No contexto das reformas educacionais, implementadas pela Administração Pombalina no Brasil, as aulas régias foram instituídas para substituir o Sistema de Ensino Jesuítico. Enquanto os jesuítas organizavam o ensino, através de cursos integrados e sequenciais, o novo sistema adotou uma estrutura diferente, visando preparar as elites para estudos superiores, na Europa.
Nesse sentido, é correto afirmar que a metodologia das aulas régias: 

A respeito da História da Educação Brasileira, analise a descrição e indique a alternativa que preencha, corretamente, a lacuna.
A aula jesuíta caracterizava-se por seu caráter ______________, ou seja, o docente se dirigia diretamente a cada aluno e o procedimento predominante era o interrogatório, momento em que eram trabalhados conteúdos de memorização para reprodução. Estabelecia-se uma relação entre a repetição do texto diante do jesuíta, a prática da disciplina espiritual e do autoexame. A competição era estimulada através de disputas que poderiam ser públicas ou realizadas na presença de membros da ordem, com o propósito de incentivar o aprendizado. 

Conforme a Lei Federal n.º 9.394/1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são incumbências educacionais específicas dos docentes, exceto: 

Considerando-se as distintas funções de avaliação de aprendizagem escolar e os momentos de sua realização, é correto afirmar que aquela que busca analisar o desempenho de cada estudante ao final de cada etapa ou período letivo, cumprindo usualmente uma finalidade certificadora e de síntese de resultados, é uma avaliação de função: 

Relacione a Coluna I com a Coluna II, leia as afirmações sobre o romance Iracema, de José de Alencar e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Martim.
B- Caubi.
C- Araquém.
D- Poti.
Coluna II.
1- Pai de Iracema e Caubi, é o pajé da tribo tabajara.
2- Português, casa-se com Iracema, aliado aos pitiguaras, vence os franceses e os tabajaras, conquista definitivamente o Ceará.
3- Guerreiro da tribo potiguara, amigo de Martim, aliado dos portugueses, vence os franceses e os tupinambás, depois da conquista passa a se chamar Antônio Felipe Camarão.
4- Irmão de Iracema, morre em luta contra os portugueses e potiguaras.

Referindo-se à linguagem, língua e fala, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.
( ) Toda língua é um produto social histórico.
( ) A língua de um povo é o conjunto de palavras que formam o seu léxico e de regras de combinação dessas palavras.
( ) A fala é a ação comunicativa, oral ou escrita.
( ) A fala é o ato por meio do qual o indivíduo exterioriza seu discurso, com o objetivo de comunicar-se. 

No tocante a gêneros textuais, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.
( ) Gêneros textuais são as diferentes formas de texto usadas para transmitir as mensagens que pretendemos aos seus receptores. São exemplos de gêneros textuais: crônicas, contos, notícias, bilhetes, listas de compras, receitas, etc.
( ) Os gêneros textuais são classificados conforme a sua função comunicativa. Eles são produzidos com linguagens e estruturas diferentes, ou seja, cada gênero textual recorre a um tipo de texto.
( ) Há muitos gêneros textuais, enquanto há cinco tipos de texto: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo.
( ) Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço.
A estrutura da narração é dividida em: apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho. 

Em relação à versificação, assinale a alternativa incorreta.

Quanto às funções da linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Função referencial, informativa ou cognitiva.
B- Função emotiva ou expressiva.
C- Função conativa ou apelativa.
Coluna II.
1- É a comunicação pura e simples, está centrada no assunto ou referente, por isso, a maior preocupação é a mensagem, o emissor se limita a informar. Caracteriza-se pelo uso da terceira pessoa do discurso e pela denotação.
2- Centrada no receptor da mensagem, visa a uma atitude ou tomada de posição por parte do interlocutor ou receptor; por isso, o texto é geralmente sedutor, persuasivo. Toda mensagem publicitária é exemplo flagrante deste tipo de função.
3- Centrada no emissor da mensagem, veicula seus sentimentos, emoções e julgamentos; por isso, o texto é eminentemente subjetivo e , às vezes, crítico. 

De acordo com o texto, pode-se compreender que a expressão “enigmáticos” significa:

Marque a alternativa devida, de acordo com a correta separação de sílabas das palavras do texto, (porteiro, suicídio, maior).

Ainda no texto, o período “mas que falava um idioma indecifrável”, a oração é:

Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto (prédio, saudade, paraíso) são respectivamente:

Analise o texto e determine a alternativa incorreta.

A Educação Especial deixa de constituir um sistema paralelo de ensino e passa a garantir a escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial na escola comum, sob a perspectiva da educação inclusiva. Nesse contexto, o atendimento deixa de ocorrer em espaços segregados e passa a ser ofertado no ensino regular, com o apoio do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Embora os documentos orientadores estabeleçam que a Educação Especial e o ensino comum devem atuar de forma articulada, cabe aos sistemas de ensino organizar essa oferta conforme suas especificidades.

Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

Durante o Atendimento Educacional Especializado (AEE), uma professora utilizou histórias ilustradas como recurso pedagógico para favorecer a produção escrita de um estudante. Inicialmente, disponibilizou um livro para que o aluno interagisse com o material, o explorasse e conhecesse as diferentes histórias. Somente após essa exploração, o estudante escolheu a história com a qual desejava trabalhar. A partir dessa escolha, a professora desenvolveu uma sequência de atividades que culminou na confecção de um livro pelo próprio aluno.

Considerando apenas as etapas desenvolvidas após a escolha da história, ordene corretamente a sequência metodológica da intervenção pedagógica:

(__) Organização da sequência temporal e elaboração da história oral.

(__) Produção da história escrita.

(__) Desenho da capa e confecção do livro.

De acordo com a sequência metodológica adotada pela professora no AEE, ordene corretamente as etapas da intervenção pedagógica descrita.

A trajetória histórica das pessoas surdas foi marcada por diferentes concepções sobre a surdez, refletindo os valores e as crenças predominantes em cada época. Compreender esse percurso possibilita reconhecer as transformações ocorridas ao longo do tempo e entender as pessoas surdas como sujeitos de identidade, cultura e participação na sociedade.
Fonte: STROBEL (2008) apud ALMEIDA, Flávio Aparecido de; PEREIRA, Walmir Fernandes (org.). Deficiência intelectual: análises históricas, clínicas e pedagógicas. Guarujá, SP: Científica Digital, 2024.

Sobre a história das pessoas surdas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)No passado, as pessoas surdas eram desumanizadas, pois a fala era considerada a manifestação do pensamento, por esse motivo, eram frequentemente consideradas desprovidas de racionalidade.
(__)Durante parte da Idade Média, interpretações religiosas contribuíram para a exclusão social das pessoas com deficiência, uma vez que aquelas que não correspondiam ao ideal de perfeição física eram frequentemente marginalizadas. 
(__)Alguns monges que viviam em comunidadesreligiosas submetidas a regras eperíodosdesilêncioutilizavam sinais manuais para se comunicar semrecorrer à fala. Posteriormente, esses recursos gestuais influenciaram práticas empregadas nos primeiros processos sistematizados de educação de pessoas surdas.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A efetivação da educação inclusiva requer a atuação articulada de diferentes atores envolvidos no processo educacional. Para isso, é fundamental o desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis e respeitosas, a construção de estratégias cooperativas, a tomada de decisões compartilhadas e a busca por recursos e serviços que favoreçam a aprendizagem, a participação e a qualidade de vida dos estudantes. Nesse contexto, a orientação e o apoio aos responsáveis constituem aspectos importantes para o fortalecimento do processo educativo. Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que identifica corretamente a relação destacada como fundamental para o processo de inclusão.

Uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) relatou um caso em que um aluno com deficiência intelectual levou aproximadamente quatro anos para estabelecer vínculo de confiança com ela. Para favorecer esse processo, a docente desenvolveu uma proposta pedagógica baseada em um tema de interesse do próprio estudante: um caderno com nomes femininos. A atividade envolveu a pesquisa desses nomes em diferentes fontes, sua organização em ordem alfabética, a digitação e, posteriormente, a impressão e encadernação do material.

Fonte: SILUK, Ana Claudia Pavão; PAVÃO, Sílvia Maria de Oliveira (org.). Atendimento educacional especializado: práticas pedagógicas na sala de recursos multifuncional. Santa Maria: UFSM; PRE; Ed. pE.com, 2015. (Adaptado).

Diante desse relato, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos pedagógicos dessa estratégia.

Um estudante diagnosticado com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), atualmente denominado de Transtorno do Espectro Autista (TEA), é atendido no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em seu plano de trabalho, foram previstas algumas ações.

Dentre elas, analise os itens a seguir:

I. Proporcionar situações que favoreçam a socialização, independentemente de objetivos pedagógicos específicos.

II. Proporcionar atividades e materiais pedagógicos específicos para favorecer a aprendizagem, garantindo a permanência, a autonomia e a plena participação do estudante no espaço escolar.

III. Mediar a constituição de conceitos matemáticos compreendidos em duas operações, dando ênfase apenas em divisão e multiplicação.

É CORRETO o que se afirma em: