No contexto da coordenação pedagógica em colaboração com a ...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |
Q3955052
Pedagogia
No contexto da coordenação pedagógica em
colaboração com a direção escolar, o clima e a
cultura organizacionais são influenciados pelas
relações estabelecidas no cotidiano da escola.
Considerando essa perspectiva, analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. As relações interpessoais na escola são irrelevantes para o desenvolvimento local, pois dizem respeito apenas às interações individuais.
II. As relações interpessoais revelam exclusivamente situações de desagregação entre grupos, não contribuindo para a convivência escolar.
III. As relações interpessoais na escola evidenciam tanto conflitos quanto esforços para promover a convivência harmoniosa entre diversidades culturais e a construção de identidades.
I. As relações interpessoais na escola são irrelevantes para o desenvolvimento local, pois dizem respeito apenas às interações individuais.
II. As relações interpessoais revelam exclusivamente situações de desagregação entre grupos, não contribuindo para a convivência escolar.
III. As relações interpessoais na escola evidenciam tanto conflitos quanto esforços para promover a convivência harmoniosa entre diversidades culturais e a construção de identidades.
Gabarito comentado
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Gabarito: E
O que precisava saber: Era necessário saber que as relações interpessoais na escola não se restringem a interações individuais, pois influenciam o clima institucional, a cultura organizacional, a convivência e a organização do trabalho pedagógico. Também era preciso reconhecer que essas relações podem envolver conflitos, mas também mediação, cooperação e esforços de convivência entre diversidades culturais e na construção de identidades.
Critério decisivo: A afirmativa III é a única compatível com a compreensão sociológica da escola como espaço de relações sociais marcadas simultaneamente por conflitos, negociação e esforços de convivência, enquanto I e II negam a relevância das relações interpessoais ou as reduzem apenas à desagregação.
Tema central: Relações interpessoais no cotidiano escolar e sua relação com clima/cultura organizacionais, convivência e diversidade
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta, porque pressupõe verdadeiras as afirmativas I e II. A base afirma que as relações interpessoais estruturam o cotidiano escolar, influenciam o clima institucional e repercutem na convivência, o que exclui a ideia de irrelevância trazida em I. Também afasta II, pois as relações não revelam exclusivamente desagregação, podendo envolver cooperação e promoção da convivência.
B
Errada
Incorreta, porque considera correta a afirmativa I, mas a base sustenta que as relações interpessoais não são apenas individuais e têm impacto no desenvolvimento escolar e local, no clima institucional e na organização do trabalho pedagógico. Além disso, II também é falsa, já que a base reconhece conflito e convivência como dimensões coexistentes.
C
Errada
Incorreta, porque inclui a afirmativa II como verdadeira. A base é expressa ao dizer que as relações interpessoais podem envolver tensões e conflitos, mas também mediação, cooperação e busca de convivência harmoniosa; portanto, não podem ser reduzidas exclusivamente à desagregação entre grupos.
D
Errada
Incorreta, porque admite a afirmativa I como correta. Isso contraria diretamente o fundamento de que as relações entre os sujeitos da escola estruturam o cotidiano, influenciam o clima e a cultura organizacionais e repercutem na convivência escolar, não sendo irrelevantes.
E
Certa
A alternativa E está correta porque apenas a afirmativa III corresponde ao fundamento de que as relações interpessoais na escola evidenciam tensões e conflitos, mas também mediação, cooperação e busca de convivência harmoniosa entre diversidades culturais, além de participarem da construção de identidades. Esse ponto se vincula diretamente à ideia de que clima e cultura organizacionais são afetados pelas interações entre os sujeitos da escola.
Pegadinha da questão
A questão usa nas afirmativas I e II termos absolutos que negam a complexidade das relações interpessoais na escola. A base destaca justamente que essas relações não se limitam nem à irrelevância nem à desagregação, pois envolvem também convivência, diversidade cultural e construção de identidades.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre clima e cultura organizacionais, verifique se a alternativa reconhece que as interações entre profissionais, estudantes e comunidade afetam o cotidiano escolar.
- Quando a afirmativa tratar de relações interpessoais na escola, procure a compreensão de que conflito e convivência podem coexistir no ambiente educacional.
- Considere correta a formulação que inclua diversidade cultural, reconhecimento e construção de identidades como dimensões do espaço escolar.
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