Uma escola da rede pública municipal apresentou queda
nos indicadores de desempenho do Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica), além de
aumento da evasão escolar e baixa participação das
famílias nas atividades pedagógicas. A equipe gestora,
ao analisar os dados, percebeu que a gestão estava
muito centrada em aspectos administrativos, como
controle de recursos e cumprimento de normas, mas
pouco articulada com a dimensão pedagógica e
democrática. Diante desse cenário, a Secretaria de
Educação solicitou que a escola elaborasse um plano de
ação para fortalecer sua gestão escolar, considerando os
princípios da gestão democrática previstos na LDB (Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − Lei nº
9.394/1996) e a necessidade de alinhar o currículo à
BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Com base
nessa situação, assinale a alternativa CORRETA , que
apresenta a ação adequada para promover a melhoria
da qualidade educacional:

Question

Uma escola da rede pública municipal apresentou queda
nos indicadores de desempenho do Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica), além de
aumento da evasão escolar e baixa participação das
famílias nas atividades pedagógicas. A equipe gestora,
ao analisar os dados, percebeu que a gestão estava
muito centrada em aspectos administrativos, como
controle de recursos e cumprimento de normas, mas
pouco articulada com a dimensão pedagógica e
democrática. Diante desse cenário, a Secretaria de
Educação solicitou que a escola elaborasse um plano de
ação para fortalecer sua gestão escolar, considerando os
princípios da gestão democrática previstos na LDB (Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − Lei nº
9.394/1996) e a necessidade de alinhar o currículo à
BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Com base
nessa situação, assinale a alternativa CORRETA , que
apresenta a ação adequada para promover a melhoria
da qualidade educacional: Alternativa A: Implantar um processo de gestão escolar que articule
dimensões pedagógicas, administrativas e
democráticas, promovendo participação da
comunidade, acompanhamento docente e uso de
indicadores como o Saeb (Sistema de Avaliação da
Educação Básica) e o Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica) para orientar
 as práticas.  Ou Alternativa B: Direcionar as ações prioritariamente para a melhoria
da infraestrutura física e aquisição de equipamentos,
considerando esses fatores suficientes para elevar
os resultados educacionais, ainda que não haja
mudanças na organização pedagógica ou
fortalecimento da participação da comunidade. Ou Alternativa C: Priorizar exclusivamente a dimensão administrativa
da gestão, concentrando esforços no controle de
recursos, na observância estrita de normas e no
cumprimento de rotinas burocráticas, sem
estabelecer articulação sistemática com o trabalho
pedagógico nem promover espaços de participação
da comunidade escolar. Ou Alternativa D: Centralizar as decisões na figura do diretor escolar,
reduzindo a autonomia dos professores e estudantes
para evitar conflitos internos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Implantar um processo de gestão escolar que articule
dimensões pedagógicas, administrativas e
democráticas, promovendo participação da
comunidade, acompanhamento docente e uso de
indicadores como o Saeb (Sistema de Avaliação da
Educação Básica) e o Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica) para orientar
 as práticas.  Gabarito: AO que precisava saber: Era necessário saber que a LDB prevê a gestão democrática do ensino público, com participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar/local, e que a melhoria da qualidade educacional exige articulação entre as dimensões pedagógica, administrativa e democrática da gestão. Também era preciso reconhecer a BNCC como referência curricular e entender que indicadores como Saeb e Ideb servem para diagnóstico, planejamento e acompanhamento das ações escolares.Critério decisivo: A alternativa correta é a que propõe gestão escolar integrada, com participação da comunidade, acompanhamento pedagógico e uso de indicadores educacionais para orientar decisões, em consonância com a gestão democrática prevista na LDB e com a BNCC como referência curricular.Tema central: Gestão escolar democrática e integração entre dimensões pedagógica, administrativa e participação da comunidade, com alinhamento curricular à BNCC.Análise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque apresenta exatamente os elementos exigidos pelo caso: articulação entre dimensões pedagógicas, administrativas e democráticas, promoção da participação da comunidade, acompanhamento docente e uso de indicadores como Saeb e Ideb para orientar as práticas. Isso corresponde ao fundamento de que a LDB prevê gestão democrática com participação da comunidade escolar/local e de que a melhoria da qualidade educacional depende de ação articulada entre administração e pedagogia, não de controle burocrático isolado. Além disso, o uso de indicadores atende ao diagnóstico e monitoramento necessários para o planejamento escolar.BErradaIncorreta. A base afasta a ideia de que infraestrutura e equipamentos, por si sós, sejam suficientes para elevar os resultados educacionais. A alternativa ignora a necessária articulação pedagógica e desconsidera a participação da comunidade, justamente aspectos apontados como centrais para enfrentar queda de desempenho, evasão e baixa presença das famílias.CErradaIncorreta. A base afirma que limitar a gestão ao aspecto administrativo e burocrático contraria a gestão democrática e a centralidade do trabalho pedagógico. O enunciado já mostra que a escola estava excessivamente centrada em rotinas administrativas, e a própria situação-problema exige superar esse modelo, não aprofundá-lo.DErradaIncorreta. A centralização das decisões na figura do diretor restringe autonomia e participação, o que se opõe à gestão democrática prevista na LDB. A base destaca a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar/local como elemento da organização e do funcionamento da escola.Pegadinha da questãoA pegadinha está em apresentar soluções que parecem práticas, como melhorar infraestrutura ou reforçar o controle administrativo, mas que não enfrentam o núcleo do problema indicado no caso. A base deixa claro que gestão escolar não se reduz à burocracia nem à compra de recursos: ela precisa integrar dimensão pedagógica, participação da comunidade e uso de indicadores para orientar decisões. Outra confusão possível é tratar os indicadores como fim em si mesmos, quando eles servem para diagnóstico e acompanhamento das ações.Dica para questões semelhantesEm questões sobre gestão escolar, verifique se a proposta articula dimensão pedagógica, administrativa e democrática; separar essas dimensões costuma contrariar a base legal indicada.Quando o enunciado menciona baixa participação das famílias ou da comunidade, a alternativa correta deve prever mecanismos de participação e corresponsabilização, porque isso integra a gestão democrática na LDB.Se aparecerem Saeb e Ideb, procure a opção que os trate como instrumentos de diagnóstico, planejamento e monitoramento, e não como finalidade isolada.Quando a questão citar a BNCC, identifique a alternativa que a reconhece como referência para orientar currículo e práticas escolares, sem substituir o trabalho pedagógico da escola.

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Uma escola da rede pública municipal apresentou queda nos i...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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