O desenvolvimento da linguagem e do pensamento está intimam...

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Q3833329 Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem e do pensamento está intimamente relacionado ao processo de aprendizagem da criança. À medida que interage com o meio e com outras pessoas, a criança amplia sua capacidade de compreender o mundo e de expressar ideias, sentimentos e conhecimentos. Considerando as contribuições da Psicologia e da Educação, é correto afirmar que:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é verificar se a alternativa reconhece a relação recíproca entre linguagem e pensamento, com mediação das interações sociais e culturais, em vez de tratá-los como processos isolados.

Tema central: Linguagem e pensamento
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque afirma que o desenvolvimento linguístico ocorre de forma isolada e sem relação com pensamento e cognição.
B
Errada
Incorreta porque reduz a linguagem à função de nomear objetos e nega sua relação com a construção do conhecimento.
C
Errada
Incorreta porque afirma uma anterioridade rígida do desenvolvimento cognitivo sobre o linguístico e, além disso, sustenta que ambos ocorrem isoladamente, sem relação entre pensamento e linguagem.
D
Certa
A alternativa D está correta porque afirma que o desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento do pensamento se influenciam mutuamente e que essa relação é mediada pelas interações sociais e culturais.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar interdependência por isolamento entre linguagem, pensamento e cognição, além de reduzir a linguagem à mera nomeação.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado destacar interação com o meio e com outras pessoas, verifique se a alternativa reconhece mediação social e cultural no desenvolvimento.
  • Elimine opções que tratem linguagem, pensamento e cognição como processos isolados, porque o critério correto aqui é a influência mútua.
  • Desconfie de alternativas que reduzam a linguagem a nomeação de objetos; pela base, ela também participa da construção do conhecimento.

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