Relacione os momentos do planejamento às suas respectivas c...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |
Q3955048
Pedagogia
Relacione os momentos do planejamento às suas
respectivas característica
I. Elaborar
II. Executar
III. Avaliar
a) Revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados.
b) Agir em conformidade com o que foi proposto
c) Propor uma série orgânica de ações para alcançar o resultado final
Assinale a alternativa correta.
I. Elaborar
II. Executar
III. Avaliar
a) Revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados.
b) Agir em conformidade com o que foi proposto
c) Propor uma série orgânica de ações para alcançar o resultado final
Assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
O que precisava saber: Era necessário saber a função de cada momento do planejamento: elaborar corresponde a propor uma série orgânica de ações para alcançar o resultado final; executar corresponde a agir em conformidade com o que foi proposto; avaliar corresponde a revisar continuamente cada momento, cada ação e os documentos deles derivados.
Critério decisivo: A correspondência correta decorre da função de cada momento: elaborar é propor a organização das ações; executar é agir conforme o planejado; avaliar é rever criticamente os momentos, ações e documentos produzidos.
Tema central: Momentos do planejamento educacional: elaboração, execução e avaliação
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque faz a associação exata entre os momentos do planejamento e suas características: I – c, pois elaborar é propor uma série orgânica de ações para alcançar o resultado final; II – b, pois executar é agir em conformidade com o que foi proposto; III – a, pois avaliar é revisar sempre cada um dos momentos, cada uma das ações e os documentos deles derivados.
B
Errada
Está incorreta porque atribui a execução à revisão e a avaliação à proposta de ações. Pela base, executar é agir conforme o que foi proposto, enquanto avaliar é revisar continuamente os momentos, as ações e os documentos.
C
Errada
Está incorreta porque inverte as funções dos momentos do planejamento. Pela base, elaborar não é revisar, executar não é propor ações e avaliar não é apenas agir conforme o planejado.
D
Errada
Está incorreta porque, embora associe corretamente elaborar à proposição de ações, troca a execução pela revisão. Pela base, revisar continuamente os momentos e documentos é característica da avaliação, não da execução.
E
Errada
Está incorreta porque troca elaborar e executar. Pela base, elaborar é formular previamente a série orgânica de ações, enquanto executar é realizar o que foi proposto.
Pegadinha da questão
A confusão principal está em aproximar os verbos elaborar, executar e avaliar de funções que não lhes pertencem. A semelhança entre avaliar e revisar pode induzir ao erro, mas justamente revisar momentos, ações e documentos é a característica da avaliação. Outra troca comum é confundir elaborar com executar, quando elaborar se refere à formulação das ações e executar à sua realização.
Dica para questões semelhantes
- Associe elaborar ao momento de propor e organizar uma série de ações para atingir o resultado final.
- Associe executar ao cumprimento do que já foi planejado, sem confundir com criação ou revisão do plano.
- Associe avaliar ao movimento de revisar continuamente ações, momentos e documentos derivados do planejamento.
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