A avaliação pedagógica dos estudantes com
necessidades educacionais específicas deve incorporar medidas que favoreçam a acessibilidade, a organização
e a consideração de suas particularidades. Nesse
contexto, analise as asserções a seguir e a relação
estabelecida entre elas:
I. A comunicação antecipada das datas das avaliações
atende às necessidades de organização dos estudantes,
tornando dispensável informar previamente os tipos de
instrumentos avaliativos que serão utilizados.
PORQUE
II. A avaliação de provas escritas, discursivas ou de
redação deve adotar critérios que considerem a
singularidade linguística da pessoa com deficiência no
domínio da modalidade escrita da língua portuguesa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
CORRETA.

Question

A         avaliação         pedagógica         dos         estudantes         com
necessidades         educacionais         específicas         deve         incorporar medidas         que         favoreçam         a         acessibilidade,         a         organização
e         a         consideração         de         suas         particularidades.         Nesse
contexto,         analise         as         asserções         a         seguir         e         a         relação
estabelecida         entre         elas:
I.         A         comunicação         antecipada         das         datas         das         avaliações
atende         às         necessidades         de         organização         dos         estudantes,
tornando         dispensável         informar         previamente         os         tipos         de
instrumentos         avaliativos         que         serão         utilizados.
PORQUE
II.         A         avaliação         de         provas         escritas,         discursivas         ou         de
redação         deve         adotar         critérios         que         considerem         a
singularidade         linguística         da         pessoa         com         deficiência         no
domínio         da         modalidade         escrita         da         língua         portuguesa.
A         respeito         dessas         asserções,         assinale         a         alternativa
CORRETA. Alternativa A: As         asserções         I         e         II         são         falsas. Ou Alternativa B: A         asserção         I         é         verdadeira,         e         a         II         é         falsa. Ou Alternativa C: A         asserção         I         é         falsa,         e         a         II         é         verdadeira. Ou Alternativa D: As         asserções         I         e         II         são         verdadeiras,         mas         a         II         não
justifica         corretamente         a I.          Ou Alternativa E: As         asserções         I         e         II         são         verdadeiras,         e         a         II         justifica
corretamente         a I.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A         asserção         I         é         falsa,         e         a         II         é         verdadeira. Gabarito: CFundamento decisivo: A conclusão “tornando dispensável” em I não decorre da informação sobre as datas. Como II é verdadeira, a combinação é I falsa e II verdadeira: alternativa C.Tema central: Acessibilidade na avaliação pedagógicaAnálise das alternativasAErradaAcerta ao considerar I falsa, mas erra ao rejeitar II. A consideração da singularidade linguística na avaliação da produção escrita é um critério expressamente previsto no art. 30, VI, da LBI, e não uma medida incompatível com a avaliação.BErradaInverte os dois julgamentos. I é falsa porque conhecer a data não esclarece o tipo de instrumento e, portanto, não torna essa informação dispensável. II é verdadeira porque a consideração da singularidade linguística na avaliação escrita corresponde ao critério previsto na LBI.CCertaA alternativa C distingue duas medidas que não se substituem. A divulgação das datas contribui para a organização do estudante, mas esclarece apenas quando ocorrerá a avaliação; não informa como ela será realizada. Portanto, o benefício da comunicação das datas não sustenta a conclusão de que informar os instrumentos seja dispensável. Essa falsidade decorre da relação indevida entre as informações, e não de um dispositivo legal que estabeleça literalmente uma obrigação geral de divulgação prévia dos instrumentos. Quanto à II, considerar a singularidade linguística significa levar em conta as particularidades da pessoa com deficiência no domínio da escrita em língua portuguesa ao avaliar provas escritas, discursivas ou de redação. Esse critério está previsto no art. 30, VI, da Lei nº 13.146/2015. Seu âmbito textual são os processos seletivos para ingresso e permanência em instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica; não se deve apresentar esse dispositivo como uma regra expressamente dirigida a toda avaliação de qualquer etapa escolar.DErradaIdentifica corretamente que II não justifica I, mas pressupõe que ambas sejam verdadeiras. I contém uma conclusão inválida: a contribuição das datas para a organização não elimina a necessidade de informação sobre os instrumentos. A ausência de nexo justificativo não corrige essa falsidade.EErradaErra tanto ao aceitar I quanto ao afirmar que II a justifica. Informar quando ocorrerá a avaliação não substitui esclarecer como ela será realizada. Além disso, II trata dos critérios de avaliação da produção escrita, não da suficiência da divulgação das datas; por isso, não fundamenta a dispensa afirmada em I.Pegadinha da questãoA abertura de I é plausível: antecipar as datas favorece a organização. A armadilha é aceitar também a conclusão introduzida por “tornando dispensável”, como se a validade da primeira parte garantisse a validade da asserção inteira.Dica para questões semelhantesEm questões de asserção e razão, julgue primeiro a veracidade integral de cada afirmação e só depois examine a justificativa. A alternativa “ambas verdadeiras, mas sem relação de justificação” exige que nenhuma das duas contenha erro.

A avaliação pedagógica dos e...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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