Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 775

Q3759489

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759489 Pedagogia

Pesquisa e síntese de evidências

Uma equipe realizará uma revisão sistemática sobre intervenções psicopedagógicas. Considerando recomendações metodológicas, qual plano melhor atende às diretrizes PRISMA 2020 e às boas práticas de meta-análise, incluindo escolha de estatísticas, modelo e verificação de vieses?

A

Substitua síntese quantitativa por narrativa opinativa, sem reprodutibilidade, critérios e buscas documentadas completas.

B

Seleciona estudos por conveniência, evita transparência, desconsidera duplicidades e ignora heterogeneidade estatística clara.

C

Reporta somente p -valores significativos, excluindo tamanhos de efeito, intervalos de confiança e sensibilidade.

D

Agrupa ensaios e quase -experimentos indiscriminadamente, ignorando risco de viés e qualidade metodológica adequada.

E

Registra protocolo, segue PRISMA 2020, usa Hedges g, modelo aleatório e testes viés.

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Q3759488

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759488 Pedagogia

Tecnologia educacional e carga cognitiva

Equipes planejam adotar VR e gamificação. Com base em evidências sobre engajamento, aprendizagem e princípios de desenho instrucional (gestão de carga extrínseca, alinhamento com objetivos e avaliação formativa), qual diretriz é mais prudente para a implementação institucional responsável?

A

Planeja tecnologias acessíveis, objetivos claros, avaliação formativa e integração curricular baseada em evidências.

B

Adota VR e gamificação indiscriminadamente, substituindo práticas pedagógicas, sem avaliar custos educacionais caros.

C

Baseia-se no engajamento exclusivamente em recompensas digitais, negligenciando autonomia, competência e pertencimento social discente.

D

Implantar plataformas sem dados de aprendizagem, ignorando privacidade, consentimento e gestão de riscos.

E

Prioriza ferramentas com interfaces complexas, requerendo alta carga cognitiva extrínseca para tarefas básicas.

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Q3759483

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759483 Pedagogia

Discalculia: intervenção baseada em evidências

No atendimento a um estudante com discalculia, a equipe precisa priorizar componentes com melhores evidências para resultados em aritmética e resolução de problemas. De acordo com meta-análises, qual combinação reflete princípios instrucionais eficazes para dificuldades específicas em matemática?

A

Centraliza exercícios aleatórios e longos, sem metas específicas, autorregulação ou revisão planejada semanal.

B

Recomenda memorização mecânica exclusiva de fatos, evitando decomposições, estimativas e análise de erros.

C

Prefere materiais concretos sem transição para símbolos, mantendo dependência de recursos manipulativos permanentes.

D

Enfatiza sentido numérico, instrução explícita, prática espaçada, representações múltiplas e feedbacks corretivos orientados.

E

Restringe avaliações ao QI, desconsiderando fluência aritmética, senso numérico e solução de problemas.

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Q3759481

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759481 Pedagogia

Motivação e Autodeterminação

Ao redesenhar práticas de sala, um coordenador pretende aumentar engajamento e persistência. Considerando a Teoria da Autodeterminação e sínteses recentes, qual estratégia alinha-se melhor à combinação autonomia-apoio e estrutura, associada a ganhos em motivação, aprendizagem e bem-estar escolar?

A

Evita orientar processos, delegando completamente decisões, objetivos e critérios, sem acompanhamento estruturado algum.

B

Controla rigidamente tarefas, punindo erros, desvalorizando interesses, priorizando competição e hierarquia disciplinar constante.

C

Oferece escolhas significativas, racionaliza exigências, estrutura metas desafiadoras e monitora progresso cooperativamente claras.

D

Motivado por recompensas extrínsecas frequentes, substituindo sentido pessoal por pontos, medalhas e rankings.

E

Padroniza explicações longas, dicotomiza motivação intrínseca, ignora necessidades psicológicas e contextos culturais diversos.

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Q3759480

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759480 Pedagogia

Avaliação formativa baseada em evidências

Uma rede municipal decidiu substituir “provões” semestrais por ciclos de avaliação para a aprendizagem, com feedbacks frequentes e uso pedagógico dos dados. À luz de meta-análises recentes, qual desenho melhor capta os mecanismos eficazes da avaliação formativa clarificação de critérios, feedback acionável, regulação da próxima etapa e oportunidades de reensino?

A

Prevê feedback acionável, critérios explícitos, autorregulação discente e ciclos curtos de reensino planejados.

B

Centraliza notas somativas únicas, comunica julgamentos tardios e desencoraja revisão de estratégias cognitivas.

C

Delegam avaliação aos algoritmos, sem transparência, excluindo estudantes de decisões sobre a aprendizagem.

D

Prioriza testes surpresa frequentes, sem rubricas, para estimular esforço competitivo entre as turmas.

E

Utiliza apenas autoavaliação informal, sem evidências, metas claras ou acompanhamento dos indicadores objetivos.

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Q3759475

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759475 Pedagogia

Metanálises recentes identificam efeitos positivos, porém modestos e heterogêneos, para gamificação sobre desempenho e motivação; resultados dependem de alinhamento instrucional e feedback. Qual alternativa reflete adequadamente essa evidência?

A

Desconsiderar heterogeneidade dos efeitos, assumindo impacto robusto independentemente de desenho instrucional específico padronizado e replicável.

B

Empregar gamificação alinhada a objetivos claros, com feedback, monitoramento e avaliação de aprendizagem rigorosa contínua.

C

Apostar em gamificação genérica, sem critérios, pois sempre aumenta desempenho e motivação estudantil supostamente infalivelmente.

D

Implementar plataformas gamificadas sem dados analíticos, evitando métricas para não influenciar motivação intrínseca declarada previamente.

E

Substituir ensino por competições permanentes, priorizando pontos e medalhas acima de objetivos curriculares essenciais relevantes.

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Q3759474

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759474 Pedagogia

As estatísticas nacionais mais recentes mostram variações de matrícula e expansão da educação inclusiva, exigindo triagem universal e intervenções em múltiplos níveis na escola. Qual alternativa melhor traduz esse enfoque preventivo orientado por dados?

A

Suspender formações docentes, priorizando encaminhamentos externos, desligando corresponsabilidade pedagógica institucional deliberadamente indevidamente permanentes e recorrentes.

B

Reagir somente após reprovações, evitando monitoramento, pois a demanda define prioridade interventiva suficientemente autonomamente equivocadamente.

C

Centralizar decisões em percepção individual, dispensando indicadores, registros e metas mensuráveis escolares imprescindíveis estratégicas essenciais.

D

Planejar prevenção institucional com dados do censo, triagem universal e intervenções em múltiplos níveis articulados.

E

Limitar intervenções à sala de recursos, transferindo integralmente o suporte da escola regular pública integralmente.

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Q3759473

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759473 Pedagogia

Em avaliações e intervenções psicopedagógicas no ambiente escolar, o tratamento de dados deve respeitar a LGPD e orientações da ANPD, especialmente para crianças e adolescentes. Qual alternativa expressa conduta compatível com esses marcos?

A

Manter relatórios impressos permanentes, ignorando pedidos de eliminação e revisões de consentimento dos responsáveis legais.

B

Coletar todos dados disponíveis sem consentimento, justificando a amplitude por conveniência para pesquisas futuras amplas indevidas.

C

Armazenar prontuários abertos, sem controle de acesso, priorizando rapidez de consulta pela equipe multiprofissional institucional.

D

Compartilhar dados identificáveis por e-mail comum, dispensando criptografia e registros de tratamento envolvidos exigidos oficialmente.

E

Aplicar minimização de dados, consentimento informado específico, registro de base legal e segurança adequada contínua.

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Q3759471

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759471 Pedagogia

Revisões e metanálises recentes indicam benefícios robustos dos NDBIs para linguagem e socialização, com evidências adicionais de que combinar NDBI com Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA/AAC) melhora desfechos linguísticos em crianças com fala mínima. Qual alternativa está mais alinhada às evidências?

A

Integrar NDBI com comunicação aumentativa, ampliando linguagem funcional e engajamento social significativamente, comprovadamente clinicamente consistentes.

B

Aplicar NDBI isolado, retardando recursos de comunicação até surgirem palavras espontâneas suficientes, preferencialmente inadequadamente consistentes.

C

Priorizar treinos exclusivamente estruturados, eliminando contextos naturais e rotinas de interação cotidiana, relevantes desnecessárias e consistentes.

D

Substituir intervenções por observação passiva prolongada, aguardando desenvolvimento esperado sem estimulação, indefinidamente incorretamente consistentes adicionais.

E

Conduzir sessões não planejadas, alternando objetivos aleatórios, minimizando registro e monitoramento regular, sistemático insuficiente e consistente.

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Q3759470

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759470 Pedagogia

A metanálise de 40 anos em intervenções de leitura e ensaios recentes reforçam efeitos positivos de instrução fônica explícita, especialmente com dosagem suficiente e ortografia integrada. Qual alternativa melhor traduz essa recomendação para a prática psicopedagógica?

A

Concentrar reforço em cópia repetitiva, evitando segmentação fonêmica e correspondências grafofonêmicas fundamentais essenciais periódicas monitoradas.

B

Priorizar leitura silenciosa extensiva, sem ensino explícito, confiando na exposição incidental a grafemas variados complementares.

C

Utilizar somente softwares lúdicos, dispensando avaliação padronizada, acompanhamento por metas verificáveis e supervisão clínicas contínuas.

D

Adotar instrução fonológica explícita, com alta dosagem, incluindo ortografia, monitoramento, responsividade e generalização consistentes adicionais.

E

Delegar intervenções exclusivamente à família, minimizando coordenação escolar e equipe multiprofissional integrada colaborativa permanente.

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Q3759467

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759467 Pedagogia

A literatura recente sobre cognitive load theory reforça que instrução eficaz reduz carga extrínseca, otimiza carga pertinente e apoia a construção ativa em andaimes ajustados à zona de desenvolvimento proximal. Qual alternativa traduz essa integração teórico-prática em sala de aula?

A

Planejar ensino que reduz carga extrínseca, promove geração ativa, e ajusta desafios graduais na ZDP.

B

Estimular descoberta sem orientação, eliminar andaimes, e ampliar multitarefas visando maior transferência real entre domínios. cotidiana.

C

Utilizar instruções detalhadas, minimizar exemplos resolvidos, e impor tarefas simultâneas para aumentar engajamento estudantil geral.

D

Aplicar repetição mecânica, retardar mediação, e impedir colaboração para favorecer suposta autonomia cognitiva individual estudantil.

E

Priorizar memorização massiva, diminuir desafios, e evitar feedback formativo, preservando autodeterminação plena do estudante.

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Q3759466

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759466 Pedagogia

As diretrizes contemporâneas da atuação psicopedagógica no Brasil conjugam princípios éticos, sigilo, evidências e políticas de inclusão, dialogando com marcos legais educacionais e de gestão de dados. Considerando o Código de Ética da ABPp, a Lei 12.796/2013 (LDB) e dados recentes do Censo Escolar 2024, qual descrição traduz melhor essa orientação integrada na prática institucional?

A

A atuação psicopedagógica prioriza clínica reativa com protocolos padronizados, ignorando políticas e diretrizes educacionais essenciais.

B

A atuação psicopedagógica baseia decisões somente em experiência clínica, desconsiderando legislação e parâmetros técnicos, reconhecidos.

C

A atuação psicopedagógica integra ética, sigilo, evidências e inclusão, alinhando práticas clínicas e institucionais, contemporâneas.

D

A atuação psicopedagógica articula prevenção, formação docente, avaliação diagnóstica e projetos com monitoramento sistemático, contínuo.

E

A atuação psicopedagógica concentra testes, relatórios padronizados e recomendações genéricas, pouco sensíveis aos contextos escolares.

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Q3758898

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GSP |

Q3758898 Pedagogia

As revisões sistemáticas constituem método de síntese científica que objetiva reunir e analisar criticamente estudos primários sobre determinada questão. Higgins et al. (2021) descrevem que sua robustez depende da reprodutibilidade metodológica e da avaliação de qualidade dos estudos incluídos. Qual proposição expressa essa natureza metodológica?

A

Produção de compilações narrativas descritivas, com seleção subjetiva de fontes, aplicação de critérios flexíveis e ausência de padronização crítica.

B

Realização de análises quantitativas globais, aplicação de estatísticas secundárias, integração de múltiplos resultados e ausência de critérios rigorosos.

C

Condução sistemática e transparente de busca bibliográfica, definição clara de critérios e análise crítica dos estudos primários selecionados.

D

Produção de relatos institucionais localizados, coleta de opiniões técnicas, seleção não sistemática de dados e integração descritiva limitada.

E

Aplicação de resumos interpretativos curtos, seleção assistemática de amostras, ausência de protocolos formais e ênfase em relatos anedóticos.

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Q3758873

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758873 Pedagogia

As teorias da história e as práticas da educação histórica ainda mantém comunicações muito frágeis. Circula pouco no mundo acadêmico e no cotidiano escolar a ideia de que os modos de pensar, escrever e curricularizar a história podem ganhar se estiverem em diálogo. Sobre tais questões, é correto afirmar que:

A

A ideia de que o saber da história deveria dar visibilidade apenas a personagens imponentes, brancos e masculinos tomou corpo, de forma especial, durante a Idade Média, sendo superada em meio à experiência moderna.

B

A construção das histórias nacionais, ao longo do século XIX, pouco impactou o ensino de história no Brasil; apenas após as mudanças normativas posteriores a 1971 ele se abriu para relatos que se voltassem para o caráter nacional brasileiro.

C

A produção e a pedagogização dos saberes históricos se constituem em meio a relações complexas de saber e poder, sendo, sempre, práticas em construção.

D

Enquanto prevaleceu a influência da historiografia marxista no Brasil, os materiais didáticos para a área de história insistiam na separação entre fatos sociais e fatos históricos, bem como na busca pela verdade depositada nos documentos.

E

As inovações curriculares contemporâneas se chocaram com a renovação historiográfica em curso, visto que esta defende um isolamento do saber histórico em relação às demais ciências humanas e sociais.

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Q3758787

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3758787 Pedagogia

O aparecimento de uma nova abordagem de letramento: multiletramentos, tem feito com que a educação (e a escola, em particular) procurasse se adequar às mudanças de comportamentos interacionais dos alunos quanto ao uso das tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo, 2012). Tal conceito apresenta dois construtos: diversidade linguística-cultural e multimodalidade, através dos quais ele se forma e se comunica, orientando novos padrões de leitura e compreensão leitora em plataformas digitais. Com base nesse cenário, qual o papel dos smartphones e computadores em sala de aula:

A

Restringir o uso de diferentes tipos de mídia, limitando o aprendizado a textos escritos e gráficos, sem considerar a diversidade de linguagens digitais.

B

Reduzir a interação entre os alunos, criando uma dependência excessiva das tecnologias digitais e prejudicando o desenvolvimento das habilidades sociais.

C

Facilitar o acesso a diversas formas de conhecimento e práticas comunicativas multisemióticas, favorecendo novas práticas de leitura e interpretação nos ambientes digitais, assim como de práticas de escrita colaborativas

D

Substituir completamente os métodos tradicionais de ensino, tornando os livros impressos e outros materiais didáticos obsoletos.

E

Garantir que todos os alunos desenvolvam a mesma habilidade digital, independentemente de suas realidades sociais, culturais e linguísticas.

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Q3758786

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |

Q3758786 Pedagogia

As revisões integrativas e meta-análises constituem sínteses críticas da literatura científica. Whittemore & Knafl (2005) destacam que a revisão integrativa permite incluir estudos experimentais e não experimentais, ampliando a compreensão clínica. Qual proposição descreve essa metodologia?

A

Restrição a estudos experimentais controlados, ausência de integração qualitativa e análise restrita a resultados estatísticos padronizados.

B

Integração de estudos experimentais e não experimentais, análise crítica dos achados, síntese abrangente e aplicação em práticas clínicas fundamentadas.

C

Ênfase em relatos descritivos individuais, ausência de padronização metodológica, integração limitada de dados e síntese narrativa simples.

D

Foco em revisões bibliográficas assistemáticas, seleção não criteriosa de estudos e menor aplicabilidade prática dos resultados obtidos.

E

Concentração em resumos documentais curtos, ausência de avaliação crítica, síntese superficial e impacto restrito na prática clínica.

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Q3758761

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3758761 Pedagogia

Segundo a obra: “Tecnologia e mídias digitais na educação: conceitos práticos e teóricos, 2021”, discutir o uso das tecnologias no contexto educacional envolve pensar em um todo, suas potencialidades, limites e desafios contemporâneos. Portanto, faz-se necessário repensar os processos de ensino e aprendizagem que não devem apenas significar uma mudança na formação físico-analógica para uma formação digital-virtual. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.

( ) As inovações tecnológicas devem promover melhorias, maior acesso e inovações no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A educação é o campo menos fértil para o uso das Tecnologias de Informação-(TICs). Quer seja no ensino superior com dispositivos e softwares mais avançados, quer seja na educação básica com recursos modernos, pois justificam uma menor mediação por parte do professor e aprendizagem menos dinâmica por parte do aluno.
( ) O uso das tecnologias na sala de aula, sem dúvida podem trazer inovação e resultados positivos se utilizados com um objetivo préestabelecido.
( ) O processo de ensino e aprendizagem constituise por ser um processo complexo e dessa maneira necessita de muita atenção por parte do educador, se a forma de ensino transmitida está gerando os resultados pretendidos. Assim, as tecnologias na educação têm a facilidade de auxiliar o professor para atingir aqueles alunos que possuem dificuldade de aprendizagem, por exemplo.

A sequência correta é:

A

V – F – F – V.

B

V – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3758757

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3758757 Pedagogia

Uma concepção de educação física sustenta uma determinada visão sobre a criança e o seu desenvolvimento, as mudanças desejáveis no contexto sociocultural, a missão e o papel da escola e as relações entre a função da escola, as mudanças socioculturais desejáveis e o desenvolvimento da criança. Partindo destes princípios, Crum (1994), conceptualizou cinco concepções de educação física, sendo elas: Concepção biológica, Concepção pedagogista, Concepção personalista, Concepção de socialização e Concepção sócio crítica. Sendo assim, assinale a alternativa correta no que se trata das concepções supracitadas:

A

A concepção biológica tem o seu foco fundamental no desenvolvimento das capacidades físicas e na saúde física, sendo a educação física vista como treino das capacidades físicas.

B

Os objetivos da concepção pedagogista são formulados em torno do desenvolvimento da saúde futura e pela promoção de estilos de vidas ativos no futuro.

C

A concepção personalista segue os mesmos objetivos da concepção pedagogista.

D

A Concepção de socialização tem o mesmo foco da concepção biológica.

E

Para a concepção sócio crítica a escola deve ser entendida apenas como um meio de adaptação sociocultural.

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Q3758755

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3758755 Pedagogia

Considerando a literatura que versa sobre a “Educação física e lazer” do Roberto Alves Garcia, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.

( ) O brincar e o jogar não apresenta uma importância muito grande no processo de desenvolvimento humano da infância à melhor idade.
( ) É por meio das brincadeiras e dos jogos que as crianças ampliam seus conhecimentos sobre si, sobre as pessoas que as rodeiam e sobre o mundo em que estão inseridas.
( ) Adequar os diferentes jogos e brincadeiras às características dos jogadores é imprescindível para a obtenção de sucesso.

A sequência correta é:

A

V – F – F.

B

V – F – V.

C

F – V – F.

D

F – V – V.

E

F – F – V.

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Q3758753

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3758753 Pedagogia

No que tange a obra “Educação física e cotidiano escolar: reflexões e pesquisas contemporâneas” os autores citam que o lúdico na educação infantil pode ser trabalhado em todas as atividades, pois é uma maneira de aprender/ensinar, despertar o prazer e dessa forma a aprendizagem se realiza. No entanto, o verdadeiro sentido da educação lúdica só estará garantido se o professor estiver preparado para realizá-lo, tendo conhecimento sobre os fundamentos da mesma. Assinale a alternativa correta de acordo com a citação acima:

A

O jogo, pedagogicamente, não representa uma função importante no desenvolvimento de aptidões na aprendizagem em grupo o que favorece a socialização, a integração, o respeito, a solidariedade, a entreajuda.

B

O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ela precisa do brincar para crescer, precisa do jogo como equilibração para o mundo.

C

Usar o lúdico na educação infantil não é prazeroso para os professores e alunos, e sim para os pais, pois não representa uma função importante no desenvolvimento da criança.

D

O brincar implica uma dimensão não evolutiva, pois crianças de diferentes idades com características específicas têm formas diferentes de brincar.

E

O lúdico na educação infantil jamais deve ser trabalhado desde cedo com a criança, pois pode elevar a falta de potencial a desenvolver mais rápido a aprendizagem.

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