( ) Tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais, a preocupação é apenas com a melhoria da qualidade de vida, não havendo relação com justiça socioambiental.

A

V – V – F

B

V – F – V

C

F – V – V

D

V – F – F

E

F – F – V

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Q3764819

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Instrutor de Artesanato |

Q3764819 Meio Ambiente

No artesanato sustentável, o uso de materiais recicláveis valoriza o reaproveitamento e a criatividade. Considerando essa prática, qual dos materiais abaixo é mais adequado para projetos artesanais com enfoque ecológico?

A

Espuma de poliuretano.

B

Vidro de conserva.

C

Papel termossensível de uso gráfico descartado.

D

Tecido sintético impregnado com solventes industriais.

E

Fios elétricos com revestimento queimado.

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Q3764652

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Zelador |

Q3764652 Meio Ambiente

A Ana está estudando sobre reciclagem. Durante a coleta seletiva, ela separou alguns materiais para colocar no recipiente de papel reciclável: caixa de papelão, jornal, guardanapo usado, papel higiênico usado e papel alumínio. Com base em seus conhecimentos sobre o que pode ou não ser reciclado, assinale a alternativa em que todos os itens foram colocados corretamente no lixo reciclável.

A

Caixa de papelão e jornal.

B

Papel higiênico usado e caixa de papelão

C

Jornal e guardanapo usado.

D

Papel alumínio e papel higiênico usado.

E

Guardanapo usado e papel alumínio.

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Q3763721

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Cairu - BA Provas: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente Comunitário de Saúde | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente de Fiscalização Ambiental | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Agente Fazendário | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Fiscal de Obras | INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Cairu - BA - Guarda Municipal |

Q3763721 Meio Ambiente

Em um município litorâneo, a administração local instituiu um programa de educação ambiental voltado à preservação dos manguezais, ecossistemas essenciais à biodiversidade, à regulação climática e à proteção costeira. O programa envolve ações educativas, mobilização comunitária e campanhas públicas.

Considerando os princípios da educação ambiental e do uso sustentável previstos na legislação brasileira, aponte a alternativa CORRETA sobre a abordagem adequada para esse programa.

A

A efetividade do programa depende fundamentalmente de processos educativos contínuos e formais, sendo a participação comunitária um elemento acessório e não essencial à sua implementação.

B

A incorporação de saberes tradicionais e práticas locais pode ser admitida desde que subordinada às diretrizes técnicas estabelecidas exclusivamente por órgãos ambientais federais.

C

A educação ambiental deve articular conhecimento científico e saberes comunitários, estimulando práticas sustentáveis e consolidando a corresponsabilidade social na preservação dos ecossistemas.

D

A proteção dos manguezais no contexto urbano pode prescindir de regulamentação municipal específica, bastando a aplicação direta das normas gerais de proteção ambiental já existentes.

E

O uso sustentável dos manguezais autoriza a exploração periódica de seus recursos, desde que previamente autorizada por estudo de impacto ambiental simplificado conduzido pelo município.

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Q3763549

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Operador de Serviços de Higiene Asseio e Limpeza |

Q3763549 Meio Ambiente

Na escola, o descarte correto do lixo ajuda a proteger o meio ambiente. Se um servidor (auxiliar, merendeira, etc.) precisa descartar uma garrafa plástica vazia e limpa ou uma folha de papel usada, qual lixeira de cor padronizada é o local correto para este tipo de material reciclável?

A

Lixeira de cor Marrom (reservada para lixo orgânico, como restos de comida).

B

Lixeira de cor Cinza (reservada para rejeitos, ou seja, lixo não reciclável e não orgânico).

C

Lixeira de cor Vermelha (reservada apenas para o descarte de metal, como latas de refrigerante).

D

Lixeira de cor Amarela (reservada para o descarte de materiais perigosos, como pilhas e baterias).

E

Lixeira de cor Azul (reservada para o descarte de papéis e a Lixeira Vermelha para o descarte de plásticos, ou seja, para materiais recicláveis).

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Q3762343

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Eletricista |

Q3762343 Meio Ambiente

A coleta seletiva é uma ação importante para o meio ambiente. Ela ajuda a separar o lixo que pode ser reaproveitado do que não pode. Para que a coleta seletiva seja eficaz, é necessário que a população contribua separando corretamente os materiais em casa.

Sabendo disso, qual dos seguintes benefícios diretos a prática da coleta seletiva proporciona ao meio ambiente?

A

Aumenta a quantidade de lixo em aterros sanitários, evitando que os materiais recicláveis contaminem o solo e a água.

B

Permite que os materiais recicláveis, como plásticos e vidros, sejam misturados com o lixo comum, facilitando o transporte e a reciclagem.

C

Contribui para o aumento da poluição do ar nas cidades, já que os caminhões de coleta seletiva precisam fazer rotas mais longas.

D

Diminui o número de cooperativas de catadores, uma vez que a coleta passa a ser feita exclusivamente por caminhões especializados.

E

Reduz a necessidade de extrair novas matérias-primas da natureza, pois os resíduos separados podem ser reutilizados na indústria.

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Q3759904

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Ciências |

Q3759904 Meio Ambiente

Observe a tirinha abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Armandinho. Artista: Alexandre Beck. Disponível em:guiaecologico.wordpress.com/2017/05/31/tirinhasambientais-para-reflexao Acesso em: 15 de out.5

A BNCC sugere que, no Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza desempenhe um papel na formação de cidadãos críticos, aptos a entender as mudanças ambientais e a sugerir ações sustentáveis no dia a dia. Dessa forma, assuntos como consumo, descarte de resíduos e conservação dos ecossistemas são fundamentais para estimular a consciência socioambiental.

Portanto, conforme os objetivos estabelecidos pela BNCC para essa área, o professor deve tratar a situação apresentada na tirinha de modo a:

A

Focar somente na memorização dos diferentes tipos de materiais recicláveis e seus respectivos tempos de decomposição.

B

Estimular discussões sobre as consequências das ações humanas no meio ambiente e a responsabilidade tanto individual quanto coletiva.

C

Incentivar o uso de tecnologias como a única solução para os desafios ambientais.

D

Mostrar o descarte de lixo como uma consequência natural do avanço tecnológico.

E

Destacar a relevância de punições para quem joga lixo fora de forma inadequada.

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Q3757788

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Ciências |

Q3757788 Meio Ambiente

A exposição escolar a PM₂.₅ e ozônio exige articulação entre gestão municipal, comunidade e escola, com indicadores de saúde, comunicação pública transparente e intervenções de baixo custo. Programas eficazes combinam monitoramento, mitigação, estratégias educativas e participação social para reduzir riscos respiratórios. Marque a alternativa plenamente compatível com esse quadro.

A

Programas comunitários podem integrar medições locais, materiais educativos e participação social, articulando dados, escolas e órgãos públicos em estratégias voltadas à proteção infantil e à melhoria da qualidade do ar.

B

Práticas de deslocamento urbano podem ser vinculadas a ações de saúde ambiental, articulando escolhas individuais, características das vias e padrões de exposição de estudantes em trajetos cotidianos.

C

Iniciativas escolares podem empregar sensores, atividades investigativas e comunicação estruturada para analisar dados, interpretar tendências e discutir riscos ambientais associados ao entorno urbano.

D

Planos integrados podem combinar regulação municipal, educação científica, tecnologias acessíveis, indicadores ambientais e monitoramento contínuo, articulando estratégias que favorecem mitigação e gestão coordenada.

E

Campanhas institucionais podem envolver materiais informativos, ações educativas e articulações setoriais, compondo práticas que contribuem para discussão pública sobre emissões e seus impactos.

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Q3754429

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Biólogo |

Q3754429 Meio Ambiente

As concepções contemporâneas de Educação Ambiental superam abordagens meramente conservacionistas e pragmáticas, buscando integrar dimensões ecológicas, sociais, éticas e culturais.
Essa perspectiva reconhece que a sustentabilidade depende tanto da compreensão científica dos sistemas socioecológicos quanto do engajamento crítico e transformador dos sujeitos. Assinale a alternativa que representa corretamente essa visão integrada e sistêmica da Educação Ambiental:

A

A Educação Ambiental deve priorizar a sensibilização ecológica e o contato afetivo com a natureza, sem necessidade de articulação com dimensões políticas ou socioeconômicas, pois o pertencimento emocional é suficiente para promover mudanças comportamentais duradouras.

B

A Educação Ambiental deve centrar-se na conservação dos recursos naturais, estimulando práticas de uso racional e mitigaço de impactos, sem envolver discussões éticas ou culturais que possam comprometer a objetividade científica.

C

A Educação Ambiental constitui um campo plural e interdisciplinar, que articula conhecimento científico, valores éticos e ação política. Busca compreender os sistemas socioecológicos de forma crítica e sistêmica, promovendo corresponsabilidade, justiça ambiental e equidade intergeracional.

D

A Educação Ambiental tem como finalidade primordial a harmonização entre economia e natureza, valorizando soluções tecnológicas que maximizem a eficiência produtiva e reduzam a dependencia de recursos naturais.

E

A Educação Ambiental deve limitar-se ao ensino formal, sob currículos previamente definidos, para garantir uniformidade conceitual e evitar abordagens ideológicas que dificultem o aprendizado dos conteúdos ecológicos.

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Q3751217

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Engenheiro Ambiental |

Q3751217 Meio Ambiente

(PMM/URCA 2025) Com base nos princípios básicos da educação ambiental apresentados na Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), qual a alternativa correta:

A

A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a independência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.

B

A segregação das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.

C

A contínua avaliação prévia do processo educativo.

D

O pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da monodisciplinaridade.

E

O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.

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Q3750991

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Técnico Ambiental |

Q3750991 Meio Ambiente

As conferências internacionais promovidas pela Organização das Nações Unidas (ONU) contribuíram para a consolidação da Educação Ambiental e do conceito de desenvolvimento sustentável. Sobre esse processo histérico, assinale a alternativa correta:

A

A Conferência de Estocolmo (1972) foi o primeiro grande evento da ONU sobre meio ambiente, originando a Declaração de Estocolmo e impulsionando politicas ambientais globais.

B

A Rio-92 teve como foco principal a expansão industrial, sem relação com o meio ambiente.

C

A Rio+20, realizada em 1992, extinguiu a Agenda 21 e os princípios da sustentabilidade.

D

A Conferência de Estocolmo foi voltada apenas para questões econômicas e não tratou do meio ambiente.

E

Nenhuma conferência internacional da ONU abordou o tema da educação ambiental.

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Q3748763

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: CORE-SP Prova: Quadrix - 2025 - CORE-SP - Office Boy |

Q3748763 Meio Ambiente

Ultimamente, têm‑se observado várias catástrofes vinculadas a problemas ambientais. Isso preocupa a sociedade e obriga alguns governantes a repensarem suas ações para manter seus países em constante crescimento econômico, uma vez que para obter lucros (muitas vezes exorbitantes) lançam mão de recursos naturais não renováveis, e o meio ambiente responde com inundações, furacões, aumento no volume dos oceanos.
Educação ambiental é matéria a ser estudada e revista sempre, pois os efeitos da ignorância acerca desse tema espraiam-se por toda esfera social. O uso de recursos renováveis precisa ser incentivado e incluído no dia a dia dos grandes projetos de gestão de recursos no planeta como um todo.
Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta somente recursos naturais não renováveis.

A

água e gás natural

B

vento e luz solar

C

petróleo e carvão mineral

D

carvão vegetal e isopor

E

madeira e ouro

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Q3747344

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ciências - Ensino Fundamental |

Q3747344 Meio Ambiente

O século XXI consolidou a necessidade de políticas ambientais articuladas a práticas educativas que formem cidadãos críticos. A Lei n.º 9.795/1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), reconhece a dimensão ética, social e interdisciplinar da sustentabilidade. Considerando seus princípios, assinale a alternativa correta:

A

O tema da sustentabilidade deve ser tratado preferencialmente em disciplinas de Ciências, pois seu conteúdo é mais técnico e científico, e outras áreas do currículo escolar não possuem relação direta com a compreensão dos processos ambientais e das práticas sustentáveis.

B

A Educação Ambiental restringe-se ao ensino formal, desvinculada de ações comunitárias.

C

A transmissão contínua de conteúdos ecológicos, em todos os níveis de ensino, é suficiente para o desenvolvimento da consciência ambiental.

D

A Educação Ambiental deve ser um processo contínuo, interdisciplinar e formativo, integrando dimensões ecológicas, sociais e econômicas em todos os níveis de ensino.

E

A legislação sobre Educação Ambiental estabelece que as atividades de conscientização devem ser organizadas como programas específicos e isolados, com foco em ações pontuais de sensibilização da comunidade escolar.

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Q3747142

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Agente de Fiscal Ambiental |

Q3747142 Meio Ambiente

A educação ambiental é um instrumento essencial para promover mudanças de comportamento e fortalecer a preservação ambiental. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

A educação ambiental tem como foco principal transmitir conteúdos teóricos, sem relação direta com práticas sociais ou participação comunitária.

B

A educação ambiental busca desenvolver uma visão crítica, incentivando a participação ativa da sociedade na proteção do meio ambiente e na resolução de problemas ambientais.

C

A educação ambiental deve ser aplicada apenas em escolas, pois adultos já possuem consciência ambiental suficiente para evitar práticas degradadoras.

D

A educação ambiental está restrita ao ensino formal, não podendo ser aplicada em empresas, comunidades, áreas naturais ou meios de comunicação.

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Q3744169

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Ciências) |

Q3744169 Meio Ambiente

Segundo a Lei no 9.795/1999, que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental, o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos, consiste em um dos:

A

instrumentos de fiscalização ambiental

B

princípios básicos da educação ambiental

C

objetivos fundamentais da educação ambiental

D

fundamentos constitucionais da biodiversidade

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Q3742294

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Biólogo |

Q3742294 Meio Ambiente

A Educação Ambiental tem como um de seus pilares o conceito de desenvolvimento sustentável. Em relação à Educação Ambiental, o desenvolvimento sustentável preconiza:

A

garantir que as necessidades da geração presente sejam atendidas sem comprometer a capacidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades

B

conservar a natureza intocada em parques e reservas, isolando-a da interferência humana para focar exclusivamente na preservação da biodiversidade

C

priorizar o crescimento econômico e a industrialização para combater a pobreza nos países em desenvolvimento, permitindo o uso irrestrito de recursos naturais

D

promover a reciclagem de todos os resíduos urbanos e substituir combustíveis fósseis por energias renováveis, ignorando os aspectos de justiça social e distribuição de renda.

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Q3738576

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Engenheiro Ambiental |

Q3738576 Meio Ambiente

É uma campanha de conscientização que visa orientar a população a adotar medidas e práticas que garantam a preservação do meio ambiente e foi instituída pela Política Nacional de Educação Ambiental, a ser celebrada anualmente como parte das atividades da educação ambiental não formal.

Esta iniciativa ocorre especificamente no mês de:

A

Março, preparando para o Dia Mundial da Floresta celebrado no dia 21.

B

Setembro, durante a Semana Nacional da Árvore.

C

Junho, preparando para o Dia Mundial do Meio Ambiente celebrado no dia 5.

D

Setembro, preparando para o Dia da Amazônia celebrado no dia 5.

E

Outubro, preparando para o Dia da Natureza celebrado no dia 4.

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Q3732420

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |

Q3732420 Meio Ambiente

A Educação Ambiental possui diversas características, algumas das quais foram definidas na Conferência de Tbilisi, em 1977, na ex-União Soviética. Com base nesses conceitos, faça a correlação entre as colunas I e II:

Coluna I
1.Transformador.
2.Dinâmico integrativo.
3.Abrangente.

Coluna II
a.Extrapola as atividades internas da escola tradicional, sendo oferecida de forma contínua em todas as fases do ensino formal. Envolve a família e toda a coletividade, com eficácia aumentando à medida que sua abrangência atinge todos os grupos sociais.
b.Possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades que induzem mudanças de atitudes. Tem o objetivo de construir uma nova visão das relações entre o ser humano e o meio ambiente, com a adoção de novas posturas individuais e coletivas. A implantação de novos valores e atitudes resultará em uma ordem ambientalmente sustentável.
c.Processo permanente no qual indivíduos e comunidades tomam consciência do meio ambiente e adquirem conhecimentos, habilidades, valores e a determinação para agir de forma responsável, individual e coletivamente, resolvendo problemas ambientais.
Fonte: Celso Marcatto. Educação ambiental: conceitos e princípios / Celso Marcatto - Belo Horizonte: FEAM, 2002.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.b, 2.c, 3.a.

C

1.a, 2.b, 3.c.

D

1.a, 2.c, 3.b.

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Q3730445

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Pedagogo |

Q3730445 Meio Ambiente

O conceito de sustentabilidade faz referência:

A

à preservação ambiental, com foco na ecologia, sem relação direta com aspectos sociais e econômicos

B

ao uso intensivo da exploração de recursos naturais, visando ao lucro das grandes empresas e das populações em geral

C

ao uso racional dos recursos naturais, à promoção do desenvolvimento econômico e à justiça social para as gerações presentes e futuras

D

a uma política pública de países situados nas regiões mais pobres do planeta, com vistas à preservação integral das florestas como santuários ecológicos

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Q3720843

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720843 Meio Ambiente

Em cidades litorâneas, pela proximidade com o mar, o surfe é uma ferramenta pedagógica que pode ser trabalhada nas aulas de Educação Física como um dos esportes abordados. Torna-se ainda mais viável por representar:

A

uma cultura nascida na atualidade baseada no poder do Oriente e ancorada no socialismo

B

uma prática que se popularizou no Rio de Janeiro nos anos 20 e 30, com a chegada de soldados holandeses

C

uma conexão com o meio ambiente e suas condições, incentivando o cuidado com o oceano e os mangues

D

a formação de atletas e possíveis campeões para ligas de surfe no país

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Questões de Concurso Sobre educação ambiental em meio ambiente

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