Para educar e cuidar de crianças pequenas, é importante
que as propostas pedagógicas de Educação Infantil tenham
qualidade e sejam definidas, levando-se em consideração os
seguintes fundamentos:
A comunicação interpessoal refere-se à troca de informações
entre as pessoas, isto é, à capacidade de dialogar, de conversar
e de expor suas ideias e de compreender a dos outros. Em um
ambiente em que crianças e adultos se relacionam, o cuidado
com a comunicação interpessoal se intensifica. Por isso, cabe
ao Técnico de Desenvolvimento Infantil compreender que:
Na Educação Infantil, são consideradas práticas avaliativas
equivocadas aquelas que conferem às produções das crianças
notas, conceitos, estrelas e carimbos com desenhos de caras
tristes ou alegres, conforme o julgamento do professor. Por outro
lado, são adequadas as práticas avaliativas que:
Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo
de concepções que compreendem a criança pequena como
carente, frágil, dependente e passiva, e que levam à construção
de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes sempre da
ação direta do adulto. Essas práticas resultam em: