No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as habilidades matemáticas devem se limitar aprendizagem dos algoritmos das quatro operações, por serem suficientes para o desenvolvimento do cálculo.

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, o ensino deve priorizar a realização de cálculos escritos, dispensando o uso de estimativas e estratégias mentais pelos alunos.

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências desenvolvidas na Educação Infantil, para iniciar uma sistematização dessas noções.

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, o trabalho com cálculo deve restringir-se aos algoritmos das operações, sem necessidade de uso de calculadora ou outras estratégias de resolução.

No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, as experiências matemáticas devem ser desvinculadas da Educação Infantil, priorizando apenas conteúdos formais do ensino sistematizado.