Para a gestão do tempo, a professora Glaucia organiza suas
aulas por meio de sequências didáticas, pois, de acordo com as
características dessa modalidade organizativa, ela deve prever:

Question

Para a gestão do tempo, a professora Glaucia organiza suas
aulas por meio de sequências didáticas, pois, de acordo com as
características dessa modalidade organizativa, ela deve prever: Alternativa A: propostas que se repetem de forma sistemática e
previsível, uma vez por semana ou por quinzena, durante
vários meses Ou Alternativa B: produto final, que se materializa ao final da realização de
atividades sequenciadas, realizadas individualmente, ao
longo de um ano Ou Alternativa C: atividades coletivas, grupais e individuais, que se
interliguem por um propósito comum, e sejam realizadas
num determinado limite de tempo Ou Alternativa D: atividades habituais, realizadas em grupo, e situações
independentes, desenvolvidas individualmente, que não
precisam estar conectadas umas às outras

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] atividades coletivas, grupais e individuais, que se
interliguem por um propósito comum, e sejam realizadas
num determinado limite de tempo Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era distinguir sequência didática de outras modalidades organizativas do tempo pedagógico. A alternativa correta é a que reúne atividades articuladas por um objetivo comum em um período delimitado.Tema central: Sequência didáticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque traz repetição sistemática e previsível em periodicidade fixa ao longo de vários meses, o que corresponde a atividades habituais ou permanentes. Esse não é o critério de definição de sequência didática.BErradaEstá errada porque organiza as atividades em função de um produto final materializado ao término do processo, o que aproxima a descrição de projeto didático, não de sequência didática. Também erra ao vincular essa organização ao longo de um ano e ao restringi-la a atividades individuais, traços que não definem a sequência didática.CCertaA alternativa C está correta porque descreve a sequência didática como um conjunto de atividades interligadas, organizadas em torno de um objetivo comum e desenvolvidas dentro de um limite de tempo.DErradaEstá errada porque afirma que as situações não precisam estar conectadas umas às outras. Isso contraria a exigência de articulação interna da sequência didática, que depende justamente do encadeamento entre as atividades.Pegadinha da questãoA questão explorou a confusão entre sequência didática, atividades permanentes e projeto didático, além da ideia errada de que qualquer conjunto de tarefas já formaria uma sequência, mesmo sem conexão interna.Dica para questões semelhantesSe a alternativa enfatiza repetição semanal ou quinzenal fixa por meses, a tendência é tratar de atividades permanentes, não de sequência didática.Se o eixo organizador é um produto final material, a descrição se aproxima de projeto didático, não da definição própria de sequência didática.Para reconhecer sequência didática, procure articulação entre as atividades e realização em tempo delimitado.Se as atividades aparecem como independentes ou desconectadas, descarte a alternativa para sequência didática.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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