Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Básica I

Q4202179

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202179 Português

"Gostar de ler é trocar horas de tédio por outras deliciosas." (Montesquieu)

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de retomada feita pelo elemento destacado no enunciado.

A

Sinonímia

B

Verbalização

C

Substantivação

D

Pronominalização

E

Repetição lexical

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Q4202178

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202178 Português

Assinale a alternativa cujo termo destacado tem função adjetiva.

A

Os moradores da nossa comunidade vieram de longe para prestigiar o evento.

B

Mensagens não pararam de chegar do Canadá em apoio à nossa causa.

C

Precisávamos muito de apoio para a conquista do título.

D

Àquelas alturas, nem avistávamos mais as janelas do prédio.

E

A região estava cercada de vândalos por toda parte.

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Q4202177

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202177 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Tênis x frescobol

Depois de muito meditar sobre o assunto, concluí que os casamentos são de dois tipos: há casamentos do tipo tênis e do tipo frescobol. Os casamentos do tipo tênis são uma fonte de raiva e ressentimentos e terminam sempre mal. Os casamentos do tipo frescobol são uma fonte de alegria e têm a chance de vida longa.

Explico-me. Para começar, uma afirmação de Nietzche, com a qual concordo inteiramente. Dizia ele: “Ao pensar sobre a possibilidade de casamento, cada um deveria fazer a seguinte pergunta: crê que seria capaz de conversar com prazer com esta pessoa até a sua velhice?" Tudo o mais no casamento é transitório, mas as relações que desafiam o tempo são aquelas construídas sobre a arte de conversar. (...)

O tênis é um jogo feroz. Seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva que indica seu objetivo sádico, que é cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar, porque o adversário foi colocado fora do jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza do outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la e não há ninguém derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra, pois o que se deseja é que ninguém erre. (...)

O sonho do outro é um brinquedo que deve ser preservado, pois sabe-se que, se é sonho é coisa delicada, do coração. Assim cresce o amor. Ninguém ganha para que os dois ganhem. E se deseja então que o outro viva sempre, eternamente, para que o jogo nunca tenha fim...

ALVES, Rubem. Tênis x frescobol. Abrangente. Disponível em .<https://abrangente.psc.br/tenis-xfrescobol-rubem-alves/>.

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada na reescrita do trecho do texto se encontra de acordo com a norma-padrão, sem alterar o significado básico original.

A

"para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca." - para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois percam.

B

"faz o maior esforço do mundo para devolvê-la e não há ninguém derrotado." - faz o maior esforço do mundo para devolvê-la e não existe ninguém derrotado.

C

"há casamentos do tipo tênis e do tipо frescobol." – existe casamentos do tipo tênis e do tipo frescobol.

D

"Os casamentos do tipo tênis são uma fonte de raiva e ressentimentos e terminam sempre mal." - Os casamentos do tipo tênis são uma fonte de raiva e ressentimentos e termina sempre mal.

E

"Os casamentos do tipo frescobol são uma fonte de alegria e têm a chance de vida longa." - Os casamentos do tipo frescobol são uma fonte de alegria e tem a chance de vida longa.

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Q4202176

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202176 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Tênis x frescobol

Depois de muito meditar sobre o assunto, concluí que os casamentos são de dois tipos: há casamentos do tipo tênis e do tipo frescobol. Os casamentos do tipo tênis são uma fonte de raiva e ressentimentos e terminam sempre mal. Os casamentos do tipo frescobol são uma fonte de alegria e têm a chance de vida longa.

Explico-me. Para começar, uma afirmação de Nietzche, com a qual concordo inteiramente. Dizia ele: “Ao pensar sobre a possibilidade de casamento, cada um deveria fazer a seguinte pergunta: crê que seria capaz de conversar com prazer com esta pessoa até a sua velhice?" Tudo o mais no casamento é transitório, mas as relações que desafiam o tempo são aquelas construídas sobre a arte de conversar. (...)

O tênis é um jogo feroz. Seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva que indica seu objetivo sádico, que é cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar, porque o adversário foi colocado fora do jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza do outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la e não há ninguém derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra, pois o que se deseja é que ninguém erre. (...)

O sonho do outro é um brinquedo que deve ser preservado, pois sabe-se que, se é sonho é coisa delicada, do coração. Assim cresce o amor. Ninguém ganha para que os dois ganhem. E se deseja então que o outro viva sempre, eternamente, para que o jogo nunca tenha fim...

ALVES, Rubem. Tênis x frescobol. Abrangente. Disponível em .<https://abrangente.psc.br/tenis-xfrescobol-rubem-alves/>.

"Tudo o mais no casamento é transitório, mas as relações que desafiam o tempo são aquelas construídas sobre a arte de conversar."

A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:

A

"intransigente", "chato".

B

"permanente", "definitivo".

C

"temporário”, “passageiro".

D

"nervoso", "agitado".

E

"belo", "agradável".

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Q4202175

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202175 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Tênis x frescobol

Depois de muito meditar sobre o assunto, concluí que os casamentos são de dois tipos: há casamentos do tipo tênis e do tipo frescobol. Os casamentos do tipo tênis são uma fonte de raiva e ressentimentos e terminam sempre mal. Os casamentos do tipo frescobol são uma fonte de alegria e têm a chance de vida longa.

Explico-me. Para começar, uma afirmação de Nietzche, com a qual concordo inteiramente. Dizia ele: “Ao pensar sobre a possibilidade de casamento, cada um deveria fazer a seguinte pergunta: crê que seria capaz de conversar com prazer com esta pessoa até a sua velhice?" Tudo o mais no casamento é transitório, mas as relações que desafiam o tempo são aquelas construídas sobre a arte de conversar. (...)

O tênis é um jogo feroz. Seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva que indica seu objetivo sádico, que é cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar, porque o adversário foi colocado fora do jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza do outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la e não há ninguém derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra, pois o que se deseja é que ninguém erre. (...)

O sonho do outro é um brinquedo que deve ser preservado, pois sabe-se que, se é sonho é coisa delicada, do coração. Assim cresce o amor. Ninguém ganha para que os dois ganhem. E se deseja então que o outro viva sempre, eternamente, para que o jogo nunca tenha fim...

ALVES, Rubem. Tênis x frescobol. Abrangente. Disponível em .<https://abrangente.psc.br/tenis-xfrescobol-rubem-alves/>.

A comparação feita pelo autor do texto sobreo casamento em relação ao tênis e ao frescobol é pertinente ao considerar que:

A

os dois esportes são parecidos, mas o tênis assume uma feição negativa enquanto o frescobol assume uma feição positiva.

B

os dois esportes são parecidos, mas o tênis assume uma feição positiva enquantoо frescobol assume uma feição negativa.

C

por serem competitivos, os dois esportes não apresentam nenhuma diferença, estando ambos relacionados à disputa individual.

D

por serem interativos, os dois esportes não apresentam nenhuma diferença, estando ambos relacionados à cooperação.

E

para um casamento ser bem-sucedido, é necessário que o casal saiba jogar tanto tênis quanto frescobol.

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Q4196984

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196984 Pedagogia

No que se refere ao ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. A área de Ciências da Natureza tem compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico, bem como de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.
II. O letramento científico restringe-se à aprendizagem de conteúdos científicos, não envolvendo interpretação do mundo nem sua transformação a partir das ciências.
III. A área de Ciências da Natureza deve assegurar o acesso dos alunos à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como à aproximação gradual aos processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

Assinale a alternativa correta.

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

E

II apenas.

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Q4196983

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196983 Pedagogia

Acerca dos princípios relacionados à educação de qualidade, analise as afirmativas a seguir.

I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
II. A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
III. A equidade alude à importância de tratar de forma igualitária todos os estudantes, independentemente das desigualdades existentes no ponto de partida.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4196982

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196982 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Sobre o atendimento educacional especializado, assinale a alternativa correta.

A

O atendimento educacional especializado substitui as atividades desenvolvidas na sala de aula comum quando o estudante apresenta necessidades específicas permanentes.

B

As ações realizadas no atendimento educacional especializado têm como finalidade principal promover avaliação classificatória e definição do rendimento escolar do estudante.

C

O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.

D

As atividades do atendimento educacional especializado devem ocorrer exclusivamente fora do ambiente escolar e sem articulação com a escolarização do estudante.

E

O atendimento educacional especializado destina-se apenas aos estudantes com deficiência física, não abrangendo outras necessidades educacionais específicas.

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Q4196981

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196981 Pedagogia

No contexto da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Os educandos com altas habilidades/superdotação apresentam desempenho acima da média exclusivamente nas áreas acadêmica e intelectual, associado à baixa criatividade e reduzido interesse por atividades específicas.

B

São compreendidos como público com transtornos globais do desenvolvimento os estudantes que manifestam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, além de repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

C

Os impedimentos relacionados à deficiência caracterizam-se como situações transitórias, vinculadas apenas a aspectos físicos e sem relação com barreiras presentes na sociedade.

D

Entre os transtornos funcionais específicos reconhecidos pela política educacional incluem-se somente dislexia, discalculia e disgrafia, excluindo-se transtornos associados à atenção hiperatividade.

E

A identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação ocorre apenas quando houver potencial elevado nas áreas de liderança e psicomotricidade de forma simultânea.

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Q4196980

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196980 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Analise as afirmativas a seguir sobre os casos que devem ser comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental:

I. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, após esgotados os recursos escolares.
III. Elevados níveis de repetência.
IV. Situações de negligência, abuso ou abandono previstas na legislação aplicável.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Apenas I, III e IV estão corretas.

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Q4196979

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196979 Pedagogia

As transformações sociais ocorridas ao longo da história fizeram com que a escola incorporasse diferentes atribuições em sua organização e funcionamento. Entretanto, determinadas perspectivas educacionais defendem a permanência de uma função da instituição escolar. Assinale a alternativa correta.

A

A escola tem como finalidade principal substituir a família nos processos de formação ética e social das novas gerações.

B

A função central da escola consiste em responder prioritariamente às demandas sociais relacionadas à saúde, à higiene e à assistência.

C

A escola organiza-se prioritariamente para atender às exigências do mercado de trabalho e às transformações econômicas contemporâneas.

D

A sua função essencial continua a ser a de mediar, para as novas gerações, a apropriação da cultura acumulada pela humanidade.

E

A principal característica da escola contemporânea consiste na valorização de aprendizagens espontâneas desvinculadas da mediação pedagógica sistematizada.

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Q4196978

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196978 Direito Constitucional

Com base nas disposições constitucionais acerca do ensino fundamental e da organização curricular no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina complementar das escolas públicas de ensino fundamental.

B

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente em língua portuguesa, vedada às comunidades indígenas a utilização de línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

C

Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e internacionais.

D

O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

E

Serão fixados conteúdos mínimos apenas para o ensino médio, com o objetivo de assegurar formação técnica comum e respeito aos valores culturais regionais.

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Q4196977

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196977 Pedagogia

No debate contemporâneo sobre a inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ambiente escolar, discute-se o papel da escola e do poder público diante das mídias. Nesse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A educação escolar deve rejeitar a incorporação de novas linguagens, evitando dominar possibilidades de expressão tecnológica.

B

É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos.

C

O poder público deve abster-se de propiciar o acesso dos alunos às tecnologias de comunicação, deixando essa função exclusivamente para o setor privado.

D

As ações de apoio aos pais tornaram-se desnecessárias, uma vez que a mídia cumpre sozinha o papel de incentivar a aprendizagem afetiva desde o começo da vida.

E

A educação para as mídias deve focar unicamente no uso técnico dos aparelhos, desconsiderando a necessidade de compreendê-las e criticá-las.

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Q4196976

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196976 Direitos Humanos

Assinale a alternativa correta sobre a Educação em Direitos Humanos no ambiente escolar.

A

As escolas assumem importante papel na garantia dos Direitos Humanos, sendo imprescindível a criação de espaços e tempos promotores da cultura dos Direitos Humanos em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.

B

As escolas têm papel secundário na garantia dos Direitos Humanos, sendo facultativa a criação de espaços e tempos promotores dessa cultura.

C

A promoção dos Direitos Humanos ocorre apenas na organização curricular, não alcançando gestão, avaliação ou formação de profissionais da educação.

D

A criação de espaços e tempos promotores da cultura dos Direitos Humanos restringe-se à educação básica, não sendo aplicável a outras modalidades de ensino.

E

As práticas de Direitos Humanos no ambiente escolar não se relacionam à formação inicial continuada dos profissionais da educação.

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Q4196975

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196975 Pedagogia

No âmbito dos estudos sobre o desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky, o aprendizado desempenha um papel fundamental na constituição do sujeito. No que concerne a essa temática, assinale a alternativa correta.

A

O aprendizado possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento que, não fosse о contato do indivíduo com certo ambiente cultural, não ocorreriam.

B

O processo de maturação do organismo individual é o único fator responsável por definir o percurso de desenvolvimento de forma isolada.

C

As funções psicológicas culturalmente organizadas desenvolvem-se plenamente sem que aprendizado seja um aspecto universal desse processo.

D

O nascimento da criança marca o início de um percurso de desenvolvimento que descarta a relação com o aprendizado nos anos iniciais.

E

O ambiente cultural é uma estrutura secundária que atua de forma independente e desvinculada dos processos de maturação do organismo.

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Q4196974

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196974 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir acerca das políticas curriculares contemporâneas.

I. O currículo constitui o espaço central mais estruturante da função da escola, razão pela qual apresenta como território amplamente normatizado e politizado.
II. O currículo deixou de ser objeto de interesse das políticas oficiais de avaliação, reduzindo a adoção de parâmetros nacionais e internacionais sobre o ensino.
III. O currículo passou a ser um território de disputa externa, ultrapassando os limites de atuação de cada mestre ou coletivo escolar.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q4196973

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196973 Pedagogia

Sobre a função da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação da aprendizagem existe e subsiste por si mesma, independentemente do planejamento educacional.

B

A avaliação tem cumprido perfeitamente a sua verdadeira função de mecanismo a serviço construção do melhor resultado possível.

C

O processo de avaliação deve ser utilizado de forma puramente classificatória, ignorando a função diagnóstica.

D

A avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados.

E

No cotidiano escolar, a avaliação tem sido executada em estreita e perfeita vinculação com o projeto pedagógico da escola.

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Q4196972

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196972 Pedagogia

No que se refere ao ensino de Matemática no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, assinale a alternativa correta.

A

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as habilidades matemáticas devem se limitar aprendizagem dos algoritmos das quatro operações, por serem suficientes para o desenvolvimento do cálculo.

B

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, o ensino deve priorizar a realização de cálculos escritos, dispensando o uso de estimativas e estratégias mentais pelos alunos.

C

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências desenvolvidas na Educação Infantil, para iniciar uma sistematização dessas noções.

D

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, o trabalho com cálculo deve restringir-se aos algoritmos das operações, sem necessidade de uso de calculadora ou outras estratégias de resolução.

E

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as experiências matemáticas devem ser desvinculadas da Educação Infantil, priorizando apenas conteúdos formais do ensino sistematizado.

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Q4196971

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196971 Educação Artística

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte organiza-se a partir de determinadas linguagens e formas de aprendizagem. Assinale a alternativa correta.

A

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas linguagens das Artes visuais, Dança, Música e Teatro.

B

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte prioriza exclusivamente as Artes visuais, por serem consideradas a principal linguagem artística escolar.

C

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está restrito à produção de obras artísticas, sem articulação com leitura ou reflexão sobre formas de expressão.

D

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado apenas no ensino técnico de música e teatro, desconsiderando outras linguagens artísticas.

E

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte organiza-se sem relação entre linguagens artísticas e processos de criação ou expressão.

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Q4196970

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196970 Pedagogia

No que se refere à aprendizagem em Ciências Humanas, especialmente Geografia e História, analise as afirmativas a seguir.

I. Embora o tempo, o espaço e o movimento sejam categorias básicas na área de Ciências Humanas, também se deve valorizar a crítica sistemática à ação humana, às relações sociais e de poder, e à produção de conhecimentos e saberes em diferentes contextos históricos e geográficos.
II. O ensino de Geografia e História deve priorizar exclusivamente a memorização de fatos históricos e conceitos geográficos, sem articulação com a crítica às relações sociais.
III. O ensino de Geografia e História, ao favorecer a compreensão do mundo, contribui para desenvolvimento autônomo dos indivíduos e para uma intervenção mais responsável no mundo em que vivem.

Assinale a alternativa correta.

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

E

II apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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