Questões de Concurso
Sobre educação ambiental em meio ambiente
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I. Os recipientes de cor amarela são destinados para metais.
II. Os recipientes de cor vermelha são destinados para papéis.
III. Os recipientes de cor verde são destinados para vidros.
IV. Os recipientes de cor azul são destinados para plásticos.
A prefeitura instalou conjuntos de lixeiras coloridas para coleta seletiva nas praças do município, e a equipe de auxiliares operacionais foi orientada sobre o padrão de cores adotado no Brasil para o descarte de cada tipo de resíduo. Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Lixeira azul.
2.Lixeira verde.
3.Lixeira vermelha.
4.Lixeira amarela.
Coluna II
(__)Garrafas PET, embalagens e sacolas de plástico.
(__)Latas de alumínio e outros resíduos de metal.
(__)Papéis, jornais e caixas de papelão.
(__)Garrafas e potes de vidro.
A sequência correta, de cima para baixo,
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Determinada escola desenvolveu uma campanha permanente de educação ambiental envolvendo estudantes, professores, servidores administrativos e equipe de apoio. Entre as ações abaixo, aquela que mais contribui simultaneamente para a sustentabilidade ambiental e para a formação cidadã dos estudantes é:
Assinale a alternativa INCORRETA acerca da coleta seletiva e da gestão ambiental no ambiente escolar.
poluição, descarte inadequado de resíduos e emissão excessiva de gases poluentes afetam diretamente a qualidade de vida da população e o equilíbrio ambiental. Nesse contexto, políticas públicas e ações individuais tornam-se fundamentais para minimizar danos ambientais e promover sustentabilidade.
Assinale a alternativa que apresenta uma prática ambientalmente adequada.
A água é um recurso natural indispensável para a sobrevivência dos seres vivos e para diversas atividades humanas. No entanto, o desperdício de água pode provocar problemas ambientais e dificultar o abastecimento em muitas regiões.
Entre as atitudes abaixo, assinale aquela que representa o uso consciente da água.
Durante a análise, verificou-se que o Estudo de Impacto Ambiental (EIA/RIMA) contemplou programas de Educação Ambiental (EA) com enfoque predominantemente informativo (realização de algumas palestras e distribuição de cartilhas), direcionado aos trabalhadores do empreendimento, os principais agentes geradores de impacto ambiental direto.
O biólogo elaborou um relatório técnico, considerando as políticas e as diretrizes da Educação Ambiental crítica-emancipatória e o papel do Ministério Público na tutela de interesses difusos.
Ao final, ele recomendou a readequação do programa de EA. Assinale a opção que, corretamente, a apresenta.
Qual das alternativas apresenta uma atitude de uso consciente da água?
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.
A charge apresenta uma crítica social relacionada principalmente:
Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma atitude que contribui para a preservação do meio ambiente.
Analise a descrição a seguir:
Trata-se de uma abordagem de caráter vivencial e naturalizante, na qual se propicia o contato direto com a natureza por meio de atividades como passeios, observação ambiental, esportes ao ar livre e ecoturismo, utilizando o meio ambiente como espaço de aprendizagem.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação; Ministério do Meio Ambiente. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Coordenação: Soraia Silva de Mello; Rachel Trajber. Brasília: MEC; MMA; UNESCO, 2007.
A descrição apresentada refere-se à: