Questões de Meio Ambiente - Educação Ambiental para Concurso

Q4294710

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4294710 Meio Ambiente

A respeito das representações e respectivas cores das lixeiras da coleta seletiva, entre outras, assinale:

1. Azul
2. Verde
3. Vermelho
4. Amarelo
5. Marrom
6. Branco

( )Plástico
( )Resíduos Orgânicos
( )Papel e Papelão
( )Resíduos Hospitalares
( )Vidro
( )Metal

Assinale a sequência CORRETA:

A

1 – 2 – 3 – 6 – 4 – 5

B

3 – 5 – 1 – 6 – 2 - 4

C

2 – 1 – 6 – 4 – 5 - 3

D

6 – 2 – 5 – 4 – 3 – 1

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Q4294054

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Fiscal Ambiental |

Q4294054 Meio Ambiente

Durante reunião promovida pela Prefeitura para discutir a implantação de um novo loteamento urbano, representantes da comunidade solicitaram esclarecimentos sobre os possíveis impactos ambientais da obra. O Fiscal Ambiental explicou que o crescimento urbano deve ocorrer de forma planejada, conciliando desenvolvimento econômico, preservação ambiental e qualidade de vida da população.
Considerando os princípios do desenvolvimento sustentável e da educação ambiental, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento sustentável busca conciliar o crescimento econômico, a proteção dos recursos naturais e o atendimento das necessidades das presentes e futuras gerações.

B

A educação ambiental destina-se exclusivamente aos estudantes da educação básica.

C

A preservação ambiental impede qualquer forma de desenvolvimento econômico.

D

A participação da sociedade não possui relevância nas políticas públicas ambientais.

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Q4284615

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Fiscal de Serviços Urbanos |

Q4284615 Meio Ambiente

No que tange à aplicação desses princípios na gestão da sustentabilidade urbana, previstos pela Política Nacional do Meio Ambiente, a educação ambiental

A

deve ser abordada de forma democrática e participativa, focando na inter-relação entre o meio ambiente, a economia e a sociedade.

B

deve ser implantada como uma disciplina específica e isolada na grade curricular obrigatória do ensino fundamental para garantir sua autonomia científica.

C

restringe-se à educação formal, sendo a conscientização da população sobre resíduos sólidos uma atribuição exclusiva da sociedade civil.

D

fundamenta-se na visão antropocêntrica, priorizando o uso imediato dos recursos naturais urbanos em detrimento da manutenção dos processos ecológicos.

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Q4276146

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Fiscal de Meio Ambiente |

Q4276146 Meio Ambiente

A educação ambiental constitui componente essencial e permanente da educação, desenvolvida nos âmbitos formal e não formal, com o objetivo de construir valores e competências voltados à conservação do meio ambiente. Uma política nacional define os seus princípios e diretrizes. Acerca da educação ambiental, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo.
( ) No ensino formal, a educação ambiental é implantada como disciplina específica e obrigatória no currículo escolar desde a educação infantil.
( ) A educação ambiental não formal compreende as ações voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais, fora do sistema de ensino.
( ) A Política Nacional de Educação Ambiental envolve, em sua esfera de ação, as instituições educativas e os órgãos integrantes do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA).

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

E

F, F, V, V.

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Q4274865

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Copeira |

Q4274865 Meio Ambiente

Após o café da manhã, a copeira recolheu os resíduos gerados na copa e os destinou aos coletores da coleta seletiva: descartou as caixas de papelão no coletor azul, as garrafas plásticas no coletor vermelho, os potes de vidro no coletor verde e as latas de alumínio no coletor vermelho. Considerando o código de cores adotado na coleta seletiva, a conduta da copeira foi:

A

Incorreta apenas quanto às latas de alumínio, que deveriam ter sido descartadas no coletor amarelo.

B

Incorreta apenas quanto aos potes de vidro, que deveriam ter sido descartados no coletor amarelo.

C

Incorreta apenas quanto às garrafas plásticas, que deveriam ter sido descartadas no coletor azul.

D

Incorreta apenas quanto às caixas de papelão, que deveriam ter sido descartadas no coletor verde.

E

Correta quanto a todos os materiais descartados.

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Q4259745

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4259745 Meio Ambiente

Coleta seletiva é um importante aspecto da gestão de resíduos em ambientes de trabalho e público. Em qual dos seguintes recipientes o papel deve ser descartado?

A

Recipiente vermelho.

B

Recipiente azul.

C

Recipiente verde.

D

Recipiente amarelo.

E

Recipiente rosa.

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Q4259730

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4259730 Meio Ambiente

Na coleta seletiva utiliza-se um código de cores padronizado para identificar os coletores (recipientes) de resíduos. Qual alternativa que apresenta CORRETAMENTE a correspondência entre cor e tipo de resíduo?

A

Vermelho para papel e papelão, azul para plástico, amarelo para vidro e verde para metal.

B

Verde para papel e papelão, amarelo para plástico, azul para vidro e vermelho para metal.

C

Amarelo para papel e papelão, verde para plástico, vermelho para vidro e azul para metal.

D

Azul para plástico, verde para papel e papelão, vermelho para vidro e amarelo para madeira.

E

Azul para papel e papelão, vermelho para plástico, verde para vidro e amarelo para metal.

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Q4259329

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Zeladora |

Q4259329 Meio Ambiente

Entre as alternativas, qual delas cita a matéria prima NÃO utilizada no processo de reciclagem?

A

Vidros.

B

Papel Ondulado.

C

Lata de Alumínio.

D

Plástico.

E

Lixo Orgânico.

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Q4254080

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Serviços Gerais |

Q4254080 Meio Ambiente

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta no que se refere à coleta seletiva.
I. Os recipientes de cor amarela são destinados para metais.
II. Os recipientes de cor vermelha são destinados para papéis.
III. Os recipientes de cor verde são destinados para vidros.
IV. Os recipientes de cor azul são destinados para plásticos.

A

Todas estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I, III e IV estão corretas.

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Q4249960

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar Operacional - Edital nº 8 |

Q4249960 Meio Ambiente

A prefeitura instalou conjuntos de lixeiras coloridas para coleta seletiva nas praças do município, e a equipe de auxiliares operacionais foi orientada sobre o padrão de cores adotado no Brasil para o descarte de cada tipo de resíduo. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Lixeira azul.

2.Lixeira verde.

3.Lixeira vermelha.

4.Lixeira amarela.

Coluna II

(__)Garrafas PET, embalagens e sacolas de plástico.

(__)Latas de alumínio e outros resíduos de metal.

(__)Papéis, jornais e caixas de papelão.

(__)Garrafas e potes de vidro.

A sequência correta, de cima para baixo,

A

3, 4, 1, 2

B

3, 1, 4, 2

C

4, 3, 2, 1

D

2, 4, 1, 3

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Q4249260

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |

Q4249260 Meio Ambiente

As políticas públicas ambientais no Brasil buscam conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a conservação dos recursos naturais, utilizando instrumentos como o licenciamento ambiental, a criação de unidades de conservação e a fiscalização. A educação ambiental, por sua vez, emerge como um pilar fundamental para a efetividade dessas políticas, ao promover a conscientização e a mudança de comportamento da sociedade. Contudo, a implementação dessas diretrizes enfrenta desafios complexos, como a pressão de setores econômicos, a fragmentação da gestão e a necessidade de engajamento social efetivo.

Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A educação ambiental, ao priorizar a conscientização individual, possui um impacto secundário na efetividade das políticas públicas ambientais, que são predominantemente moldadas por instrumentos coercitivos e de fiscalização.

B

As políticas públicas ambientais no Brasil integram instrumentos de comando e controle com mecanismos de incentivo e educação, visando à conservação e ao desenvolvimento sustentável.

C

A conservação dos recursos naturais é uma responsabilidade primária do Estado, o que minimiza a necessidade de participação ativa da sociedade civil e do setor privado na gestão ambiental.

D

A criação de unidades de conservação representa a estratégia mais eficaz para a proteção da biodiversidade, tornando outras ações de gestão ambiental em áreas não protegidas menos prioritárias.

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Q4245711

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4245711 Meio Ambiente

Coleta de lixo: Na coleta seletiva de lixo, os recipientes que são utilizados são pintados:

A

Apenas com as cores primárias (amarelo, azul e vermelho).

B

Com cores indeterminadas.

C

Com cores pré-definidas, cada uma para seu respectivo material a ser recolhido.

D

Somente com cores neutras (branco, cinza e preto).

E

Todos de branco.

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Q4243571

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Curionópolis - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Curionópolis - PA - Fiscal Ambiental |

Q4243571 Meio Ambiente

A educação ambiental pode ser definida como o processo que visa:

A

Aumentar a exploração dos recursos naturais.

B

Promover a conscientização sobre a conservação ambiental.

C

Impedir atividades econômicas.

D

Substituir a legislação ambiental.

E

Fiscalizar empreendimentos privados.

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Q4232212

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Auxiliar de Serviços Diversos |

Q4232212 Meio Ambiente

Determinada escola desenvolveu uma campanha permanente de educação ambiental envolvendo estudantes, professores, servidores administrativos e equipe de apoio. Entre as ações abaixo, aquela que mais contribui simultaneamente para a sustentabilidade ambiental e para a formação cidadã dos estudantes é:

A

Concentrar todas as atividades ambientais apenas na Semana do Meio Ambiente.

B

Restringir a coleta seletiva aos espaços administrativos da escola.

C

Realizar campanhas exclusivamente voltadas à economia de água, sem abordar outras práticas sustentáveis.

D

Promover ações contínuas de separação de resíduos, uso consciente dos recursos naturais e participação coletiva da comunidade escolar.

E

Atribuir exclusivamente aos estudantes a responsabilidade pelas ações de preservação ambiental.

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Q4232197

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Auxiliar de Serviços Diversos |

Q4232197 Meio Ambiente

Assinale a alternativa INCORRETA acerca da coleta seletiva e da gestão ambiental no ambiente escolar.

A

A separação adequada dos resíduos facilita processos de reciclagem e reduz impactos ambientais

B

A educação ambiental pode ser fortalecida por meio de práticas cotidianas desenvolvidas dentro da escola.

C

Resíduos recicláveis e resíduos orgânicos devem ser misturados para facilitar o transporte até o destino final.

D

O correto descarte de resíduos contribui para melhores condições de higiene e saúde coletiva.

E

A participação dos servidores nas práticas sustentáveis reforça a cultura de preservação ambiental entre os estudantes.

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Q4229183

Q4229183 Meio Ambiente

A preservação ambiental passou a ocupar posição de destaque nas discussões contemporâneas devido aos impactos causados pelas atividades humanas sobre os ecossistemas naturais. Problemas como desmatamento,
poluição, descarte inadequado de resíduos e emissão excessiva de gases poluentes afetam diretamente a qualidade de vida da população e o equilíbrio ambiental. Nesse contexto, políticas públicas e ações individuais tornam-se fundamentais para minimizar danos ambientais e promover sustentabilidade.

Assinale a alternativa que apresenta uma prática ambientalmente adequada.

A

Incentivar queimadas em áreas de vegetação nativa.

B

Realizar descarte de resíduos em rios e terrenos baldios.

C

Promover a separação de resíduos recicláveis e o consumo consciente.

D

Estimular o desperdício de água e energia elétrica.

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Q4229172

Q4229172 Meio Ambiente

Texto associado

Educação Ambiental e Sustentabilidade no Século XXI

O avanço industrial e o crescimento populacional intensificaram significativamente os impactos ambientais nas últimas décadas. Problemas como desmatamento, poluição dos rios, mudanças climáticas e produção excessiva de resíduos demonstram que o modelo tradicional de desenvolvimento econômico, baseado no consumo desenfreado dos recursos naturais, tornou-se insustentável em diversos aspectos.

Nesse contexto, a educação ambiental surge como importante instrumento de conscientização social e transformação coletiva. Mais do que transmitir informações sobre preservação da natureza, ela busca desenvolver nos indivíduos valores, atitudes e práticas voltadas à responsabilidade socioambiental. Dessa forma, a formação de cidadãos críticos e conscientes torna-se essencial para a construção de sociedades mais equilibradas e sustentáveis.

Além disso, especialistas defendem que a sustentabilidade não depende apenas de ações governamentais ou empresariais, mas também de mudanças de comportamento da população em relação ao consumo, ao descarte de resíduos e ao uso racional dos recursos naturais. Pequenas atitudes cotidianas, quando realizadas de maneira coletiva, podem contribuir significativamente para a redução dos impactos ambientais e para a melhoria da qualidade de vida das futuras gerações.

Entretanto, apesar do aumento das discussões sobre sustentabilidade, muitos desafios ainda permanecem. A ausência de políticas públicas eficientes, a desigualdade social e a falta de conscientização ambiental dificultam a implementação de práticas sustentáveis em diferentes setores da sociedade. Assim, torna-se necessário fortalecer ações educativas e incentivar a participação social na busca por soluções ambientais mais eficazes e duradouras.

Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2004. (Adaptado)

Ao afirmar que a educação ambiental “busca desenvolver nos indivíduos valores, atitudes e práticas”, o texto evidencia que ela:

A

restringe-se à transmissão de conteúdos teóricos.

B

possui caráter formativo e transformador.

C

limita-se às instituições escolares.

D

substitui políticas públicas ambientais.

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Q4227921

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Auxiliar de Serviços Gerais | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Motorista | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Operador de Máquinas Pesadas |

Q4227921 Meio Ambiente

A água é um recurso natural indispensável para a sobrevivência dos seres vivos e para diversas atividades humanas. No entanto, o desperdício de água pode provocar problemas ambientais e dificultar o abastecimento em muitas regiões.

Entre as atitudes abaixo, assinale aquela que representa o uso consciente da água.

A

Lavar calçadas com mangueira diariamente.

B

Deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes.

C

Reutilizar água da chuva para limpeza externa.

D

Tomar banhos longos várias vezes ao dia.

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Q4226747

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Educador Físico | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Ciências (6º ao 9º) | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Geografia (6º ao 9º) | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |

Q4226747 Meio Ambiente

A Educação ambiental é campo distinto da Ecologia. Considerando a constatação desta diferenciação, assinale a alternativa que melhor representa uma prática pedagógica que se apresente orientada a educação ambiental.

A

Trabalhar o meio ambiente a partir de uma perspectiva epistemológica e unidimensional, articulando conhecimentos científicos, arranjos produtivos e problemas locais para debater alternativas coletivas de intervenção.

B

Trabalhar o meio ambiente a partir perspectiva epistemológica e pluridimensional, articulando conhecimentos do senso comum, saberes sociais e problemas locais para debater alternativas coletivas de intervenção.

C

Trabalhar o meio ambiente a partir do cotidiano dos trabalhadores, articulando conhecimentos científicos, saberes do senso comum e problemas globais para debater alternativas coletivas de intervenção.

D

Trabalhar o meio ambiente a partir do cotidiano dos estudantes, articulando conhecimentos científicos, saberes do senso comum e problemas globais para debater alternativas coletivas de intervenção.

E

Trabalhar o meio ambiente a partir do cotidiano dos estudantes, articulando conhecimentos científicos, saberes sociais e problemas locais para debater alternativas coletivas de intervenção.

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Q4222349

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Biólogo |

Q4222349 Meio Ambiente

No âmbito de um inquérito civil conduzido pelo Ministério Público Estadual, um Biólogo é designado para subsidiar tecnicamente a atuação institucional em um caso envolvendo a implantação de um complexo industrial em área periurbana, próxima a comunidades vulneráveis e a um fragmento de Mata Atlântica.
Durante a análise, verificou-se que o Estudo de Impacto Ambiental (EIA/RIMA) contemplou programas de Educação Ambiental (EA) com enfoque predominantemente informativo (realização de algumas palestras e distribuição de cartilhas), direcionado aos trabalhadores do empreendimento, os principais agentes geradores de impacto ambiental direto.
O biólogo elaborou um relatório técnico, considerando as políticas e as diretrizes da Educação Ambiental crítica-emancipatória e o papel do Ministério Público na tutela de interesses difusos.
Ao final, ele recomendou a readequação do programa de EA. Assinale a opção que, corretamente, a apresenta.

A

Delegar a condução das ações de Educação Ambiental às consultorias especializadas, garantindo maior eficiência técnica e a padronização metodológica das atividades.

B

Ampliar a quantidade de ações educativas com base em conteúdos técnico-científicos sobre impactos ambientais, de modo a garantir a correta transmissão de informações.

C

Incorporar a comunidade na identificação dos problemas, na construção de soluções e no monitoramento dos impactos, com a integração entre os saberes locais e os científicos.

D

Substituir o programa de EA por medidas compensatórias financeiras destinadas à comunidade, uma vez que estas têm maior efetividade imediata na mitigação de impactos sociais.

E

Priorizar campanhas de sensibilização ambiental baseadas em mudanças de comportamento, com foco na redução do consumo e na adoção de práticas sustentáveis no cotidiano.

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Questões de Concurso Sobre educação ambiental em meio ambiente

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