É um dos mais conhecidos e utilizados no mundo. Ele aborda uma coletânea das melhores práticas para o alinhamento da TI, que vem de encontro com as necessidades da organização. O seu principal objetivo é documentar informações sobre as melhores práticas ligadas à TI. Para isso, podem ser utilizados estudos de cases práticos ou referência de manuais e literatura especializada.

Fonte: https://www.opservices.com.br/ gerenciamento-de-rede/

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.

É o período de tempo no qual a UCP lê e processa uma instrução armazenada na memória, ou ainda, pode ser definido pela sequência de ações que a UCP realiza para executar cada instrução de um programa.

Marque a alternativa CORRETA que corresponda ao contexto acima.

O modelo OSI e o modelo TCP/IP possuem muitas características em comum, pois ambos tratam de vários protocolos que são independentes. Porém há algumas diferenças fundamentais entre os modelos.

I. Modelo OSI.

II. Modelo TCP/IP.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com os modelos acima.

(__)Possui 4 camadas.

(__)Vantagem de comunicação entre diversos tipos de hardware e software.

(__)Evita que alterações em uma camada afetem as configurações de outra.

(__)É o modelo que tem sido mais utilizado em todo o mundo tanto nas redes que são internas como também nas externas.

Marque a alternativa CORRETA que corresponda à sequência de cima para baixo das lacunas acima.

Na camada de enlace está associado com a identificação da interface de comunicação que conecta o dispositivo à rede. Em nível de enlace, cada interface deve possuir um endereço único de identificação.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.

É uma memória somente de leitura, ou seja, seu conteúdo é escrito uma vez e não é mais alterado, apenas consultado. Outra característica das memórias é que elas são do tipo não voláteis, isto é, os dados gravados não são perdidos na ausência de energia elétrica ao dispositivo.

Fonte: https://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_ infor_comun/tec_inf/081112_org_arq_comp.pdf

Marque a alternativa CORRETA que corresponda ao contexto acima.

Sistema Operacional desenvolvido pela IBM e Microsoft para microconputador IBM-PC e seus compatíveis. É um sistema mono-usuário, mono-tarefa e com memória real, isto é, só pode ser usado por um usuário de cada vez e só podem ser executados programas que caibam na memória.

Fonte: https://www.inf.ufsc.br/~j.barreto/cca/ sisop/sisoperac.html

Marque a alternativa CORRETA que corresponda ao contexto acima.

É o conjunto de programas que gerenciam recursos, processadores, armazenamento, dispositivos de entrada e saída e dados da máquina e seus periféricos. O sistema que faz comunicação entre o hardware e os demais softwares. Ele cria uma plataforma comum a todos os programas utilizados.

Fonte: https://www.inf.ufsc.br/~j.barreto/cca/sisop/sisoperac.html

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao protocolo do contexto acima.

O Plano Nacional de Educação (PNE) determina que os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que, entre outros: 

Conforme o conceito e a tipificação de barreiras de acessibilidade dados pela Lei nº 10.098/94, a falta da escrita em braille nas placas de identificação de cada setor em uma escola configura uma barreira: 

Entre suas grandes contribuições para a educação brasileira, Paulo Freire introduziu o conceito de "educação bancária", que se configura pela imagem de um professor detentor do conhecimento que será transmitido para o aluno e deve ser combatido por meio de um processo de aprendizagem onde:

A ética pode estar relacionada a posturas que o indivíduo assume nas suas relações interpessoais, mas também em suas práticas individuais ou profissionais. Como podemos avaliar a aplicação da ética no trabalho docente?

Na busca pelo desenvolvimento pleno do estudante, a escola assume hoje, entre outras, uma função social, visando a formação de indivíduos críticos, capazes de assumir-se como agentes transformadores da sociedade. Neste sentido, o professor pode construir sua prática fundamentada na contextualização, que visa: 

Os processos de desenvolvimento da aprendizagem estudados sob a ótica da psicologia geram teorias ao longo dos anos, que ainda hoje são aplicáveis às práticas pedagógicas. Entre essas teorias podemos destacar, por exemplo:

Sobre o exercício de atividade laboral, o Estatuto da Criança e do Adolescente diz que:

"O princípio de que o processo de conhecimento por parte da criança deve ser gradual corresponde aos mecanismos deduzidos por Piaget, segundo os quais cada salto cognitivo depende de uma assimilação e de uma reacomodação dos esquemas internos, que necessariamente levam tempo. É por utilizar esses esquemas internos, e não simplesmente repetir o que ouvem, que as crianças interpretam o ensino recebido".

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que -revolucionou-alfabetizacao

O trecho acima transcreve o pensamento desenvolvido no trabalho de Emília Ferreiro, que assume o erro como sendo um ponto de partida para a aprendizagem. A teoria elaborada com base nesse pensamento, é chamada de:

"Ainda de acordo com as DCNEI, em seu Artigo 9º, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização".
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_ 110518_versaofinal_site.pdf

Fundamentada no conceito dos eixos estruturantes, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados na Educação Infantil. Qual das alternativas abaixo NÃO cita dois desses direitos? 

A banalização do termo "inclusão" trouxe para este conceito, no ambiente escolar, uma noção errada de que basta dar oportunidade a estudantes com diferentes necessidades e habilidades de estar dentro da escola para que ela possa ser chamada de inclusiva. Qual das alternativas abaixo contradiz este conceito errado de Educação Inclusiva?

Segundo a Lei nº 10.436/02, a Língua Brasileira de Sinais - Libras:

Mais que um conceito, a gestão escolar participativa está definida na LDB e fundamentada na proposta do Projeto Político Pedagógico das instituições de ensino, tendo como princípio:

A substituição do caráter punitivo pelo de transformação, fez do processo avaliativo uma nova oportunidade de aprendizagem para o estudante, pois nesse papel ele permite a análise dos resultados a fim de identificar as possíveis dificuldades e traçar estratégias para superá-las. Nesse sentido, dizemos que a avaliação assume uma função: