Ao Técnico de Desenvolvimento Infantil é exigida uma
postura profissional adequada ao ambiente escolar. Sendo
assim, as condutas adotadas pelo profissional no ambiente de
trabalho devem estar fundamentadas:
De acordo com Paulo Freire, “a escola é o lugar onde se faz
amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas,
horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente. Gente que
trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima”
(CUNHA, 2006, p. 6). Em outras palavras, pode-se dizer que a
escola é lugar da construção de:
O profissional que atua na Educação Infantil precisa
compreender que as necessidades afetivas são também base
para o desenvolvimento da criança. Sendo assim, antes de tudo,
para cuidar e educar nessa etapa de escolarização, é preciso:
De acordo com as normativas legais, visando ao
sucesso escolar das crianças, uma das incumbências dos
estabelecimentos de ensino que ofertam Educação Infantil é a
seguinte:
O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer
nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar
conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar,
socialização ao ensinar determinados rituais e aprendizagem
ao propiciar novas experiências. Sendo assim, ao exercer sua
função, o Técnico em Desenvolvimento Infantil deve zelar por
boas práticas de segurança alimentar na Educação Infantil,
dentre elas: