No livro Mutações do Cativeiro: escritos de Psicologia e Política (Patto, 2022), Maria Helena Souza Patto debate, em um dos capítulos, o conceito de Inteligência Emocional, de Daniel Goleman. De acordo com as ideias da autora, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) Concordando com Goleman, a autora defende que é preciso ensinar as pessoas a administrar suas emoções, evitar preocupações desnecessárias e livrar-se de realidades angustiantes.

( ) Para a autora, a teoria da Inteligência Emocional elabora um elogio da razão como instrumento adaptativo aos ditames sociais, desconsiderando as condições adversas que incidem sobre muitas pessoas.

( ) A concepção de Inteligência Emocional, segundo a autora, interpreta atitudes críticas como um sintoma de desajuste neurofiosiológico e, nessa medida, pode ser considerada organicista.

( ) Para a autora, o custo elevado que as emoções disruptivas podem causar ao tecido social é o ponto nevrálgico para que as instituições de ensino optem pelo trabalho de alfabetização emocional com crianças de tenra idade.

Acerca dos direitos das pessoas com deficiência ao acesso e permanência na escola, é correto afirmar que:

A teoria do russo Lev S. Vigotski exerce grande influência no cenário da psicologia escolar e educacional crítica. Na obra História do Desenvolvimento das Funções Mentais Superiores (Vigotski, 2021), o autor considera que: 

Preencha as lacunas presentes na frase abaixo de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) e assinale a alternativa correta que apresenta as palavras correspondentes às lacunas na sequência correta.

A educação inclusiva está fundamentada na concepção de ______________ e conjuga igualdade e diferença como valores ______________, avançando em relação à ideia de ______________ formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. 

Sobre conceitos centrais da Psicologia Institucional, indique se os itens abaixo são verdadeiros (V) ou falsos (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) Instituído.

( ) Destituinte.

( ) Analisador.

( ) Sobreimplicação.

( ) Implicação Dialética.

Com base em Baremblitt (2002) e Lourau (2004), analise as afirmativas abaixo sobre a Psicologia Institucional e assinale a alternativa correta.

I. Foi influenciada de forma significativa pelo comportamentalismo.

II. A psicanálise foi uma de suas bases teóricas.

III. O analisador é um dispositivo fundamental para a Psicologia Institucional

IV. O conceito de intersubjetividade faz parte da teoria da Psicologia Institucional.

V. Instituinte e Destituinte são conceitos da Psicologia Institucional.

Identifique quais opções abaixo se referem a formas de enfrentar a indisciplina na escola defendidas por Aquino (1996) e assinale a alternativa correta.

I. Combater as relações sociais desiguais e desajustadas.

II. Focar no conhecimento e na descoberta como incentivo aos estudantes.

III. Apoiar as famílias que dão pouco valor para a escola.

IV. Delimitar as regras de forma centralizada no professor.

V. Realizar um trabalho dialógico entre estudante e professor. 

Identifique o conceito que é expresso pela seguinte definição: “Ela trata especificamente da forma pela qual o racismo, o patriarcalismo, a opressão de classe e outros sistemas discriminatórios criam desigualdades básicas que estruturam as posições relativas de mulheres, raças, etnias, classes e outras”.

CRENSHAW, K. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Estudos Feministas, v. 10, n.1, p. 171-188, 2002.

De acordo com Mitsuko Antunes (2008), identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre a importância da Psicologia na formação de professores e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) O escolanovismo foi um importante movimento educacional do início do Século XX, com forte conteúdo histórico-cultural.

( ) A Psicologia tem importante contribuição na formação de professores no Brasil.

( ) A Escola Nova foi importante para a educação brasileira no início do Século XX.

( ) Por influência da Psicologia, a Pedagogia foi e ainda é muito marcada pelo modelo clínicoterapêutico de identificação de distúrbios de aprendizagem.

( ) No Brasil, a Psicologia e a Pedagogia tiveram, desde o início do desenvolvimento de seus campos de conhecimento, uma relação independente, pois seus objetos de estudos não se relacionavam.

Analise as afirmativas abaixo com base nas Referências técnicas para a atuação de psicóloga(o) na educação básica, 2ª edição (CFP, 2019), e assinale a alternativa correta.

I. Na etapa atual da nossa sociedade, encontramos ainda uma grande heterogeneidade na população escolar, o que garante uma atuação inclusiva.

II. A medicalização é um dos desafios que a(o) psicóloga(o) precisa enfrentar na escola.

III. A escola é uma instituição técnica e neutra que organiza e estrutura os processos de ensinar e aprender.

IV. A(O) psicóloga(o) na escola não deve se ocupar de uma prática clínica psicoterapêutica.

V. Uma importante função da(o) psicóloga(o) na escola é auxiliar a produzir novas interpretações para as relações escolares e de aprendizagem.

Analise as afirmativas abaixo sobre a formação da(o) psicóloga(o) escolar e assinale a alternativa correta.

I. A(O) psicóloga(o) escolar ainda possui uma forte influência dos conhecimentos e instrumentos metodológicos baseados na psicologia clínica.

II. A psicologia comportamental atualmente tem sido uma importante referência teórica para o trabalho da(o) psicóloga(o) escolar crítica(o).

III. O trabalho da(o) psicóloga(o) está vinculado à superação do fracasso escolar.

IV. A psicologia escolar crítica possui uma identidade profissional consolidada com uma atuação bem delimitada e objetiva.

V. Maria Helena de Souza Patto é uma das autoras mais importantes para a psicologia escolar crítica brasileira.

Analise as afirmativas abaixo sobre as diferentes perspectivas em Psicologia Social e assinale a alternativa correta.

I. A perspectiva da Psicologia Social Crítica Latino-Americana possui fundamento epistemológico no funcionalismo.

II. A perspectiva das Representações Sociais é uma teoria norte-americana de Psicologia Social.

III. A Psicologia Social norte-americana tem uma perspectiva psicológica.

IV. A Psicologia Social Crítica Latino-Americana tem influência direta do Materialismo HistóricoDialético.

V. A teoria das Representações Sociais foi criada por Serge Moscovici e tem por fundamento o Materialismo Histórico-Dialético.

As Dietary Reference Intakes (DRIs) são um conjunto de valores de referência para a ingestão de nutrientes que servem como guia para uma alimentação saudável. Esses valores foram desenvolvidos pelo Institute of Medicine (IOM) dos Estados Unidos e são usados por profissionais de saúde, pesquisadores e formuladores de políticas para planejar e avaliar dietas de indivíduos e grupos populacionais. Dentro desse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente o uso dos valores de referência das DRIs.

O Ministério da Saúde lançou o Guia para a Organização da Vigilância Alimentar e Nutricional na Atenção Primária à Saúde (Brasil, 2023), que tem como objetivo orientar profissionais e gestores de saúde da Atenção Primária à Saúde (APS) para a realização de ações de Vigilância Alimentar e Nutricional. Para a realização de diagnóstico nutricional, é correto afirmar que: 

No contexto das ações do governo brasileiro para a promoção da saúde e da segurança alimentar e nutricional, o Ministério da Saúde publicou, em 2006, o Guia Alimentar para a População Brasileira, com as primeiras diretrizes alimentares oficiais para a nossa população. Esse documento se constituiu em um marco de referência para indivíduos e famílias, governos e profissionais de saúde sobre a promoção da alimentação adequada e saudável. Seguindo a recomendação da Organização Mundial de Saúde (OMS) de atualizar periodicamente as recomendações sobre alimentação adequada e saudável, a partir de 2011, o Ministério da Saúde iniciou o processo de elaboração de uma nova edição do Guia, o qual foi publicado em 2014. Em relação aos guias alimentares para a população brasileira (GAPB) oficiais, lançados pelo Ministério da Saúde do Brasil, é correto afirmar que:

As causas da obesidade são multifatoriais e envolvem predisposição genética e influências comportamentais, ambientais, culturais, metabólicas e hormonais. Em relação a fatores hormonais, assinale a alternativa correta.

A ergonomia e segurança do trabalho são áreas essenciais no gerenciamento e operação de Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN), pois contribuem para o bem-estar dos funcionários e a melhoria da eficiência das atividades. Para evitar acidentes de trabalho e doenças profissionais, é necessário que se tenha um conjunto de medidas técnicas, educativas, médicas e psicológicas, empregadas para preveni-los, quer eliminando as condições inseguras do ambiente, quer instruindo os colaboradores com práticas preventivas. Com relação à ergonomia e à segurança no trabalho em UAN, assinale a alternativa correta.

A nova legislação de rotulagem de alimentos no Brasil introduziu regras para aumentar a clareza das informações nutricionais e permitir escolhas alimentares mais conscientes pelos consumidores. De acordo com a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) nº 429/2020 e com a Instrução Normativa (IN) nº 75/2020, ambas emitidas pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária, referentes ao regulamento técnico sobre rotulagem nutricional de alimentos embalados, assinale a alternativa correta.

A vitamina D é um nutriente essencial com um papel multifatorial no organismo, impactando não apenas a saúde óssea, mas também diversos processos metabólicos e imunológicos. Sobre sua biossíntese, metabolismo e implicações clínicas em diferentes faixas etárias e condições de saúde, assinale a alternativa correta.

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram definidos na agenda global estabelecida pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015, composta por 17 objetivos interligados, que têm como propósito principal erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir que todas as pessoas desfrutem de paz e prosperidade até 2030. O nutricionista desempenha um papel fundamental no cumprimento dos ODS ao influenciar práticas alimentares mais sustentáveis. A esse respeito, considere os itens abaixo e identifique os que correspondem a estratégias que podem ser adotadas pelos nutricionistas na promoção do desenvolvimento sustentável em diferentes níveis do sistema alimentar. Em seguida, assinale a alternativa correta.

I. Recomendar o consumo de alimentos sazonais e produzidos localmente, o que reduz o impacto ambiental associado ao transporte e armazenamento de alimentos e apoia a economia local.

II. Incentivar o consumo de alimentos provenientes de práticas agroecológicas, que utilizam métodos de cultivo sustentáveis, preservam a biodiversidade e respeitam os ciclos naturais.

III. Incentivar o consumo de alimentos ultraprocessados para que sejam mais acessíveis e facilmente distribuídos em larga escala, ajudando a reduzir a fome principalmente em áreas de difícil acesso a alimentos.

IV. Planejar cardápios considerando as recomendações nutricionais, independentemente da forma de produção e do impacto ambiental e social da produção e comercialização dos alimentos.

V. Incentivar a realização de oficinas para o desenvolvimento de habilidades culinárias, estimulando o aproveitamento integral dos alimentos, a redução do desperdício, bem como promovendo a alimentação saudável e o consumo de alimentos provenientes de sistemas de produção sustentáveis.

VI. Priorizar a suplementação nutricional para populações em situação de vulnerabilidade social e econômica, considerando a dificuldade do acesso a alimentos in natura e minimamente processados.