A presença de um estudante ...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q4379218
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Educação Especial |
Q4379218 Libras
A presença de um estudante com deficiência auditiva pode suscitar dúvidas no professor quanto à comunicação e à acessibilidade das aulas. Nesse contexto, diferentes estratégias podem ser adotadas para favorecer a participação e a compreensão do estudante. Assinale a alternativa CORRETA acerca dessas estratégias.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: C

Fundamento decisivo: Como o enunciado pede uma estratégia que favoreça a comunicação e a compreensão, o critério decisivo é preservar o acesso visual à fala. A alternativa C atende a esse critério e, por isso, é o gabarito.

Tema central: Acesso visual à comunicação
Análise das alternativas
A
Errada
A finalidade de reunir professor e quadro no mesmo campo visual não justifica o posicionamento lateral proposto. O critério relevante é preservar a visualização frontal da articulação da fala e das expressões faciais; estar lateralmente ao estudante não atende a essa orientação.
B
Errada
O erro não está no uso do microfone, mas em priorizar a amplificação mesmo quando o equipamento encobre parcialmente a articulação das palavras. A boca deve permanecer visível: ampliar o som não elimina a barreira criada ao acesso visual à fala.
C
Certa
A alternativa C considera a localização do estudante para que ele possa visualizar a boca e o rosto do professor. Essa condição favorece tanto a leitura orofacial quanto o aproveitamento das expressões faciais como pistas da comunicação. O posicionamento natural de frente oferece, portanto, uma possibilidade de acesso à explicação. Isso não pressupõe que todo estudante com deficiência auditiva realize leitura orofacial, nem que essa estratégia garanta compreensão integral ou dispense outros recursos de acessibilidade.
D
Errada
A presença do intérprete não altera quem é o destinatário das explicações: o professor deve dirigir-se ao estudante. Ao direcionar a comunicação ao intérprete e reservar ao aluno apenas contato visual eventual, a alternativa confunde mediação linguística com substituição do interlocutor.
E
Errada
Falar pausadamente não compensa a perda de visualização da boca e do rosto enquanto o professor escreve no quadro. A redução da velocidade modifica o ritmo da fala, mas não restabelece as pistas visuais, que podem favorecer o acompanhamento da comunicação.
Pegadinha da questão
As alternativas incorretas apresentam uma vantagem aparente — acompanhar o quadro, ampliar a voz, contar com intérprete ou falar devagar — como se ela autorizasse perder o acesso visual ou deslocar a interlocução para outra pessoa. O benefício anunciado não corrige a barreira criada pela própria conduta.
Dica para questões semelhantes
  • Ao avaliar uma estratégia de acessibilidade, examine também a condição que a acompanha: um recurso potencialmente útil não torna aceitável encobrir a boca ou retirar outras pistas visuais.
  • Diferencie favorecer o acesso de garantir a compreensão: oferecer condições para leitura orofacial não significa presumir que todos os estudantes utilizem esse recurso.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas