Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 376

Q3844620

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844620 Pedagogia

A Educação das Relações Étnico-Raciais, conforme prevista na legislação educacional brasileira e nos documentos orientadores do Ministério da Educação, constitui uma política pública voltada à superação do racismo estrutural, à valorização da diversidade étnico-racial e à promoção de uma educação comprometida com a justiça social.
Considerando os fundamentos teóricos, legais e pedagógicos da Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.

A

A promoção da igualdade racial na educação deve concentrar-se na valorização cultural, não sendo necessária a problematização das desigualdades históricas e sociais que estruturam as relações raciais no Brasil.

B

A implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais deve restringir-se às disciplinas de História e Geografia, uma vez que os conteúdos relativos à temática racial pertencem prioritariamente ao campo das ciências humanas.

C

O tratamento das questões étnico-raciais no currículo escolar tem caráter complementar, sendo facultativo às redes de ensino, desde que garantido o cumprimento dos conteúdos considerados centrais pelas disciplinas tradicionais.

D

A Educação das Relações Étnico-Raciais limita-se à inserção pontual de conteúdos sobre a história africana e afro-brasileira nos currículos escolares, sem demandar alterações nas práticas pedagógicas ou na organização institucional das escolas.

E

A abordagem das relações étnico-raciais pressupõe a valorização da diversidade cultural e o enfrentamento do racismo estrutural, exigindo práticas pedagógicas interdisciplinares, formação continuada de professores e revisão crítica dos materiais didáticos utilizados.

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Q3844616

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844616 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram elaborados com o objetivo de orientar a organização do ensino fundamental e médio no Brasil, buscando garantir uma formação básica comum, respeitando a diversidade cultural, social e regional do país. Nesse contexto, os PCN propõem princípios pedagógicos, conteúdos e diretrizes que orientam a prática docente.
Assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os PCN defendem a centralidade da aprendizagem significativa, valorizando a contextualização dos conteúdos e a construção ativa do conhecimento pelo estudante.

B

Os PCN incorporam a noção de temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural, com o objetivo de articular conhecimentos escolares às questões sociais contemporâneas.

C

Os PCN têm caráter orientador e não prescritivo, oferecendo referências para a elaboração dos currículos pelas redes de ensino, respeitando a autonomia dos sistemas educacionais.

D

Os PCN reconhecem a importância da interdisciplinaridade e da articulação entre diferentes áreas do conhecimento no processo educativo.

E

Os PCN estabelecem conteúdos obrigatórios e padronizados para todas as escolas do país, definindo metodologias únicas e uniformes a serem seguidas pelos professores.

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Q3844615

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844615 Pedagogia

A Cartografia constitui um dos pilares da ciência geográfica e desempenha papel central no processo de ensino-aprendizagem, ao possibilitar a leitura, a interpretação e a análise crítica do espaço geográfico. No contexto educacional contemporâneo, o uso de diferentes linguagens cartográficas contribui para o desenvolvimento do raciocínio espacial, da alfabetização cartográfica e da compreensão das dinâmicas territoriais.
Considerando a relação entre Cartografia e ensino de Geografia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A alfabetização cartográfica envolve o domínio progressivo de noções como escala, orientação, legenda e projeção, permitindo ao estudante interpretar representações espaciais de diferentes níveis de complexidade.

B

O uso de mapas, imagens de satélite e geotecnologias no ensino favorece a construção do pensamento espacial e a leitura crítica do território, desde que articulado a objetivos pedagógicos claros.

C

A cartografia escolar deve priorizar a reprodução técnica de mapas prontos, pois o rigor cartográfico é mais relevante que a compreensão conceitual do espaço representado.

D

A leitura cartográfica contribui para o desenvolvimento da noção de localização, distribuição e relação entre fenômenos geográficos, articulando escalas local, regional e global.

E

A utilização de diferentes linguagens cartográficas no ensino de Geografia favorece a análise crítica das representações espaciais e das intenções presentes nos mapas.

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Q3844496

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844496 Pedagogia

No processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compreendido como uma etapa fundamental do desenvolvimento da linguagem e da inserção da criança no universo da cultura escrita, é CORRETO afirmar que:

A

A alfabetização envolve a aprendizagem do sistema de escrita alfabética articulada às práticas sociais de leitura e escrita, possibilitando que a criança compreenda a função social da língua escrita, desenvolva competências de leitura e produção textual e participe de diferentes situações comunicativas de forma significativa.

B

A alfabetização deve ser concluída apenas ao final do Ensino Fundamental, não sendo necessária atenção sistemática nos anos iniciais, nem intervenções pedagógicas intencionais nesse período.

C

O processo de alfabetização ocorre de forma uniforme para todas as crianças, independentemente de suas experiências prévias, ritmos de aprendizagem, contextos socioculturais e interações linguísticas.

D

A alfabetização limita-se à memorização de letras e sílabas, priorizando exercícios mecânicos e repetitivos, sem considerar a compreensão, o sentido dos textos ou o uso da linguagem em contextos reais.

E

A alfabetização é independente das experiências linguísticas das crianças, não sendo influenciada pelo contato prévio com a oralidade, a escuta de histórias, as interações familiares ou as práticas sociais de leitura e escrita vivenciadas fora da escola.

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Q3844495

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844495 Pedagogia

A compreensão da infância como construção histórica e social influencia diretamente as práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. Considerando essa perspectiva, é CORRETO afirmar que a infância:

A

Deve ser entendida apenas como preparação para a vida adulta produtiva, restringindo-se ao desenvolvimento de habilidades voltadas exclusivamente ao futuro.

B

É definida exclusivamente por fatores biológicos e maturacionais comuns a todas as crianças.

C

É compreendida como uma etapa da vida marcada por direitos, influenciada pelo contexto social, cultural e histórico em que a criança está inserida.

D

Representa um período homogêneo, com vivências e necessidades iguais em qualquer contexto social.

E

Caracteriza-se como fase de dependência passiva, sem protagonismo infantil, na qual a criança é vista como sujeito incapaz de participar ativamente do processo educativo.

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Q3844494

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844494 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, analise as assertivas.

I.Orientam a organização curricular da Educação Básica.
II.Respeitam a autonomia dos sistemas de ensino.
III.Determinam metodologias únicas para todas as escolas.
IV.Fundamentam-se em princípios éticos, políticos e estéticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas IV.

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Q3844493

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844493 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre currículo no Ensino Fundamental e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)O currículo expressa escolhas culturais e pedagógicas.
(__)O currículo é neutro e desvinculado do contexto social.
(__)O currículo orienta a organização do trabalho pedagógico.
(__)O currículo envolve conteúdos, práticas e experiências educativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

F, V, V, F.

E

F, F, V, V.

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Q3844492

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844492 Pedagogia

Analise as assertivas sobre avaliação no Ensino Fundamental.

I.A avaliação deve acompanhar o processo de aprendizagem de forma contínua.
II.A avaliação tem função diagnóstica, formativa e somativa.
III.A avaliação deve ocorrer apenas ao final dos bimestres.
IV.Os resultados da avaliação devem orientar as intervenções pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas III.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas I, II e IV.

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Q3844491

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844491 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre o sistema de ensino brasileiro e marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso).

I.A educação é dever do Estado e da família.
II.A União, os Estados e os Municípios atuam em regime de colaboração.
III.O sistema de ensino brasileiro é centralizado exclusivamente na União.
IV.As políticas educacionais visam garantir acesso e qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

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Q3844490

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844490 Pedagogia

Associe os elementos do planejamento pedagógico (Coluna A) às suas características no Ensino Fundamental (Coluna B).
Coluna A
I.Objetivos de aprendizagem. II.Conteúdos. III.Metodologias. IV.Avaliação. V.Flexibilidade do planejamento.
Coluna B
A.Estratégias e procedimentos que orientam a ação docente. B.Conhecimentos selecionados conforme a etapa e o contexto dos alunos. C.Possibilidade de ajustes a partir do acompanhamento do processo educativo. D.Resultados de aprendizagem que se pretende alcançar. E.Acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.D, II.B, III.A, IV.E, V.C.

B

I.D, II.A, III.B, IV.E, V.C.

C

I.E, II.B, III.A, IV.D, V.C.

D

I.D, II.B, III.C, IV.A, V.E.

E

I.B, II.D, III.A, IV.C, V.E.

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Q3844489

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844489 Pedagogia

No Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui-se como um documento normativo que orienta a organização dos currículos e das práticas pedagógicas em todo o território nacional, respeitando a diversidade cultural, regional e social do país, bem como a autonomia dos sistemas de ensino e das instituições escolares. Considerando seus princípios, objetivos e fundamentos legais, é CORRETA afirmar que a finalidade principal da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é:

A

Substituir integralmente os currículos das redes estaduais e municipais, impondo um modelo único e centralizado de organização curricular.

B

Definir aprendizagens essenciais que garantam o direito de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes, assegurando equidade educacional e servindo como referência para a elaboração dos currículos das redes de ensino.

C

Eliminar a autonomia pedagógica dos professores e das instituições escolares, restringindo a liberdade de planejamento e de escolha didática.

D

Uniformizar metodologias de ensino em todas as escolas brasileiras, determinando práticas pedagógicas padronizadas e inflexíveis.

E

Estabelecer conteúdos mínimos descontextualizados da realidade escolar, desconsiderando as especificidades locais e socioculturais dos estudantes.

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Q3844488

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844488 Pedagogia

Associe os princípios da educação inclusiva (Coluna A) às suas características (Coluna B).

Coluna A
I.Acesso. II.Permanência. III.Participação. IV.Aprendizagem. V.Atendimento educacional especializado.
Coluna B
A.Suporte complementar sem substituição da escolarização comum.
B.Garantia de condições para que o aluno permaneça na escola.
C.Possibilidade de envolvimento nas atividades escolares.
D.Ingresso dos estudantes na escola regular.
E.Desenvolvimento das potencialidades de todos os alunos.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.D, II.B, III.A, IV.C, V.E

B

I.E, II.B, III.C, IV.D, V.A.

C

I.B, II.D, III.C, IV.A, V.E.

D

I.D, II.C, III.B, IV.E, V.A.

E

I.D, II.B, III.C, IV.E, V.A.

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Q3844487

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844487 Pedagogia

No Ensino Fundamental, a didática da Matemática deve estar orientada para a construção do pensamento lógico, do raciocínio matemático e da compreensão dos conceitos de forma progressiva e contextualizada, respeitando as características cognitivas das crianças e promovendo aprendizagens significativas. Considerando os princípios pedagógicos que fundamentam o ensino da Matemática nessa etapa da educação básica, é CORRETO afirmar que a compreensão dos conceitos matemáticos ocorre quando:

A

Os conceitos são construídos a partir de situações-problema significativas, contextualizadas no cotidiano dos alunos, com a mediação pedagógica intencional do professor, favorecendo a reflexão, a investigação e a construção do conhecimento.

B

A Matemática é apresentada de forma abstrata e formal desde os primeiros anos do Ensino Fundamental, desconsiderando os conhecimentos prévios e as experiências das crianças.

C

O ensino prioriza a memorização de regras, algoritmos e fórmulas prontas, sem a necessidade de contextualização ou exploração de diferentes estratégias de resolução.

D

A aprendizagem matemática baseia-se exclusivamente na repetição sistemática de exercícios mecânicos, priorizando a automatização de procedimentos em detrimento da compreensão conceitual.

E

A resolução de problemas ocorre apenas após a aprendizagem formal dos conceitos, sendo utilizada unicamente como instrumento de verificação do conteúdo já assimilado.

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Q3844453

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844453 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a organização do espaço na Educação Infantil.

I.O espaço deve favorecer a autonomia das crianças.
II.A organização do ambiente influencia diretamente nas interações e aprendizagens.
III.Espaços padronizados garantem melhores resultados pedagógicos.
IV.O ambiente deve ser planejado considerando a faixa etária e as experiências das crianças.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas II e III.

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Q3844452

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844452 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva na Educação Infantil, compreendida como um direito de todas as crianças e orientada pelos princípios da equidade, do respeito às diferenças e da garantia do desenvolvimento integral, é CORRETO afirmar que:

A

O atendimento educacional especializado tem a função de substituir a escolarização comum, ocorrendo de maneira isolada e desvinculada das práticas pedagógicas desenvolvidas na sala regular.

B

A escola deve organizar-se de forma intencional e planejada para atender à diversidade humana, garantindo condições de acesso, participação efetiva e aprendizagem significativa de todas as crianças, com ou sem deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.

C

A inclusão escolar somente se efetiva mediante a apresentação de laudo médico, sendo este o único critério para a matrícula, o planejamento pedagógico e a oferta de apoios educacionais.

D

Crianças com deficiência devem frequentar espaços educacionais separados, pois a convivência com outras crianças pode dificultar seu desenvolvimento e o andamento das atividades pedagógicas da turma.

E

A adaptação curricular compromete a qualidade do ensino, uma vez que flexibilizar objetivos, estratégias e recursos pedagógicos resulta na diminuição das expectativas de aprendizagem e no empobrecimento do processo educativo.

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Q3844451

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844451 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, compreender o desenvolvimento infantil é essencial para planejar práticas pedagógicas coerentes com as necessidades das crianças. Considerando os aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais, é CORRETO afirmar que o desenvolvimento infantil:

A

Manifesta-se unicamente por meio de aquisições acadêmicas formais, como leitura, escrita e cálculo, restringindo-se ao desempenho escolar.

B

Depende apenas da maturação biológica e do desenvolvimento natural do organismo, sem sofrer interferência das relações sociais, das interações com outras crianças e adultos.

C

Ocorre de maneira linear e previsível, seguindo etapas rígidas, padronizadas e universais, iguais para todas as crianças, independentemente de suas experiências, contextos culturais, ritmos individuais ou interações sociais.

D

Prioriza exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, centrando-se na aquisição de habilidades intelectuais, desconsiderando a relevância das dimensões afetiva, social, motora e emocional no processo de aprendizagem infantil.

E

Acontece de forma integral e interdependente, envolvendo dimensões físicas, afetivas, cognitivas e sociais, que se influenciam mutuamente.

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Q3844450

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844450 Pedagogia

No trabalho pedagógico da Educação Infantil, as diferentes linguagens entendidas como modos pelos quais as crianças se expressam, comunicam, interagem e produzem significados e as chamadas linguagens geradoras, que emergem das experiências, interesses e vivências infantis, ocupam papel central no planejamento e na organização das práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que as linguagens e linguagens geradoras são compreendidas como:

A

Conteúdos voltados exclusivamente à linguagem oral e escrita, desconsiderando outras formas de expressão infantil, como o brincar, o movimento, o desenho, a música, a dramatização e as interações sociais.

B

Formas diversas de expressão, comunicação e interação que permitem à criança construir sentidos sobre si, sobre o outro e sobre o mundo, por meio de múltiplas experiências corporais, artísticas, simbólicas, orais, musicais, visuais, gestuais e lúdicas, respeitando seus contextos culturais e sociais.

C

Instrumentos pedagógicos restritos ao processo de alfabetização formal, utilizados prioritariamente para o ensino sistemático da leitura e da escrita, com pouca relevância para as demais dimensões do desenvolvimento infantil.

D

Recursos didáticos são empregados apenas após os cinco anos de idade, quando a criança atinge maior maturidade cognitiva, não sendo considerados essenciais nas primeiras experiências educativas da infância.

E

Estratégias pedagógicas descontextualizadas da realidade infantil, aplicadas de maneira padronizada, sem considerar as experiências prévias, os interesses, as culturas e os modos próprios de aprender das crianças.

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Q3844449

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844449 Pedagogia

Sobre o Referencial Curricular Nacional para educação infantil (RCNEI) , associe os eixos (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B).
Coluna A
I. Movimento. II. Música. III. Artes Visuais. IV. Linguagem Oral e Escrita. V. Natureza e Sociedade.
Coluna B
A.Ampliação das formas de expressão sonora.
B.Exploração do corpo e suas possibilidades.
C.Construção de conhecimentos sobre o mundo físico e social.
D.Desenvolvimento da comunicação e expressão verbal.
E.Produção e apreciação estética.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.C, II.A, III.E, IV.B, V.D.

B

I.A, II.B, III.D, IV.E, V.C.

C

I.B, II.A, III.C, IV.E, V.D.

D

I.B, II.A, III.E, IV.D, V.C.

E

I.B, II.E, III.A, IV.D, V.C.

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Q3844448

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844448 Pedagogia

Analise as assertivas sobre as Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil (DCNEI).
I.Reconhecem a criança como sujeito histórico e de direitos. II.Definem currículo como conjunto de práticas que articulam experiências e saberes. III.Estabelecem conteúdos mínimos obrigatórios. IV.Defendem a indissociabilidade entre educar e cuidar.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II, III e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I e III.

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Q3844447

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844447 Pedagogia

Na Educação Infantil, conforme estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o currículo deve ser compreendido como um conjunto de práticas que articulam as experiências e os saberes das crianças aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico. Nesse sentido, é CORRETA a afirmativa que define como deve ser a organização curricular na Educação Infantil.

A

De conteúdos previamente escolarizados, antecipando processos formais de alfabetização, leitura, escrita e cálculo, com foco em resultados acadêmicos e na preparação para as etapas posteriores da educação básica.

B

De disciplinas tradicionais fragmentadas, estruturadas em componentes curriculares estanques, com conteúdos distribuídos de forma hierarquizada e desvinculados das vivências e interesses das crianças pequenas.

C

Dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento — conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se articulados aos campos de experiências, que orientam o planejamento, a intencionalidade pedagógica e a organização das práticas educativas, respeitando as especificidades da infância.

D

De avaliações padronizadas de desempenho, centradas em instrumentos classificatórios e comparativos, utilizadas como eixo organizador do currículo e das práticas pedagógicas da Educação Infantil.

E

De métodos de ensino uniformes e padronizados para todas as crianças, desconsiderando a diversidade de ritmos, contextos socioculturais, necessidades individuais e formas próprias de aprender na infância.

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